Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиОпираясь на приведённый материал, укажите номера предложений, в которых подчёркнутые словосочетания являются наречными (главное слово выражено наречием). Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
Замените приведённое предложение синонимичным с необособленными распространёнными определениями, выраженными причастными оборотами. Запишите перестроенное предложение. Муромский, провозгласивший себя отличным наездником, дал ей волю и внутренне доволен был случаем, избавляющим его от неприятного собеседника.
Отметь галочкой верно выписанные из предложения словосочетания. Шустрая белочка грызла зубами еловую шишку.
Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложения 3 выпишите все словосочетания со связью примыкание.
Используя общий текст, найдите одно сложное предложение, подчеркните грамматические основы и начертите его схему.
Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 47–57 найдите сложное предложение с бессоюзной, союзной подчинительной и сочинительной связью. Напишите номер этого сложного предложения.
Используя общий текст, выпишите из предложения 5 словосочетание, в котором использована связь ПРИМЫКАНИЕ.
Раздели текст на предложения и запиши. Поставь нужные знаки в конце предложений. зима в этом году было особенно долгой но вот наступила долгожданная весна вернулись перелётные птицы к нам в сад прилетели скворцы они заняли свои старые домики добро пожаловать, друзья
Перестройте и дополните предложение так, чтобы в нём использовалось обобщающее слово при однородных членах. Запишите получившееся предложение. Дрозд, снегирь, щегол, чиж, соловей — это птицы отряда воробьиных.
Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложения 4 выпишите словосочетание, в котором использована связь ПРИМЫКАНИЕ.
Выпишите предложение, которое соответствует схеме: .
Найди и отметь галочкой правильное утверждение о предложении.
Из предложений 6 и 13 общего текста выпишите все союзы. Подчеркните двойной (парный) союз. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
Используя общий текст «Язык и речь», среди предложений 11–17 найдите предложение или предложения, в состав которых входит односоставное безличное предложение. Напишите номера этих предложений и устно объясните свой выбор.
Составьте и запишите из данных слов повествовательное невосклицательное распространённое предложение (используйте все слова). Если нужно, измените падежную форму слов. Подчеркните грамматическую основу предложения. скрылись, пушистые, в, белки, свои, гнездо
Представьте, что вы учитель русского языка. Запишите пять предложений для проверочной контрольной работы по теме «Обособление приложений». Все знаки препинания должны быть расставлены.
Придумайте предложения с составным именным сказуемым, употребляя приведённые существительные в именительном или творительном падежах в полной или краткой форме. В качестве вспомогательных используйте глаголы быть, являться, становиться, оказаться, называться, вернуться и др. 1. Банкир. 2. Врач. 3. Герой. 4. Первый…
Поставьте стоящий в скобках глагол в прошедшее время. 1) Инструктор по плаванию Светлана (закончить) тренировку. 2) Доктор Морозов (обещать) прийти к пациенту. 3) Мой секретарь Юлия Владимировна (открыть) окна для проветривания. 4) Молодой специалист Ирина Кузнецова успешно (выполнить) своё первое задание.
Опираясь на прослушанный текст, замените словосочетание «столярная мастерская», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Подумайте, в какой из двух фраз совершается насилие над языком, над его сочетательными нормами. Вспомните, кому принадлежит лозунг «Социалистическое отечество в опасности!». Сравните эмоциональное воздействие лозунга большевиков со знаменитым призывом 1941 года «Родина-мать зовёт!». В доказательство своей мысли…
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.