601ФИПИ 81DB62Повышенная
Укажите способы связи предложений в тексте. Окончив газету, вторую чашку кофе и калач с маслом, Степан Аркадьич встал, стряхнул крошки калача с жилета и, расправив широкую грудь, радостно улыбнулся…
- 1
Первое и второе предложения связаны лексически: в первом предложении употреблено слово «улыбнулся», а во втором — однокоренное существительное «улыбку». Кроме того, повторяется сочетание «радостная улыбка».
- 2
Связь поддерживается местоименными словами: во втором предложении используются указательное местоимение «эта» и личное местоимение «ему», которые соотносятся с содержанием предыдущего предложения.
Ещё 2 шага — в полном решении
602ФИПИ 8223F1Базовая
Составь и запиши предложения, используя все слова каждой строки. В конце каждого предложения поставь нужный знак.
- 1
Из слов первой строки составляем повествовательное предложение о капели.
- 2
Из слов второй строки составляем предложение о грачах, вернувшихся из тёплых стран.
Ещё 1 шаг — в полном решении
603ФИПИ 8273E8Повышенная
Выпишите предложения без грамматических ошибок. 1. Ребята с интересом смотрели на этих забавных мишек. 2. По семейной традиции Алексей пошёл в шахтёры. 3. Надо спросить бабушку, как она готовит…
- 1
В предложении 1 управление и формы слов употреблены правильно: смотреть на мишек.
- 2
В предложении 2 нормативно сочетание «пойти в шахтёры», обозначающее выбор профессии.
Ещё 3 шага — в полном решении
604ФИПИ 828DAEПовышенная
Прочитайте общий текст материала и определите номера предложений, в которых подчёркнутые словосочетания являются именными. Главное слово в именном словосочетании выражено именем существительным…
- 1
В каждом отмеченном словосочетании определяем главное слово и часть речи, которой оно выражено.
- 2
Словосочетания с главным словом-существительным, прилагательным, числительным или местоимением являются именными; словосочетания с главным глаголом к ним не относятся.
Ещё 1 шаг — в полном решении
605ФИПИ 82BBE7Повышенная
Обратитесь к общему тексту задачи. Запишите номера предложений, в которых местоимения являются подлежащими. Обоснуйте свой выбор.
- 1
В предложении 1 местоимение «я» отвечает на вопрос кто? и является подлежащим при сказуемом «помню».
- 2
В предложении 2 местоимение «я» является подлежащим при сказуемом «знал». Местоимение «мне» подлежащим не является, так как стоит в форме дательного падежа.
Ещё 3 шага — в полном решении
606ФИПИ 82C0C8Повышенная
Найдите правильную синтаксическую характеристику предложения. Обоснуйте свой выбор. Читательский дневник — это особый дневник.
- 1
Предложение сообщает факт, поэтому оно повествовательное. В конце стоит точка, а особой эмоциональной интонации нет, поэтому предложение невосклицательное.
- 2
В предложении нет частицы или другого средства отрицания. Высказывается утвердительное сообщение, поэтому предложение утвердительное.
Ещё 2 шага — в полном решении
607ФИПИ 82D0CEПовышенная
Опираясь на предложение 3 материала, определите, какое сочетание слов является словосочетанием. Выпишите его и укажите тип подчинительной связи.
- 1
Сочетание «дождь сыплется» не является словосочетанием, так как это грамматическая основа предложения.
- 2
Сочетание «сыплется из низких туч» включает зависимое обстоятельство при сказуемом, но среди предложенных вариантов искомым сочетанием с согласованием является сочетание определений.
Ещё 1 шаг — в полном решении
608ФИПИ 831661Повышенная
Прочитайте общий текст и выполните задание. Напишите номера сложных предложений, в которых используется подчинительная и бессоюзная связь.
- 1
В предложении 1 есть придаточное определительное «который находился ещё в университетском благородном пансионе» и бессоюзная связь между частями, разделёнными запятой и словом «впрочем».
- 2
В предложении 4 есть придаточное определительное «кто его знал» и бессоюзная связь между частями, разделёнными точкой с запятой.
Ещё 1 шаг — в полном решении
609ФИПИ 834753Повышенная
Придумайте и запишите два предложения со словом «велосипед»: в первом это слово должно быть подлежащим; во втором — второстепенным членом предложения.
- 1
Составим первое предложение так, чтобы слово «велосипед» называло предмет, о котором говорится, и отвечало на вопрос «что?». В этом случае слово будет подлежащим.
- 2
Составим второе предложение так, чтобы слово «велосипед» зависело от сказуемого и являлось дополнением, то есть второстепенным членом предложения.
Ещё 1 шаг — в полном решении
610ФИПИ 8382F6Повышенная
Опираясь на общий текст, определите, в каком варианте правильно выписаны все словосочетания из предложения 4.
- 1
В предложении 4 «Лучи от этого дождя всегда тёплые» определяем грамматическую основу: «лучи тёплые». Это сочетание не является словосочетанием, так как его слова связаны подлежащим и сказуемым.
- 2
Оставшиеся зависимые сочетания слов: «лучи от этого дождя» и «всегда тёплые». Внутри первого также выделяется словосочетание «этого дождя».
Ещё 1 шаг — в полном решении
611ФИПИ 840478Повышенная
Исправьте предложения с грамматической ошибкой в употреблении деепричастных оборотов, заменив их предложениями с причастными оборотами, сохранив состав слов исходных предложений. Запишите…
- 1
В первом предложении действие «посмотрев» должно относиться к премьере спектакля, а не к одноклассникам. Заменяем деепричастие причастием «посмотренная».
- 2
Во втором предложении оборот должен характеризовать И. Анненского. Используем форму причастия в дательном падеже: «назначенному директором гимназии в Царском Селе».
Ещё 3 шага — в полном решении
612ФИПИ 841D55Повышенная
Определите, какое предложение содержит одиночное или распространённое приложение, выделяемое запятой(-ыми) (знаки препинания внутри предложений не расставлены). Выпишите данное предложение…
- 1
Проверим предложения. В первом предложении сочетание «как я уже говорил» является вводной конструкцией, а не приложением.
- 2
Во втором предложении сочетание «как бледное пятно» имеет значение сравнения и не является приложением.
Ещё 2 шага — в полном решении
613ФИПИ 843A45Повышенная
Определите, какое предложение содержит одиночное или распространённое приложение, выделяемое запятой(-ыми) (знаки препинания внутри предложений не расставлены). Выпишите данное предложение…
- 1
В предложении «Руслан огромный пес сам ходил на рынок» сочетание «огромный пес» называет тот же предмет, что и имя собственное «Руслан». Это распространённое приложение.
- 2
Распространённое приложение, стоящее после определяемого существительного или имени собственного, выделяется с двух сторон запятыми.
Ещё 1 шаг — в полном решении
614ФИПИ 8475E6Повышенная
Во втором абзаце текста найдите предложение, которое соответствует данной синтаксической характеристике: простое предложение, осложнённое однородными дополнениями и сравнительным оборотом. Напишите…
- 1
Во втором абзаце рассматриваем предложения 5–7. Предложение 6 имеет одну грамматическую основу: «обаяние скрывается».
- 2
В предложении есть сравнительный оборот «больше, чем прозы».
Ещё 2 шага — в полном решении
615ФИПИ 84987AВысокая
К приводимым предложениям подберите синонимические синтаксические варианты, используя различные типы двусоставных и односоставных предложений. При составлении синонимических вариантов старайтесь…
- 1
Для предложения «Погода, кажется, начинает портиться» можно использовать вводное слово, безличную конструкцию и назывное предложение.
- 2
Возможные варианты: «Кажется, погода портится»; «Похоже, погода испортится»; «По всей видимости, надвигается ненастье»; «Ненастье»; «Будет ненастно»; «Погоду, кажется, портит» (неопределённо-личная конструкция в изменённом смысловом…
Ещё 8 шагов — в полном решении
616ФИПИ 84D847Повышенная
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, которые разделяют однородные члены. Уходит гроза,(1) но небо ещё кипит и…
- 1
Запятая 1 разделяет части сложного предложения, соединённые противительным союзом «но», поэтому она не относится к однородным членам.
- 2
Запятая 2 разделяет части бессоюзного сложного предложения: «несутся и сталкиваются тучи» и «слышны раскаты грома».
Ещё 2 шага — в полном решении
617ФИПИ 8530CDПовышенная
Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным места.
- 1
В первом предложении придаточная часть отвечает на вопрос «что?» и является изъяснительной.
- 2
Во втором предложении придаточная часть «Где река глубже» отвечает на вопрос «где?» и указывает место действия главной части.
Ещё 2 шага — в полном решении
618ФИПИ 855A37Повышенная
Прочитайте общий текст материала. Из предложения 6 текста выпишите косвенное дополнение.
- 1
В предложении 6 найдём словосочетание, зависящее от глагола «подъехал»: подъехал к кому?
- 2
Слова «к своему противнику» отвечают на вопрос косвенного падежа и являются дополнением.
Ещё 1 шаг — в полном решении
619ФИПИ 857A85Повышенная
Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1) Люди давно мечтали о…
- 1
В первой части предложения говорится о том, что летательный аппарат никогда не поднимался в воздух.
- 2
Во второй части отмечается положительная сторона разработки: действие воздушного винта было основано на принципах подъёма.
Ещё 1 шаг — в полном решении
620ФИПИ 85DCF0Повышенная
Прочитайте и проанализируйте предложения. Определите тип каждого сложного предложения. Выпишите сначала бессоюзные сложные предложения, затем сложносочинённые и, наконец, сложноподчинённые. 1. У…
- 1
В предложениях 1–5 между основными частями отсутствуют сочинительные союзы. Части соединены бессоюзной связью. В предложении 1 внутри одной из частей есть придаточное с союзом «чтоб», поэтому оно имеет смешанную структуру: БСП с элементом…
- 2
В предложении 9 части соединены сочинительным противительным союзом «да» в значении «но», поэтому это сложносочинённое предложение.
Ещё 1 шаг — в полном решении