Выпишите из текста антонимичные пары. Для Пушкина шторм и штиль, мятежность и смирение — два ключа, мажорный и минорный, равно необходимые поэту. Вода — эталон гибкости, материал, идеально…
- 1
Сопоставляем однородные слова в тексте и определяем, выражают ли они противоположные значения.
- 2
Слова «шторм» и «штиль» обозначают противоположные состояния моря; «мятежность» и «смирение» — противоположные качества; «мажорный» и «минорный» — противоположные музыкальные характеристики.
Прочитайте два текста об Александре Васильевиче Суворове. Выберите одну из предложенных тем и подготовьте по ней монологическое высказывание на основе прочитанных текстов. Текст 1 Штурм Измаила был…
- 1
Выбираем тему 1, поскольку оба текста позволяют раскрыть причины народной любви к Суворову.
- 2
Формулируем основную мысль: любовь народа объясняется не только военными победами полководца, но и его личными качествами.
Ещё 3 шага — в полном решении
Допиши окончания имён прилагательных в форме именительного падежа. Укажи род. мощн___ насос ( ) полярн___ сова ( ) маленьк___ дупло ( ) небесн___ лазурь ( )
- 1
Существительное «насос» относится к мужскому роду. Прилагательное согласуем с ним в мужском роде, единственном числе, именительном падеже.$$мощн___ насос \rightarrow мощный насос$$
- 2
Существительное «сова» относится к женскому роду. Прилагательное получает окончание -ая.$$полярн___ сова \rightarrow полярная сова$$
Ещё 2 шага — в полном решении
Обратитесь к общему тексту о вежливости. Выпишите из текста двойной сочинительный союз.
- 1
В предложении «Вежливость не только располагает, но и позволяет держать человека на расстоянии» соединяются однородные сказуемые «располагает» и «позволяет».
- 2
Для их соединения используется двойной сочинительный союз «не только ... но и».
Расскажи, что ты знаешь о части слова «окончание». Приведи не менее двух примеров окончаний слов.
- 1
Окончание — это изменяемая часть слова.
- 2
Окончание помогает изменять форму слова и связывать слова в словосочетании или предложении.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте и прослушайте предложенный текст. Заполните пропуски в информации о тексте: сформулируйте проблему, обозначенную в пункте 3, и авторскую позицию по проблеме, обозначенной в пункте 2.
- 1
В тексте показано, что в мирное время человек может отдалиться от родины, однако общая беда заставляет всех осознать свою связь с ней и необходимость действовать сообща.
- 2
Следовательно, авторская позиция по проблеме ответственности людей за судьбу Родины состоит в том, что в годы испытаний каждый человек должен чувствовать ответственность за свою страну, объединяться с другими и защищать её: спастись в…
Ещё 2 шага — в полном решении
Определите, какие части слова есть в каждом слове. Запишите слова в нужный столбик. часики, бездомный, портрет, лампочка, закладка, полевой, остров, подземный, цапля
- 1
Разбираем слова по составу: часики — час-ик-и; лампочка — ламп-очк-а; полевой — пол-ев-ой.
- 2
В словах портрет, остров и цапля выделяются только корень и окончание: портрет-∅, остров-∅, цапл-я.
Ещё 2 шага — в полном решении
Отметьте ряд, в котором все слова — это имена существительные мужского рода.
- 1
Проверим существительные в первом ряду: календарь, обруч, бассейн, огонь. Все они мужского рода.
- 2
Во втором ряду слово «метель» женского рода, в третьем — слово «мелочь» женского рода, в четвёртом — слово «жизнь» женского рода.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Отметь галочкой слово, состав которого соответствует схеме: корень, суффикс, окончание.
- 1
Разберём слова по составу и сравним их со схемой.
- 2
В слове «речка» выделяются корень реч, суффикс к и окончание а. Приставки нет.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Устно и письменно просклоняйте словосочетание. И. Три тысячи пятьсот девяносто четвёртый житель
- 1
Склоняем количественную часть числительного: изменяются слова «три», «тысячи» и «пятьсот», а форма «девяносто» в косвенных падежах имеет вид «девяноста».
- 2
Порядковое числительное «четвёртый» согласуется с существительным «житель» и изменяется по падежам вместе с ним.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст и выполните задание. (1) Янтарь — минерал, относящийся к числу полудрагоценных поделочных камней. (2) Человеку он известен давно, тогда янтарь называли капельками солнца. (3) Ещё в…
- 1
В предложениях 3–6 находим слова с приставками: «использовали», «упоминая», «приготовлять» и другие.
- 2
В слове «использовали» приставка ис- оканчивается на с. Следующий звук [п] является глухим, поэтому пишется буква с, а не з.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте лингвистический текст. Язык любого народа — живой, растущий, запечатлевающий всё, что происходит в обществе, которое он, уж извините за такой глагол, «обслуживает». В этом секрет его…
- 1
Выразим согласие с мнением Д. Зарубиной: язык действительно является живой системой и отражает изменения, происходящие в обществе.
- 2
Объясним эту мысль. Когда появляются новые предметы, технологии и явления, в языке возникают новые слова и выражения. Например, современная жизнь принесла такие слова, как «смартфон», «блогер», «онлайн».
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Дети прибежали домой и, перебивая друг друга, стали рассказывать о своём открытии: — Мама, мы нашли странный цветок! — Он растёт за домом, около клёна с…
- 1
Восстанавливаем правильное написание слов: «растёт», «клёна», «жёлтой», «своём».
- 2
Сохраняем запятые при деепричастном обороте «перебивая друг друга» и причастном обороте «неожиданно распустившийся в саду».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст Д.С. Лихачёва о языке как показателе культуры человека. Как бы Вы ответили на вопрос: каков вернейший способ узнать человека? Составляя монологическое высказывание, используйте…
- 1
Сформулируем основную мысль: вернее всего узнать человека можно по тому, как он говорит, поскольку речь отражает его внутренний мир и культуру.
- 2
Приведём первый пример из текста: Д.С. Лихачёв считает язык более точным показателем человеческих качеств, чем походка, манера держаться и поведение, которые иногда могут ввести в заблуждение.
Ещё 2 шага — в полном решении
В предложениях материала определите, в каком предложении допущена пунктуационная ошибка при выделении вводного слова. Дайте развернутый ответ.
- 1
В предложении Б сочетание «как известно» является вводным: оно указывает на источник или общеизвестность сообщаемого и не является членом предложения.
- 2
Вводное сочетание «как известно» должно быть обособлено с двух сторон.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте и прочитайте два текста о театре, профессии актёра и подготовке к созданию сценического образа. Какая общая мысль объединяет прочитанный и прослушанный тексты?
- 1
В прослушанном тексте говорится, что спектакль не возникает сразу: актёр заранее готовится к роли, наблюдает за людьми, ищет правду образа и должен точно передавать чувства героя, чтобы зрители ему поверили.
- 2
В прочитанном тексте подчёркивается, что артист сам является главным инструментом театрального искусства. Для создания роли он и режиссёр подробно изучают поступки, характер и жизненный путь героя.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Раздели текст на предложения и запиши. Подумай, какие знаки поставить в конце предложений. наступила золотая осень стоит прекрасная погода деревья оделись в яркий наряд под ногами шуршит ковёр из…
- 1
Выделяем шесть законченных мыслей: об осени, погоде, деревьях, ковре из листьев, осенней песне и времени года.
- 2
Начинаем каждое предложение с заглавной буквы и ставим точки в конце повествовательных предложений.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выпишите из общего текста перифраз (описательный оборот речи) — синоним к слову «лебеди».
- 1
В тексте лебеди названы описательно, без употребления их прямого названия.
- 2
Такое словосочетание — «пернатым красавцам».
Выберите правильные утверждения о составе слова. Отметьте их.
- 1
Проверяем каждое утверждение. В составе слова обязательно должен быть корень.
- 2
В утверждении 1 названы приставка, корень и окончание — такое сочетание возможно.
Ещё 3 шага — в полном решении
В каком предложении вместо слова УГОДНЫЙ нужно употребить УГОДЛИВЫЙ? 1. Слово «праведный» в Древней Руси, как известно, имело два оттенка: «праведный» — «святой», угодный Богу, и «праведный»…
- 1
Слово «угодный» означает «желательный, приятный, соответствующий чьим-либо интересам». В предложениях 1, 3 и 4 это значение подходит: угодный Богу, угодный союзникам режим, угодный начальству спектакль.
- 2
Слово «угодливый» характеризует человека, который старается понравиться другим, проявляет услужливость и подобострастие.
Ещё 1 шаг — в полном решении