441ФИПИ 5D1372Повышенная
Установите соответствия между типами односоставных предложений и иллюстрирующими их предложениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 1 сказуемое «следуй» выражено глаголом в форме повелительного наклонения. Действие относится к определённому лицу — к собеседнику, поэтому предложение определённо-личное.
- 2
В предложении 4 сказуемое «водили» выражено глаголом в форме прошедшего времени множественного числа. Действующее лицо не названо и не определяется, поэтому предложение неопределённо-личное.
Ещё 2 шага — в полном решении
442ФИПИ 5D2393Повышенная
Отметь галочкой верно выписанные из предложения словосочетания. Обрядила зима сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы.
- 1
Находим сочетания слов, в которых одно слово зависит от другого: «обрядила сосны», «обрядила в шубы» и «обрядила ели».
- 2
Слова «шубы тяжёлые» и «шубы снеговые» также образуют словосочетания: прилагательные зависят от существительного.
Ещё 1 шаг — в полном решении
443ФИПИ 5D9C66Повышенная
Подчеркните грамматические основы в односоставных предложениях, входящих в сложные предложения. Укажите типы этих односоставных предложений. Не утешайте меня, мне слова не нужны — Мне б отыскать тот…
- 1
В предложении «Не утешайте меня» сказуемое выражено глаголом 2-го лица множественного числа в повелительном наклонении. Подлежащее не названо, но подразумевается: вы.$$Не утешайте$$
- 2
Это определённо-личное односоставное предложение.
Ещё 4 шага — в полном решении
444ФИПИ 5DD37BПовышенная
По материалу прочитанного текста среди предложений 1–5 найдите сложноподчинённые предложения, в которых есть придаточное со значением условия.
- 1
В предложении 3 сочетание «раз так» вводит придаточную часть со значением условия: если это так, то современные лаборатории и оборудование не нужны.
- 2
В предложении 4 союз «если» вводит придаточную часть условия: при условии, что конструктор будет работать в соответствующих условиях, результат будет иным.
Ещё 1 шаг — в полном решении
445ФИПИ 5DF227Базовая
В каждом предложении найдите и подчеркните подлежащее и сказуемое. Лучи весеннего солнца согревает землю. Ярко горят огоньки ночных костров. Лёгкий ветерок шевелит ветки деревьев.
- 1
В первом предложении слово «лучи» называет предмет, который выполняет действие, поэтому это подлежащее. Слово «согревает» обозначает действие предмета и является сказуемым. Сказуемое должно согласовываться с подлежащим во множественном…
- 2
Во втором предложении слово «огоньки» является подлежащим, а слово «горят» — сказуемым.
Ещё 1 шаг — в полном решении
446ФИПИ 5ECF9AПовышенная
В каждом предложении найдите и подчеркните подлежащее и сказуемое. Старик рыбачил весь день и наловил много рыбы. От горячих лучей солнца быстро растаял снег. Охотники принесли в деревню двух…
- 1
В первом предложении слово «старик» отвечает на вопрос «кто?» и является подлежащим. Слова «рыбачил» и «наловил» обозначают действия старика и являются однородными сказуемыми.
- 2
Во втором предложении слово «снег» отвечает на вопрос «что?» и является подлежащим. Слово «растаял» обозначает действие снега и является сказуемым.
Ещё 1 шаг — в полном решении
447ФИПИ 5ED5F7Повышенная
Определите, какое предложение содержит одиночное или распространённое приложение, выделяемое запятой(-ыми) (знаки препинания внутри предложений не расставлены). Выпишите данное предложение…
- 1
В предложении «Плотник он прижился и здесь» существительное «плотник» поясняет личное местоимение «он». Это одиночное приложение.
- 2
Приложение, стоящее перед поясняемым местоимением, обособляется запятой.
Ещё 1 шаг — в полном решении
448ФИПИ 5F5AE8Повышенная
Составьте и запишите из данных слов вопросительное невосклицательное распространённое предложение (используйте все слова). Подчеркните грамматическую основу предложения. дядя, пишет, почему, не…
- 1
Для вопросительного предложения поставим вопросительное слово «почему» в начало.
- 2
Составим предложение, используя все данные слова: «Почему дядя не пишет нам письма?»
Ещё 1 шаг — в полном решении
449ФИПИ 5FAF50Повышенная
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1) В начале XVIII века на Мадагаскаре возникла…
- 1
В предложении 1 придаточное определительное относится к слову «конституция». Конституция сама устанавливает равенство, поэтому возможна замена: «конституция, устанавливающая равенство в правах…».
- 2
В предложении 2 придаточное относится к словосочетанию «рентгеновская установка». Установка сама позволяет делать снимки, поэтому возможна замена причастным оборотом: «установка, позволяющая делать… снимки».
Ещё 2 шага — в полном решении
450ФИПИ 5FD27EПовышенная
Опираясь на материал, определите, в каком предложении есть косвенное дополнение, и выпишите это дополнение.
- 1
В предложении 1 сочетание «чудо-растение» является прямым дополнением при сказуемом «бережёт».
- 2
В предложении 2 зависимые слова отсутствуют. В предложении 3 сочетание «царь-замок» является прямым дополнением, а «весом более 400 кг» — определением.
Ещё 1 шаг — в полном решении
451ФИПИ 5FEC15Повышенная
Из данных примеров выпишите словосочетания с деепричастием. Накинув плащ, накинутый на плечи плащ, не глядя по сторонам, избалованный родителями, бежать быстрее, спустя две недели, идти не спеша.
- 1
Определяем слова, обозначающие добавочное действие: «накинув» и «глядя» являются деепричастиями.
- 2
У деепричастия «накинув» зависимое слово «плащ», поэтому получаем словосочетание «накинув плащ».
Ещё 2 шага — в полном решении
452ФИПИ 6021E4Повышенная
Укажите все сложноподчинённые предложения с придаточными определительными.
- 1
В предложении 1 придаточной части нет: оборот «как поцелуй ребёнка» является сравнительным оборотом.
- 2
В предложении 2 две грамматические основы соединены союзом «и»; придаточной части нет.
Ещё 2 шага — в полном решении
453ФИПИ 60245AПовышенная
Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 1,5 минуты на подготовку. Отрывок из статьи Людмилы Ремизовой в журнале «Национальная география» В 1977 году учёные на дне океана нашли «дымящие…
- 1
Определить основную тему текста: образование и строение подводных «дымящих фабрик».
- 2
При чтении выделить голосом ключевые сведения: время обнаружения, размеры построек, их количество, расположение, температуру и состав «дыма».
Ещё 1 шаг — в полном решении
454ФИПИ 603F47Высокая
Прочитайте общий текст о фотографиях Сергея Прокудина-Горского и выполните задания лабораторной работы, заполнив правую колонку таблицы 3. Отмечайте по ходу чтения бессоюзные сложные предложения…
- 1
Текст посвящён историко-культурному значению цветных фотографий С. М. Прокудина-Горского. Автор сообщает факты, объясняет их значение и выражает оценку. Основной стиль текста — публицистический.
- 2
Бессоюзными сложными являются предложения 2, 3, 5, 6, 7, 8 и 10. В них несколько грамматических основ соединены без сочинительных или подчинительных союзов.
Ещё 3 шага — в полном решении
455ФИПИ 605CA7Повышенная
Какая из указанных грамматических основ построена неправильно (с нарушением связи между подлежащим и сказуемым)? Составьте и запишите простое распространённое предложение, используя данную…
- 1
Проверим согласование подлежащего и сказуемого в каждой грамматической основе. В сочетании «никто из нас» подлежащее «никто» требует формы сказуемого единственного числа мужского рода: «не согласился».
- 2
В сочетании «двадцать один день» сказуемое согласуется с существительным «день» в форме единственного числа: «пролетел».
Ещё 3 шага — в полном решении
456ФИПИ 605D3AПовышенная
Обратитесь к общему тексту материала. Из предложений 7 и 10 выпишите все союзы. Подчеркните подчинительные союзы. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
- 1
В предложении 7 слово «Когда» присоединяет придаточную часть времени к главной, поэтому это подчинительный союз.
- 2
В предложении 10 слово «Чтобы» присоединяет придаточную часть цели, поэтому это подчинительный союз.
Ещё 1 шаг — в полном решении
457ФИПИ 608DC8Повышенная
Прочитайте общий текст и выполните задание. Среди предложений текста найдите все сложные предложения. Напишите номера этих предложений.
- 1
В предложении 2 две грамматические основы: «солнце стояло» и «поля блестели». Части соединены противительным союзом «но».
- 2
В предложении 3 две грамматические основы: «веяло» и «птички распевали». Части соединены союзом «и».
Ещё 3 шага — в полном решении
458ФИПИ 60FB6CПовышенная
Выпишите предложение, которое соответствует схеме. Схема в условии не отображается. Сияло солнце, и наслаждались природой отдыхающие. Стояли жаркие дни, и золотилась спелая рожь. Звучали волны, и…
- 1
В каждом из четырёх предложений две грамматические основы соединены одиночным союзом «и», поэтому все предложения являются сложносочинёнными.
- 2
Без самой схемы нельзя установить, какие признаки частей предложения требуется сопоставить: порядок грамматических основ, распространённость частей или наличие однородных членов.
Ещё 1 шаг — в полном решении
459ФИПИ 60FFC8Повышенная
Прочитайте общий текст задания. Укажите номер группы, к которой относится предложение 12. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
- 1
В предложении 12 грамматическая основа: «он был покрыт и похож». Сказуемые «был покрыт» и «похож» являются однородными.
- 2
Сочетание «лениво колышущееся в ночной мгле» — обособленный причастный оборот, относящийся к слову «озеро».
Ещё 1 шаг — в полном решении
460ФИПИ 610458Повышенная
Прочитайте текст. Укажите номера предложений, в которых подчёркнутые словосочетания являются глагольными (главное слово выражено глаголом). (1) Благодаря комнатному воспитанию мы с братом росли…
- 1
В предложении 2 главное слово в словосочетании «выходило за пределы» — глагол «выходило».
- 2
В предложении 5 главное слово в словосочетании «совпадает с воспоминанием» — глагол «совпадает».
Ещё 2 шага — в полном решении