Решение: Связь предложений в тексте
Укажите, какие языковые средства используются для связи предложения 5 с предыдущим.
(1) Благодаря комнатному воспитанию мы с братом росли бледненькими и слабенькими господскими детками. (2) Мы отличались послушанием и боялись всего, что выходило за пределы нашего дома. (3) Но у нас сразу появилась полная свобода, когда мы начали ходить в школу. (4) Мы стали излишне смелы, что выражалось в школьных драках и шалостях.
(5) Этот боевой период раннего детства совпадает с воспоминанием о первом друге. (6) Его звали Костей, он был сыном заводского служащего. (7) Костя никогда не сердился, всегда был весел и улыбчив. (8) Моего друга давно нет, но я всегда помню его как близкого человека, которого не можешь отделить от самого себя. (9) С ним вместе я начал самостоятельную жизнь, которая смогла перерасти пределы детской комнаты, захватить всё родное селение и потом увести на зелёный простор родных гор.
(По Д. Мамину-Сибиряку)
Решение по шагам
2 шагаВ предложении 5 указательное местоимение «Этот» отсылает к описанному в предыдущем предложении периоду детства, связанному со школьными драками и шалостями.
Содержание предыдущего предложения также передаётся с помощью лексической замены: сочетание «боевой период» обобщённо называет время, когда герой стал смелым и участвовал в драках и шалостях.
Предложения связаны с помощью указательного местоимения «Этот» и лексической замены: «боевой период» обобщённо передаёт содержание сочетания «в школьных драках и шалостях».
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Называют только местоимение и не приводят второй способ связи.
Указывают союз, хотя предложения 4 и 5 не связаны союзом.
Не приводят конкретные примеры языковых средств из текста.