Прослушайте текст. Передайте информацию, содержащуюся в данном тексте, сжато, с помощью одного предложения. По мере развития компьютерных систем и программного обеспечения повышается уязвимость…
- 1
Выделяем первую микротему: развитие компьютерных систем и программного обеспечения повышает уязвимость хранящихся данных.
- 2
Выделяем причину появления компьютерных вирусов: массовое производство мощных персональных компьютеров.
Ещё 2 шага — в полном решении
Обведите номер ряда, в который включены только родственные слова.
- 1
Проверим ряды. В первом ряду слово «соль» не является родственным словам «солнце», «солнышко», «солнечный».
- 2
Во втором ряду слово «морщина» не является родственным словам с корнем мор-, связанным со значением «море».
Ещё 2 шага — в полном решении
Выпишите из текста фразеологизмы. Сегодня кое-как добрался до дому. Наработался так, что руки отваливались. Хотел ведь пораньше уйти — куда там! Наш бригадир тут как тут. Нос к носу столкнулись. Он…
- 1
Выделяем в тексте устойчивые сочетания слов, употреблённые в переносном или фразеологически связанном значении.
- 2
Фразеологизм «руки отваливались» означает сильную усталость.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте предложения. Знаки препинания не расставлены. Укажите верное утверждение и обоснуйте свой ответ. (1) Ярославская область — край славящийся своими колокольными традициями. (2) Именно в…
- 1
В предложении 1 слово «славящийся» является причастием и вместе с зависимыми словами образует причастный оборот «славящийся своими колокольными традициями». Оборот стоит после определяемого слова «край», поэтому обособляется.
- 2
Предложение 1 оформляется так: «Ярославская область — край, славящийся своими колокольными традициями».
Ещё 3 шага — в полном решении
Обратитесь к материалу задания и прочитайте вслух стихотворение С. Есенина «В хате».
- 1
Внимательно прочитать текст стихотворения, заранее определить значения незнакомых диалектных слов и проверить их ударение.
- 2
При чтении соблюдать правильное произношение слов, чётко произносить окончания и не заменять авторские слова современными аналогами.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Выпишите слово со значением «дорога, жизненный путь». Какова стилистическая окраска этого слова? Подберите к нему однокоренное слово. РОДИНА Бессмертное счастие наше Россией…
- 1
В тексте значение «дорога, жизненный путь» имеет слово «стезя»: «Но где бы стезя ни бежала…».
- 2
Слово «стезя» относится к книжной, поэтической лексике и имеет устаревший оттенок.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте два текста: первый текст — задание, а второй — ответ ученика. Назовите лингвистические и/или экстралингвистические признаки, которые указывает ученик в своей работе (текст 2) для…
- 1
В тексте 2 назван лингвистический признак: знакомый человек отвечает кратко, используя местоимение «я», без дополнительных пояснений.
- 2
Ученик противопоставляет эту реплику поведению незнакомого человека, который должен был бы представиться и объяснить, кто он, откуда пришёл и зачем пришёл.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте предложенный материал и перескажите его выборочно, дав ответ на вопрос: «Почему Луна не падает на Солнце?»
- 1
В пересказе нужно указать, что на Луну действуют силы притяжения и Земли, и Солнца.
- 2
Следует отметить, что притяжение Солнца значительно сильнее притяжения Земли, поэтому Луна и Земля движутся вокруг Солнца.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Не все покупатели недвижимости смогут воспользоваться во время Игр «Сочи – 2014»…
- 1
Слово «которые» вводит придаточную определительную часть, относящуюся к слову «апартаментами»: «сдать в эксплуатацию которые обещают в 2012–2014 гг.».
- 2
Придаточная часть стоит внутри главной и должна быть обособлена с двух сторон. Первая запятая ставится на месте цифры 1, вторая — на месте цифры 5.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст о жостовских художниках. Подчеркните в тексте 8 слов, являющихся средствами связи предложений, и назовите, какими средствами связи являются выбранные слова. (1) Подмосковная деревня…
- 1
Сначала находим местоимения и наречия, которые отсылают к информации из соседних предложений.
- 2
Слово «здесь» указывает на место, названное в первом предложении, «их» заменяет слово «подносы», «эти» указывает на уже названные подносы, а «они» заменяет словосочетание «народные умельцы».
Ещё 2 шага — в полном решении
Укажите слово, в котором есть звук [г].
- 1
Произнесём слова и определим произношение буквы «г».
- 2
В слове «нового» буква «г» произносится как звук [в], в слове «гитара» — как мягкий звук [г’], а в слове «мягкий» — как звук [х’].
Ещё 1 шаг — в полном решении
Расскажите о своём посещении балета. Используйте общий материал, представленный отдельным блоком.
- 1
Определяем тему монолога: необходимо рассказать о личном посещении балета.
- 2
Включаем в рассказ сведения о театре, времени посещения и человеке, который сопровождал рассказчика.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на общий материал и просмотренный видеосюжет, выполните два задания: устно объясните значение понятия «фразеологизм» и назовите фразеологизм, встретившийся в видеосюжете; затем письменно…
- 1
Сформулировать определение: фразеологизм — это устойчивое сочетание слов, воспроизводимое в готовом виде и обычно имеющее переносное значение.
- 2
После просмотра видеосюжета определить встречающийся в нём фразеологизм и объяснить его значение. Конкретное выражение зависит от содержания видеосюжета.
Ещё 2 шага — в полном решении
Устно и письменно просклоняйте словосочетания. И. Обе проводницы, оба пассажира
- 1
Согласуем числительное с существительными по роду, числу и падежу: «проводницы» — женский род, «пассажиры» — мужской род.
- 2
В родительном падеже получаем формы «обеих проводниц» и «обоих пассажиров».
Ещё 4 шага — в полном решении
Опишите фотографию, представленную в общем материале к заданию.
- 1
Рассмотреть фотографию и определить её тему, место действия и главные объекты.
- 2
Описать людей, их действия, окружающую обстановку и заметные детали изображения.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте предложение. Укажите все частицы. Обоснуйте свой выбор. Конечно, каждому человеку хочется, чтобы такие дни, которые в памяти, как зарубки на дереве, помнились бы потому, что они с утра и…
- 1
Находим слово «бы» в сочетании «помнились бы». Это формообразующая частица: вместе с глаголом она образует форму условного наклонения.
- 2
Находим слово «только» в сочетании «одного только счастья». Это смысловая ограничительная частица: она подчёркивает, что дни состояли лишь из счастья.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Посмотрите на работу одного из учеников. Душистой смолой пахнет сосновый бор. Ризвятся весёлые проказницы белки. Сменили к весне пушистые серые шубки на рыжие. Никому в лесу не едeлают врida…
- 1
В словах ученика допущены ошибки в безударных гласных корня: «ризвятся» вместо «резвятся», «врida» вместо «вреда», «встрiчают» вместо «встречают».
- 2
Написание этих гласных можно проверить однокоренными словами: резвый, вред, встреча.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Найдите словосочетание, в котором у имени прилагательного нужно дописать окончание -ем.
- 1
Проверим окончания прилагательных в каждом словосочетании: летним утром, за дальним лесом, под синим небом, о вечернем разговоре.
- 2
В словосочетании «о вечернем разговоре» существительное «разговоре» стоит в предложном падеже. Прилагательное мужского рода в предложном падеже имеет окончание -ем.$$о каком? — о вечернем разговоре$$
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Женский олимпийский хоккей на траве значительно моложе мужского: он впервые дебютировал на…
- 1
Слово «дебютировал» означает «впервые выступил, впервые появился».
- 2
Сочетание «впервые дебютировал» содержит смысловой повтор, поэтому слово «впервые» необходимо исключить.
Распределите слова по группам в зависимости от орфограммы в корне. билет, остров, платить, светло, песок, морской, картофель, дешёвый, стена, солдат, тянуть, морковь
- 1
Подбираем проверочные слова для слов с безударными гласными в корне: платить — плата, светло — свет, песок — пес, морской — море, дешёвый — дешевле, стена — стены, тянуть — тянет.
- 2
В словах билет, остров, картофель, солдат, морковь написание безударных гласных нельзя проверить однокоренным словом с ударной гласной; это словарные слова.
Ещё 1 шаг — в полном решении