Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиЗапишите предложения, вставив общий второстепенный член. 1. Небо было серое, и моросил мелкий дождь. 2. Дрожали стёкла, и громыхала железная крыша. 3. Ветер ослабел, и снег перестал. 4. Подул холодный, резкий ветер, и начались дожди. 5. Лес реже и светлее, и птичьи голоса тише.
На уроке русского языка ученики получили задание выписать все грамматические основы из приведённой строфы стихотворения А. Пушкина: Погасло дневное светило, На море синее вечерний пал туман, Шуми, шуми, послушное ветрило, Волнуйся подо мной, угрюмый океан. Найдите ошибки в предложенном варианте ответа: «погасло…
Отметь галочкой предложение, в котором неправильно найдены главные члены предложения.
В каждом предложении найдите и подчеркните подлежащее и сказуемое. Снег быстро растаял под лучами солнца. В вышине несутся лебединые стаи. По высокому синему небу плывут облака.
Прочитайте текст и выполните задание. Укажите номер утвердительного предложения с частицей НЕ перед сказуемым.
Прочитайте общий текст и определите, в каком предложении подлежащее выражено собственным именем существительным. Выпишите это подлежащее.
Используя материал, замените словосочетание кора деревьев, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
Прочитайте общий текст и выполните задание. Напишите номера предложений, в которых подчёркнутые словосочетания являются наречными (главное слово выражено наречием). Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
Ученик 8 класса подводил итоги изучения раздела «Синтаксис простого предложения». Найдите ошибочное утверждение в ответе ученика.
По материалу для чтения укажите сложное предложение, в одной из частей которого есть запятая при обороте, уточняющем сказуемое. Запишите его номер.
Ребята подбирали из текста примеры слов одной части речи. Запишите слово, которое ошибочно оказалось в одном из рядов.
Из предложения 6 выпишите словосочетание, в котором использована связь ПРИМЫКАНИЕ. Используйте общий текст задания.
Установите соответствие между синтаксической функцией инфинитива и предложением, в котором инфинитив выполняет данную функцию.
Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным времени.
Проверь, правильно ли подобраны проверочные слова. Если правильно, отметь пример галочкой.
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
Используйте сказуемое в прошедшем времени, скоординировав его с формой подлежащего. 1. За коляской (бежать) _______________________________ четыре пса. 2. Меньшинство (высказаться) ____________________________ против принятия предложенной резолюции. 3. Человек десять (последовать) _________________________ его…
Прочитайте общий текст к заданиям и укажите номера сложноподчинённых предложений с последовательным подчинением придаточных.
Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. ЧТО(БЫ) рыбку съесть, надо в воду лезть.
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. Обоснуйте свой выбор. Литературный язык возникает тогда, [1] когда появляется письменность, 2 и поэтому момент его…
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.