Прочитайте. Какие имена существительные относятся к женскому роду? Бандероль, алиби, бета-излучение, Гоби, квартира-музей, миледи, рандеву, сирота, вуаль, салями, директор, домина, жалюзи, родитель…
- 1
Слово «бандероль» относится к женскому роду: эта бандероль.
- 2
Название Гоби обозначает пустыню, поэтому имеет женский род: пустыня Гоби.
Ещё 3 шага — в полном решении
Подготовься к выразительному чтению фрагмента рассказа Николая Носова «Шурик у дедушки». Прочитай текст вслух выразительно. Летом мы с Шуриком жили у дедушки. Шурик — это мой младший брат. Он ещё в…
- 1
Определить настроение фрагмента: рассказ построен на юмористическом описании проделок младшего брата.
- 2
При чтении авторской речи передать живость и непосредственность рассказчика.
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на прочитанный текст, объясните, какие изобразительные средства использует автор для создания характеров персонажей Ирины.
- 1
Автор создаёт характеры персонажей с помощью подробной портретной характеристики. Баранов описан как высокий, красивый человек с орлиным носом, сединой и моложавым лицом.
- 2
Важную роль играет контраст между внешностью Баранова и его одеждой: хорошие галифе и хромовые сапоги противопоставлены грязной засаленной пилотке и нескладной гимнастёрке. Эта деталь делает образ героя противоречивым и подчёркивает…
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на общий текст, определите, какими глаголами автор описывает пение скворца. Выпишите эти слова, назовите их общую морфему и объясните, какое значение она придаёт этим словам.
- 1
В предложении о пении скворца перечислены глаголы, обозначающие звуки, которые он издаёт: «засвистит», «затрещит», «заквакает», «закудахчет».
- 2
Во всех этих глаголах есть общая морфема — приставка «за-».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Ирина должна образовать от приведённых ниже глаголов причастия и заполнить образованными причастиями таблицу. Какой глагол ей понадобится, если необходимо записать образованное от него причастие в…
- 1
Пустая ячейка находится в строке глаголов II спряжения и в столбце страдательных причастий настоящего времени.
- 2
Из предложенных глаголов к переходным глаголам II спряжения относится глагол «рушить».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Дуб Кто из вас не любовался старыми дубами? В…
- 1
Восстанавливаем границы предложений по смыслу и интонации: законченные сообщения разделяются точками.
- 2
В предложении «В лесах далёкого севера дубов не увидишь, но на высоких горах Кавказа много могучих великанов» запятая разделяет части сложного предложения перед союзом «но».
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте предложенный текст и придумайте название, которое отражает его тему или главную мысль.
- 1
В начале текста автор с благодарностью вспоминает книги, которые открывали ему новое и неизведанное.
- 2
Далее рассказчик приводит пример своего увлечения книгами о путешествиях, научных открытиях и далёких странах.
Ещё 1 шаг — в полном решении
По материалу для чтения укажите сложное предложение, в одной из частей которого есть запятая при обороте, уточняющем сказуемое. Запишите его номер.
- 1
В предложении 10 выражение «не стоит свеч» является сказуемым.
- 2
Оборот «то есть не окупает сожжённых за ночь свечей» уточняет значение этого сказуемого и обособляется запятой.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте варианты проверки слов. Найдите верное утверждение. Отметьте его.
- 1
Слово «лесной» проверяется словом «лес», а не словом «лестница»: слова не являются однокоренными.
- 2
В слове «дождинка» безударную гласную о можно проверить однокоренным словом «дождливый»: дождь.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из слов в скобках выбери и подчеркни слово, близкое по значению к выделенному слову. Весёлый рассказ Верный друг Свежий хлеб Знаменитый писатель
- 1
Слово «весёлый» в сочетании «весёлый рассказ» означает забавный, смешной.
- 2
Слово «верный» в сочетании «верный друг» означает преданный.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на прослушанный текст, объясните, как во фразе «Понёс я ему однажды куриные кости, еще тёплые, пахучие, а тут как раз мальчик спустил беднягу побегать по двору» проявляется авторское…
- 1
Слово «беднягу» прямо выражает сочувствие рассказчика к Шарику. Собака с детства находится на цепи, поэтому её жизнь ограничена и несвободна.
- 2
Детали «ещё тёплые, пахучие» подчёркивают, что рассказчик принёс Шарику привлекательную пищу. Однако собака, почувствовав свободу, не обращает на кости внимания.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из предложений 2–7 выпишите все качественные имена прилагательные. (1) Благодаря комнатному воспитанию мы с братом росли бледненькими и слабенькими господскими детками. (2) Мы отличались послушанием…
- 1
Рассмотрим имена прилагательные в предложениях 2–7 и определим их разряд.
- 2
Слова «полная», «смелы», «раннего», «весел» и «улыбчив» обозначают признаки, которые могут проявляться в разной степени, поэтому являются качественными прилагательными.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст. У многих народов есть сказка о спящей красавице. Этот поэтический образ возник из наблюдений за шиповником. Шиповник — это дикая роза. Сказка о спящей красавице у некоторых…
- 1
В тексте говорится, что из лепестков шиповника можно приготовить духи.
- 2
Плоды шиповника люди сушат для приготовления отвара.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя первый столбик общего материала, выпишите имя существительное, образованное суффиксальным способом.
- 1
В первом столбике находим имена существительные и определяем способ их образования.
- 2
Существительное «решение» образовано от глагола «решить» с помощью суффикса -ени-.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя образец, заполните данную таблицу. Понаблюдайте за тем, как связано образование форм времени с видом глагола.
- 1
Глагол «разделяться» отвечает на вопрос «что делать?», поэтому это глагол несовершенного вида.
- 2
У глагола несовершенного вида есть форма настоящего времени: «они разделяются», а будущее время образуется с помощью глагола «быть»: «они будут разделяться».
Ещё 2 шага — в полном решении
Ребята подбирали из текста примеры слов одной части речи. Запишите слово, которое ошибочно оказалось в одном из рядов.
- 1
Слова «мох», «орешником», «зелень» являются именами существительными.
- 2
Слова «сизым», «благородное», «золотистый» являются именами прилагательными.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст и определите, верно ли утверждение о значении слова «догма» в предложении 19: «краткое изречение, обычно выражающее руководящую идею поведения или деятельности».
- 1
Определяем значение слова «догма»: это положение, учение или правило, принимаемое как безусловно истинное и не подлежащее критике или сомнению.
- 2
В утверждении слово «догма» объясняется как краткое изречение, выражающее руководящую идею. Такое значение имеет слово «афоризм», поэтому приведённое толкование неверно.
Буква е входит в разряд йотированных гласных букв Е, Ё, Ю, Я. Укажите роль буквы е после твёрдых согласных, например в словах шесть, патетика.
- 1
После согласного буква е обозначает один гласный звук — [э]. В этой позиции она не обозначает сочетание звуков [йэ].
- 2
В слове «шесть» буква е обозначает звук [э]. Согласный [ш] не смягчается, так как в современном русском языке он всегда твёрдый.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Рассмотри картину. Составь небольшой устный рассказ по этой картине. В твоём рассказе должно быть 4–5 предложений.
- 1
Определяем место действия: события происходят на деревенской улице рядом с домом.
- 2
Описываем главного героя: на переднем плане стоит маленький мальчик в светлой рубашке и тёмных штанах с ведёрком в руке.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на предложенный материал, ответьте на вопрос: что составляет основу менталитета народа?
- 1
В первом определении менталитет назван национальным способом видеть мир и действовать в определённых обстоятельствах.
- 2
Он связан с национальным самосознанием и отражает отношения человека к другим людям, миру и духовным ценностям.
Ещё 2 шага — в полном решении