Прочитайте общий текст и выполните задание. Разберите по членам предложения первое предложение, обозначьте части речи.
- 1
Первое предложение общего текста: «Всё лето прожила золотая рыбка в круглой банке из-под варенья».
- 2
Находим грамматическую основу: «рыбка прожила». Слово «рыбка» — подлежащее, «прожила» — сказуемое.
Ещё 3 шага — в полном решении
Выдели ту часть слова, которая указана в названии столбика. В каждой строке составь из выделенных частей слово. Запиши его в последний столбик.
- 1
В первой строке выделяем приставку под- в слове «подметать», корень вод- в слове «водяной», суффикс -ник в слове «лесник» и нулевое окончание в слове «полёт». Получаем слово «подводник».$$под- + вод- + -ник + нулевое окончание = подводник$$
- 2
Во второй строке выделяем приставку вы-, корень руб-, суффикс -к- и окончание -а. Получаем слово «вырубка».$$вы- + руб- + -к- + -а = вырубка$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте общий материал к заданиям и выполните задание. Выпишите из второго столбика слово с приставкой с-.
- 1
Рассматриваем слова второго столбика и определяем, есть ли в них приставка с-.
- 2
В слове «сжалиться» приставка с- присоединяется к корню -жал-: с-жал-и-ться.
Вставьте пропущенные буквы. Друг всегда поддерж_т — внук поддержива_т бабушку, обид_шь братика — обижа_шься на с_стру.
- 1
В слове «поддерж_т» подставляем окончание глагола 3-го лица единственного числа: поддержит.
- 2
В слове «поддержива_т» пишется окончание -ет: поддерживает.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте приведённые ниже слова. Заполните таблицу данными словами. Помните, что одно и то же слово может быть разной частью речи. когда, мимо, это, как, вокруг, напротив, то
- 1
Определяем слова, которые могут быть наречиями и предлогами: мимо, вокруг, напротив. Например: пройти мимо, находиться вокруг дома, стоять напротив школы.
- 2
Определяем слова, которые могут быть союзами и наречиями: когда и как. Например: когда наступит вечер; как красиво!; я знаю, когда он придёт; расскажи, как это произошло.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте предложенный текст и напишите сочинение по нему. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, прокомментируйте сформулированную проблему, приведите два примера-иллюстрации…
- 1
Одна из центральных проблем текста — проблема роли любви в становлении человечества и возникновении подлинного родства между людьми.
- 2
Первый пример-иллюстрация связан с рассуждением автора о возможных истоках человечества: создании орудий, овладении огнём и появлении наскальных изображений. Эти версии показывают материальные и культурные достижения древних людей.
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на прочитанный текст, определите, какие из пронумерованных запятых разделяют однородные члены предложения.
- 1
Запятая (1) разделяет части сложного предложения: в первой части говорится о поэте, во второй — о каждом читателе.
- 2
Запятая (2) разделяет однородные сказуемые «понимает» и «разделяет», соединённые конструкцией «не только ..., но и ...».
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте предложенный текст о глухаре. Озаглавьте текст и перескажите его.
- 1
Выделяем главную тему текста: рассказ о глухаре, самой большой и редкой птице наших лесов.
- 2
Определяем основные события и сведения: глухари живут в сосновых борах, питаются хвоей, летом скрываются в чащах и болотах, поэтому увидеть и услышать их удаётся немногим охотникам.
Ещё 2 шага — в полном решении
Расскажите о спортивном соревновании, в котором Вы участвовали. Свяжите свой рассказ с общим материалом задания.
- 1
Выбираем конкретное спортивное соревнование и называем его.
- 2
Указываем время проведения соревнования.
Ещё 2 шага — в полном решении
К выделенным именам существительным подбери однокоренные имена прилагательные. Составь и запиши словосочетания, используя получившееся прилагательное. дорога, по которой можно ехать с большой…
- 1
От существительного «скорость» образуем однокоренное прилагательное «скоростная» и согласуем его со словом «дорога».
- 2
От существительного «власть» образуем прилагательное «властный» и согласуем его со словом «человек».
Ещё 2 шага — в полном решении
Назовите пары паронимов в соответствии с приведёнными лексическими значениями.
- 1
Слово «благотворительный» означает «имеющий целью оказание материальной помощи нуждающимся», а «благотворный» — «полезный, оказывающий хорошее действие».
- 2
Слово «гордость» обозначает чувство собственного достоинства, самоуважение или высокое мнение о себе, а «гордыня» — чрезмерную гордость.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным места.
- 1
В предложении 1 придаточные части отвечают на вопрос «что?» и являются изъяснительными.
- 2
В предложении 2 придаточная часть с союзом «чтобы» имеет значение цели или условия, но не места.
Ещё 2 шага — в полном решении
Среди слов 1–15 общего материала найдите антоним к слову «колоссальный» и выпишите его.
- 1
Слово «колоссальный» означает «огромный, очень большой».
- 2
Среди слов 1–15 находим слово «крошечной», которое означает «очень маленькой» и является антонимом к слову «колоссальный».
Прочитайте предложенный материал. Озаглавьте текст и перескажите его, сохраняя основную мысль и последовательность событий.
- 1
Определяем тему текста: устройство кормушки и помощь птицам.
- 2
Выделяем основные события: на полочку насыпают корм, выставляют её за окно, после чего прилетают воробьи и синицы.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте сокращённый вариант статьи о Ф. Н. Плевако, восстановив в ней пропущенные слова. Общий текст статьи приведён в отдельном блоке материала.
- 1
По смыслу и грамматическому управлению восстанавливаем первые фрагменты: «русского адвоката», «сравнил его с Пушкиным», «дело проиграл», «первый клиент», «собственным самоваром».
- 2
В описании ораторских качеств подходят слова «юмор» и далее: старушка украла «чайник», а на суде выступил «прокурор».
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Найдите предложения, в которых допущена орфографическая ошибка. Запишите слова в исправленном виде. В 1897 году прозвучала Первая симфония С.В. Рахманинова. Из-за небрежности…
- 1
В предложении «симфония была исполненна плохо» используется краткое страдательное причастие. В кратких причастиях пишется одна буква н.
- 2
Слово «сново» является наречием с безударной гласной в корне. Правильная форма — «снова».
Ещё 2 шага — в полном решении
Обратитесь к предложению 6 материала «Язык и речь». В каком предложении используются синонимы? Устно объясните свой выбор.
- 1
Синонимы — это слова одной части речи, близкие или тождественные по лексическому значению.
- 2
В предложении 6 слова «воплощение» и «реализация» называют близкое понятие: осуществление, выражение чего-либо в конкретной форме.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на прочитанный текст, объясните, как Вы понимаете иносказательный сюжет «Истина — дочь времени».
- 1
Определяем образы аллегории: Время представлено как сила, способная снять покров, а Истина — как скрытая от непосредственного взгляда реальность.
- 2
Раскрываем смысл сюжета: течение времени показывает подлинные причины событий, разоблачает заблуждения и ложные представления.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Представьте, что вы учитель русского языка. Запишите 5 словосочетаний для проверочной контрольной работы по теме «Н и НН в суффиксах полных страдательных причастий и отглагольных прилагательных»…
- 1
Подбираем словосочетание с отглагольным прилагательным, образованным от глагола без приставки и зависимых слов: жареная картошка.
- 2
Добавляем полное страдательное причастие с зависимым словом: жаренная на масле картошка. Наличие зависимого слова указывает на причастие, поэтому пишется НН.
Ещё 3 шага — в полном решении
Послушайте незаконченные предложения. Подберите подходящие по смыслу слова, чтобы завершить предложения. Запишите подобранные Вами слова. Выделите суффикс в этих словах. Укажите, какое значение…
- 1
Человека, создающего фельетоны, называют фельетонистом; в начальной форме — фельетонист.
- 2
Создатель эссе — эссеист.
Ещё 3 шага — в полном решении