Составьте словосочетания с глаголами ОБЕССИЛИТЬ и ОБЕССИЛЕТЬ. Какими грамматическими признаками они различаются?
- 1
Составим словосочетание с глаголом ОБЕССИЛИТЬ. Этот глагол обозначает действие, направленное на предмет или лицо: можно задать вопрос кого? что?
- 2
Пример словосочетания: обессилить противника. Глагол ОБЕССИЛИТЬ является переходным и совершенным.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прослушайте текст материала. Выпишите из текста вводное слово, определите его значение.
- 1
В тексте есть сочетание «Иными словами», которое вводит переформулировку предыдущего высказывания.
- 2
Это сочетание не является членом предложения и имеет значение пояснения: говорящий выражает ту же мысль иначе.
Какое слово с -и является глаголом? Обоснуйте свой выбор.
- 1
Проверим, какой частью речи является каждое слово. Слова «профессии», «корабли» и «пятерки» обозначают предметы и отвечают на вопрос «что?», поэтому являются именами существительными.
- 2
Слово «были» обозначает состояние, отвечает на вопрос «что делали?» и изменяется по числам и временам.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Объясни, как ты понимаешь смысл пословицы из прочитанного материала. Какое требование к речи выражает эта пословица?
- 1
Пословица учит не произносить слова необдуманно.
- 2
Перед тем как говорить, нужно обдумать содержание и форму высказывания.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя общий текст, укажите верно выделенные грамматические основы в предложениях текста.
- 1
В предложении 2 грамматическая основа — «наличие сыграло». Слово «роль» является дополнением, поэтому вариант 2 неверен, а вариант 3 верен.
- 2
В предложении 3 в придаточной части выделена основа «он овладеет», поэтому вариант 4 верен.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте предложение. Выпишите из предложения разговорное слово, замените его нейтральным синонимом. Поясните, какими словарями, в том числе и электронными, интерактивными, Вы можете…
- 1
В предложении слово «прорехи» употреблено в переносном значении: оно обозначает недостатки или пробелы в обозначении действительности. Слово имеет разговорную стилистическую окраску.
- 2
Нейтральным синонимом слова «прорехи» в данном контексте является слово «пробелы».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выпишите причастие, в котором ударение падает на второй слог.
- 1
Слово «загнутый» является страдательным причастием прошедшего времени и произносится с ударением на втором слоге: загну́тый.
- 2
Слова «прибыв», «приняв» и «нанявшийся» являются деепричастиями, поэтому они не подходят по условию.
Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1)Создание хорошо защищённой…
- 1
Вторая часть предложения обозначает цель проведения действий: специалисты проводят их для представления сценариев возможных нападений.
- 2
Для выражения целевого значения подходит подчинительный союз «чтобы».
Ещё 1 шаг — в полном решении
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Администрация социальной сети «ВКонтакте» ввела новый тип учётных записей — «публичные страницы», предназначе(1)ые…
- 1
В слове «предназначенные» пишется НН: это страдательное причастие, образованное от глагола «предназначить».
- 2
В кратком страдательном причастии «сосредоточена» пишется одна Н.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте вслух представленный материал о хоботковой собачке Петерса.
- 1
Внимательно прочитать материал про себя, чтобы понять содержание и последовательность фактов.
- 2
Разметить интонацию: заголовок прочитать с интонацией интереса, повествовательные предложения — спокойно, перечисления и противопоставления — с соответствующими паузами.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст. Помню, что я чуть не вскрикнул от радости, когда на пригорке, среди высоких плакучих берёз, показалась старая сенная избушка, тихо дремлющая в косых лучах вечернего солнца. Позади…
- 1
При виде избушки герой испытывает сильную радость, поскольку это место ему хорошо знакомо и дорого.
- 2
Избушка напоминает рассказчику о детстве, о времени, когда он сидел за столом после трудового дня, а также об отце и матери.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Перед Вами вопросы. Прочитайте их. 1) На какой период приходится расцвет парусного флота? 2) В какой книге можно узнать об открытиях русских мореходов? 3) О каких мореплавателях рассказывает Н…
- 1
На вопрос 1 в тексте есть ответ: расцвет парусного флота приходится на вторую половину XVIII века.
- 2
На вопрос 2 в тексте есть ответ: об открытиях русских мореходов рассказывает книга Николая Чуковского «Водители фрегатов».
Ещё 3 шага — в полном решении
Подберите к словам и свободным словосочетаниям синонимические фразеологизмы. Быстро (бежать)________________________________________________…
- 1
Подбираем фразеологизм со значением «быстро бежать»: сломя голову.
- 2
Для слова «болтун» подходит выражение «балаболка» или «язык без костей»; в качестве фразеологизма уместно выражение «язык без костей».
Ещё 9 шагов — в полном решении
Прочитай стихотворение. Определи, в какой части слова орфограмма в словах с пропусками. Правильно запиши слова в нужный столбик таблицы. «Ты, волна моя, волна! Ты гульлива и в___льна; Плещ___шь ты…
- 1
Восстанавливаем пропущенные буквы и получаем слова: вольна, плещешь, захочешь, морские, точишь, топишь, земли, подымаешь, выплесни, послушалась, легонько, отхлынула, тихонько.
- 2
Выделяем слова, в которых орфограмма находится в приставке: захочешь (за-), выплесни (вы-), послушалась (по-), отхлынула (от-).
Ещё 2 шага — в полном решении
Догадайся, какие словарные слова (слова с непроверяемыми гласными в корне слова) пропущены в предложениях. Впиши их. Столица России — ________. На космодроме стояла готовая к старту ________. На…
- 1
Столица России — Москва.
- 2
На космодроме к старту может быть готова ракета.
Ещё 2 шага — в полном решении
Выпишите грамматическую основу из предложения 2 общего текста.
- 1
В предложении 2 говорится о Конституции РФ, поэтому сочетание «Конституция РФ» является подлежащим.
- 2
Слово «пример» называет признак или характеристику подлежащего и является именной частью сказуемого.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выразительно прочитайте вслух притчу, написанную выдающимся педагогом-гуманистом — нашим современником Шалвой Александровичем Амонашвили. На подготовку даётся 10 минут. Ш. А. Амонашвили В поиске…
- 1
Перед чтением определяют тему и основную мысль притчи: настоящий учитель должен быть добрым, терпеливым и внимательным к ученикам.
- 2
Текст читают с правильным произношением слов, соблюдая логические паузы и смысловое членение предложений.
Ещё 2 шага — в полном решении
В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
- 1
Предложение Б вводит тему и объясняет, почему с Земли видна Луна.
- 2
Предложение Г продолжает мысль с помощью противопоставления: «Но в определённых случаях этого не происходит».
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст о составе вулканической магмы и её свойствах. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением.
- 1
В тексте названы разные компоненты вулканической магмы, но главной её составляющей является окись кремния.
- 2
Указано, что количество окиси кремния влияет на свойства магмы, характер извержения и форму вулкана.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Запишите слово СОЛНЫШКО приёмом поморфемного письма.
- 1
Подбираем однокоренные слова: солнце, солнечный. Корень слова — солн-.
- 2
В слове «солнышко» выделяем уменьшительный суффикс -ышк-.
Ещё 2 шага — в полном решении