Опираясь на общий текст «Белая сова», задайте собеседнику вопросы на понимание прочитанного. Ответы обсудите вместе.
- 1
Выделяем в тексте основные смысловые части: внешний вид белой совы, её жизнь в Арктике, питание и охота, устройство гнезда и выращивание птенцов.
- 2
Формулируем вопросы, ответы на которые прямо или косвенно содержатся в тексте.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Познакомьтесь с рассказом, написанным Верой Арсеньевной Ветлиной, биологом, автором многих научно-художественных и очерковых книг о природе для детей и юношества. Представьте, что Вам необходимо…
- 1
Определить форму ответа: требуется связный рассказ для друга объёмом не менее 70 слов, а не краткое перечисление фактов.
- 2
В начале указать обстоятельства знакомства с текстом и назвать Веру Арсеньевну Ветлину биологом, автором научно-художественных и очерковых книг о природе.
Ещё 2 шага — в полном решении
Запиши слова в нужный столбик таблицы. Обрати внимание: есть слова, которые не нужно будет записывать. горевать, горелка, горка, горестный, гордый, горный, гористый, пригорок, горючий, горемыка…
- 1
Проверяем значение слов, образованных от слова «гореть». Они обозначают предмет или действие, связанные с горением.
- 2
К слову «гореть» относятся слова «горелка», «горючий», «подгореть».
Ещё 2 шага — в полном решении
Назовите, какие художественные средства использует автор в тексте. Приведите примеры.
- 1
Определяем олицетворения: природные явления и времена года изображены как живые существа, способные действовать, чувствовать и говорить.
- 2
Примеры олицетворений: «Осень — причудливая волшебница», «Осень не хочет расставаться с людьми и часто плачет», «осень уходит», «бессердечное время».
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте слова: портной, смех, ювелир, цветы, врач, освещение, работа, волокно, резьба, мастер, спутник Земли. Составьте с каждым из этих слов словосочетание с одним из приведённых слов. Искусный…
- 1
Со словами, обозначающими человека, обладающего мастерством, выбираем прилагательное «искусный»: портной, ювелир, врач, мастер.
- 2
Со словами, обозначающими результат мастерства, выбираем «искусный»: работа, резьба.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитай текст. Подумай, что хотел сказать автор читателю? Выпиши из текста одно-два предложения, которые передают основную мысль текста. Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала…
- 1
Воробей защищает своего птенца, несмотря на страх перед собакой. Его поступок показывает силу родительской любви и готовность пожертвовать собой ради детёныша.
- 2
В финале рассказа автор прямо формулирует основную мысль произведения: любовь сильнее страха и смерти и именно она поддерживает жизнь.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Укажите, какие языковые средства используются для связи предложения 5 с предыдущим. (1) Благодаря комнатному воспитанию мы с братом росли бледненькими и слабенькими господскими детками. (2) Мы…
- 1
В предложении 5 указательное местоимение «Этот» отсылает к описанному в предыдущем предложении периоду детства, связанному со школьными драками и шалостями.
- 2
Содержание предыдущего предложения также передаётся с помощью лексической замены: сочетание «боевой период» обобщённо называет время, когда герой стал смелым и участвовал в драках и шалостях.
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?
- 1
Проверим написание пропущенной буквы в первом ряду: уважаемый, решаешь, ненавидимые, приемлемый. В словах «уважаемый» и «приемлемый» пишется Е, поэтому ряд не подходит.
- 2
Во втором ряду: слышимый, беспокоивший, создаваемые, прославившая. В слове «создаваемые» пишется Е, поэтому ряд не подходит.
Ещё 2 шага — в полном решении
В каком ряду все слова пишутся через дефис?
- 1
В первом ряду есть слова, которые пишутся слитно: мото-пехотинец является исключением? Проверяем весь ряд: пол-лимона пишется через дефис, но слово улан-уденский пишется через дефис; слово оптико-механический и самолёт-штурмовик также…
- 2
Во втором ряду слова гала-концерт, норд-вест, мини-компьютер, полчаса, по-новому и что-либо имеют различное написание; слово полчаса пишется слитно, а метеостанция — слитно.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст и выполните задание. Среди предложений 14–18 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи наречия.
- 1
Просматриваем предложения 14–18 и определяем, какое из них начинается с наречия, связанного по смыслу с предыдущим предложением.
- 2
В предложении 16 используется наречие «тогда», которое связывает это предложение с предыдущим и указывает на последовательность действий.
В каком варианте ответа НЕ с выделенными словами пишется слитно?
- 1
В варианте 1 слово «неискушённым» пишется слитно, так как обозначает неопытных любителей. Но с причастием «рассредоточена» имеется зависимое сочетание «по всему водоёму», поэтому пишется раздельно: «не рассредоточена».
- 2
В варианте 2 «несмотря на» является производным предлогом и пишется слитно. Слово «небольшие» — прилагательное без противопоставления, его можно заменить синонимом «маленькие», поэтому оно также пишется слитно.
Ещё 2 шага — в полном решении
Найдите в тексте сложносочинённые предложения. Расставьте знаки препинания. Объясните их постановку. С течением времени все чаще мысль Левитана останавливалась на осени. Правда он написал несколько…
- 1
В предложении «Правда, он написал несколько превосходных весенних вещей, но это почти всегда была весна, похожая на осень» слово «правда» является вводным и обособляется запятой. Запятая перед союзом «но» разделяет две части…
- 2
В предложении «Воздух становился чище, холоднее, и дали были гораздо глубже, чем летом» запятые между словами «чище» и «холоднее» разделяют однородные именные части сказуемого. Запятая перед «и» разделяет части сложносочинённого…
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте сказку «Улитка и розовый куст» по ролям, используя представленный материал.
- 1
Определить участников чтения: рассказчик, улитка и розовый куст.
- 2
Разделить текст на авторские слова и реплики персонажей, соблюдая последовательность событий.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя общий текст, найдите и выпишите антоним к слову «необходимый».
- 1
Слово «необходимый» имеет значение «нужный, обязательный».
- 2
В общем тексте находим слово с противоположным значением — «ненужная». В форме мужского рода антонимом будет слово «ненужный».
Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор. А) Выселили из целой округи жителей и впереме..ку с деревянными постройками под старыми крышами, в старых деревянных оградах понастроили дотов…
- 1
Во всех четырёх предложениях слово обозначает состояние или способ расположения предметов: они находятся не отдельно, а смешаны друг с другом.
- 2
В этом значении используется наречие «вперемешку». Оно пишется слитно и содержит букву е после м: вперемешку.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Слово партер буквально означает «на земле» (от французского par terre) и связано с латинским словом terra — земля. Подберите слова в русском языке, имеющие такое же происхождение. Проверьте себя по…
- 1
Латинское terra означает «земля» и входит в состав ряда заимствованных слов русского языка.
- 2
Подбираем слова с тем же происхождением: территория, терраса, террариум, терракота.
Ещё 2 шага — в полном решении
В каждом ряду найдите и зачеркните слово, которое не является родственным к остальным словам. Дайте развернутый ответ.
- 1
В первом ряду слова «слеза», «слезливый», «слезинка» связаны со значением слёз. Слово «слезать» имеет другое значение — спускаться, поэтому оно лишнее.
- 2
Во втором ряду слова «дело», «деловой», «делать» являются родственными. Слово «дельфин» не связано с ними по значению и составу.
Ещё 3 шага — в полном решении
Образуйте форму повелительного наклонения (2 лицо, мн. Ч.) от глаголов лечь, бежать, искать, писать, ехать.
- 1
Образуем форму повелительного наклонения 2-го лица множественного числа от глагола «лечь»: лягте.
- 2
От глагола «бежать» образуем форму «бегите».
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Выпишите из данного текста по одному примеру на каждый вид орфограммы, подчеркните их в словах. …Счастье сидело в ней пушистым котёнком. Когда Ассоль открыла глаза, всё ей…
- 1
Выбираем слово с орфограммой-буквой. В слове «счастье» написание буквы «т» связано с проверкой состава слова и традиционным написанием сочетания согласных.
- 2
Находим орфограмму-пробел: предлог «на» с существительным «палубу» пишется раздельно.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выразительно прочитайте вслух стихотворение в прозе И.С. Тургенева «Памяти Ю.П. Вревской», приведённое в общем материале.
- 1
Перед чтением определяем основное настроение произведения: скорбное, трагическое, но одновременно проникнутое уважением и восхищением нравственной силой героини.
- 2
При чтении выделяем логическим ударением слова и выражения, раскрывающие подвиг Ю.П. Вревской: «сила», «жажда жертвы», «служение ближним».
Ещё 1 шаг — в полном решении