Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Синтаксис предложения» — с ответами

Общий второстепенный член

Запишите предложения, вставив общий второстепенный член. 1. Небо было серое, и моросил мелкий дождь. 2. Дрожали стёкла, и громыхала железная крыша. 3. Ветер ослабел, и снег перестал. 4. Подул…

1. 1
   К первому предложению добавляем общее обстоятельство условия или времени, относящееся и к состоянию неба, и к моросящему дождю.
2. 2
   Ко второму предложению добавляем общее обстоятельство условия «При сильном ветре», относящееся к дрожанию стёкол и грохоту крыши.

Ещё 4 шага — в полном решении

Грамматические основы строфы

На уроке русского языка ученики получили задание выписать все грамматические основы из приведённой строфы стихотворения А. Пушкина: Погасло дневное светило, На море синее вечерний пал туман, Шуми…

1. 1
   В первом предложении грамматическая основа — «светило погасло»: «светило» является подлежащим, «погасло» — сказуемым.
2. 2
   Во втором предложении грамматическая основа — «туман пал». Порядок слов не влияет на состав грамматической основы.

Ещё 2 шага — в полном решении

Главные члены предложения

Отметь галочкой предложение, в котором неправильно найдены главные члены предложения.

1. 1
   В предложении «В аквариуме живут золотые рыбки» подлежащее — рыбки, сказуемое — живут.
2. 2
   В предложении «Давно стоит у реки ветхая избушка» подлежащее — избушка, сказуемое — стоит.

Ещё 2 шага — в полном решении

Главные члены предложения

В каждом предложении найдите и подчеркните подлежащее и сказуемое. Снег быстро растаял под лучами солнца. В вышине несутся лебединые стаи. По высокому синему небу плывут облака.

1. 1
   В первом предложении слово «снег» отвечает на вопрос «что?» и является подлежащим. Слово «растаял» отвечает на вопрос «что сделал?» и является сказуемым.
2. 2
   Во втором предложении сочетание «лебединые стаи» называет предмет речи и является подлежащим. Слово «несутся» является сказуемым.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Частица НЕ перед сказуемым

Прочитайте текст и выполните задание. Укажите номер утвердительного предложения с частицей НЕ перед сказуемым.

1. 1
   В предложении 9 частица НЕ стоит перед сказуемыми «нашепчет», «нашелестит», «навеет».
2. 2
   Риторическая конструкция «Чего-чего не нашепчет вам берёза...» по смыслу утверждает, что берёза может нашептать много ласковых слов, сказок и чувств.

Подлежащее — имя собственное

Прочитайте общий текст и определите, в каком предложении подлежащее выражено собственным именем существительным. Выпишите это подлежащее.

1. 1
   В предложении 1 подлежащее «Павловчане» является нарицательным существительным, обозначающим жителей города.
2. 2
   В предложении 2 подлежащее «мастера-кузнецы» является нарицательным существительным с приложением.

Ещё 2 шага — в полном решении

Замена связи в словосочетании

Используя материал, замените словосочетание кора деревьев, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.

1. 1
   В словосочетании кора деревьев главное слово кора связано с зависимым существительным деревьев посредством управления.
2. 2
   Заменяем зависимое существительное деревьев однокоренным прилагательным, которое согласуется с существительным кора в роде, числе и падеже.$$кора деревьев \rightarrow древесная кора$$

Наречные словосочетания в тексте

Прочитайте общий текст и выполните задание. Напишите номера предложений, в которых подчёркнутые словосочетания являются наречными (главное слово выражено наречием). Знаки препинания в предложениях…

1. 1
   В каждом подчёркнутом словосочетании нужно определить главное слово по смыслу и грамматической зависимости.
2. 2
   Если главным словом является наречие, словосочетание относится к наречным. Номера таких предложений записываются в ответ.

Ошибочное утверждение о предложении

Ученик 8 класса подводил итоги изучения раздела «Синтаксис простого предложения». Найдите ошибочное утверждение в ответе ученика.

1. 1
   Обобщённо-личные предложения действительно часто встречаются в пословицах, поговорках, крылатых выражениях и афоризмах.
2. 2
   Безличные предложения имеют один главный член — сказуемое; действие или состояние в них представлены как возникающие независимо от действующего лица.

Ещё 2 шага — в полном решении

Запятая при уточняющем обороте

По материалу для чтения укажите сложное предложение, в одной из частей которого есть запятая при обороте, уточняющем сказуемое. Запишите его номер.

1. 1
   В предложении 10 выражение «не стоит свеч» является сказуемым.
2. 2
   Оборот «то есть не окупает сожжённых за ночь свечей» уточняет значение этого сказуемого и обособляется запятой.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Определение частей речи

Ребята подбирали из текста примеры слов одной части речи. Запишите слово, которое ошибочно оказалось в одном из рядов.

1. 1
   Слова «мох», «орешником», «зелень» являются именами существительными.
2. 2
   Слова «сизым», «благородное», «золотистый» являются именами прилагательными.

Ещё 2 шага — в полном решении

Словосочетание с примыканием

Из предложения 6 выпишите словосочетание, в котором использована связь ПРИМЫКАНИЕ. Используйте общий текст задания.

1. 1
   В предложении 6 есть сочетание «оценили по-новому». Главное слово «оценили» является глаголом, зависимое слово «по-новому» — наречием.
2. 2
   Наречие не изменяется и присоединяется к глаголу по смыслу, поэтому вид связи — примыкание.

Синтаксические функции инфинитива

Установите соответствие между синтаксической функцией инфинитива и предложением, в котором инфинитив выполняет данную функцию.

1. 1
   В предложении 1 инфинитив «покормить» обозначает цель, с которой путники расположились у ручья. Это обстоятельство цели.
2. 2
   В предложении 2 инфинитив «ходить» зависит от глагола «учил» и обозначает предмет обучения. Это дополнение.

Ещё 3 шага — в полном решении

Придаточное времени

Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным времени.

1. 1
   В первом предложении придаточная часть «чтобы побороть её» имеет значение цели и отвечает на вопрос «зачем?»
2. 2
   Во втором предложении придаточная часть «в каких городах ты побывал» является изъяснительной.

Ещё 2 шага — в полном решении

Проверочные слова

Проверь, правильно ли подобраны проверочные слова. Если правильно, отметь пример галочкой.

1. 1
   В словах «скрипеть», «места», «цветник» и «тепло» безударные гласные можно проверить однокоренными словами, в которых эти гласные находятся под ударением: «скрип», «место», «цветы», «тёплый».
2. 2
   В паре «кора — корешок» гласная в слове «корешок» не является проверочной для первой гласной в слове «кора», поэтому пара подобрана неправильно.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Грамматическая ошибка в предложении

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1. 1
   Проверим согласование причастных оборотов с определяемыми словами.
2. 2
   В предложении 3 причастие «сдавшими» имеет форму творительного падежа множественного числа, но относится к слову «учеников», которое стоит в родительном падеже множественного числа.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Согласование сказуемого с подлежащим

Используйте сказуемое в прошедшем времени, скоординировав его с формой подлежащего. 1. За коляской (бежать) _______________________________ четыре пса. 2. Меньшинство (высказаться)…

1. 1
   Сочетание «четыре пса» обозначает несколько отдельных действующих лиц, поэтому сказуемое ставится во множественном числе.
2. 2
   Слово «меньшинство» обозначает совокупность лиц, поэтому при отсутствии подчёркивания раздельного действия используется форма единственного числа.

Ещё 6 шагов — в полном решении

Последовательное подчинение придаточных

Прочитайте общий текст к заданиям и укажите номера сложноподчинённых предложений с последовательным подчинением придаточных.

1. 1
   В предложении 8 придаточное «какую же чушь я утверждал всё это время» зависит от главного «я понял», а придаточное «когда говорил и писал» зависит от придаточного «какую же чушь я утверждал». Это последовательное подчинение.
2. 2
   В предложении 11 придаточное с союзом «когда» включает придаточное с союзом «что»: «когда об игре говорят, что она стоит…». Второе придаточное зависит от первого, поэтому подчинение последовательное.

Правописание чтобы и что бы

Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. ЧТО(БЫ) рыбку съесть, надо в воду лезть.

1. 1
   Выделенное слово соединяет части сложного предложения: «Чтобы рыбку съесть» и «надо в воду лезть».
2. 2
   Слово имеет значение цели и может быть заменено сочетанием «для того чтобы»: «Для того чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Запятые в сложном предложении

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью…

1. 1
   В первом предложении грамматические основы: «язык возникает» и «письменность появляется». Часть «когда появляется письменность» является придаточной времени и присоединяется к главной части союзом «когда». Поэтому запятая 1 разделяет…
2. 2
   Запятая 2 стоит между частями, соединёнными сочинительным союзом «и»: «момент известен» и подразумеваемая часть «появление письменности является ключевым моментом». Это сочинительная, а не подчинительная связь.

Ещё 2 шага — в полном решении