Синтаксис предложения — 1 181 задача

Составьте 3 предложения с однородным подчинением придаточных.

Используя текст из блока «Материал», вставьте пропущенное слово и укажите верную характеристику третьего предложения по количеству грамматических основ. Предложение повествовательное (по цели высказывания), <…> (по количеству грамматических основ).

Преобразуйте предложения с причастными оборотами в сложноподчинённые предложения, сохранив состав слов исходных предложений. Запишите получившиеся предложения.

Ученики получили задание распределить предложения в ячейки таблицы. Остались неиспользованными 4 предложения, и не заполнены 2 ячейки таблицы. В таблице представлены следующие группы: простые односоставные, простые двусоставные, сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные предложения. В таблице уже распределены…

Укажите номера предложений, в которых допущена грамматическая ошибка — нарушена синтаксическая норма.

Составь предложение с этим словом, чтобы оно являлось подлежащим, и запиши его.

Вставьте пропущенные буквы в формы глаголов.

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

Найдите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка. Выпишите это предложение, исправив грамматическую ошибку. 1. Мальчик, утопавший по колено в сугробе, продолжал путь. 2. Волны, переливающиеся в лучах солнца, весело бились о берег. 3. Ни одной травинки не было на покрытой серым щебнем глине. 4. Мягкие…

Используя общий текст, из предложения 8 выпишите грамматическую основу.

Ребята выписывали предложения, иллюстрирующие разные типы сказуемых: простое глагольное сказуемое, составное глагольное сказуемое, составное именное сказуемое с выраженной связкой и составное именное сказуемое с нулевой связкой. Запишите сказуемое, которое ребята ошибочно отнесли к определённому типу.

Прочитайте общий текст и определите, какой тип связи используется в словосочетании ПРЕЖДЕ НАКОПЛЕННЫХ (предложение 8).

Прочитайте рубаи Омара Хайяма. Определите его основную мысль. Найдите в нём сложноподчинённые предложения. Укажите средства связи придаточных предложений с главными. Выучите рубаи наизусть. Чтоб мудро жизнь прожить, знать надобно немало Чтоб мудро жизнь прожить, знать надобно немало, Два важных правила запомни для…

Составьте и запишите из данных слов повествовательное невосклицательное распространённое предложение (используйте все слова). Если нужно, измените падежную форму слов. Подчеркните грамматическую основу предложения. душистые, ненастную, пахнут, в, погода, сильно, растения

Укажите все сложные предложения, в составе которых есть придаточные условные. 1) Полное лицо командира покраснело густым кирпичным старческим румянцем, а его кустистые брови гневно сдвинулись. (А. Куприн) 2) — Кабы я плавать умел, купаться бы стал, — пристально глядя на реку, заявил Лёнька. (М. Горький) 3) Я люблю…

В каждом предложении найди и подчеркни главные члены предложения. По реке медленно плывут последние льдины. Лодка медленно скользила по воде. Над головой расстилалось необъятное небо. Замечательный кисель получается из кислой клюквы.

Используя общий текст материала, среди предложений 7–11 найдите предложение с однородными членами. Запишите его номер.

Составьте и запишите из данных слов повествовательное восклицательное распространённое предложение (используйте все слова). Если нужно, измените падежную форму слов. Подчеркните грамматическую основу предложения. в, розы, как, красиво, нашем, расцвели, сад

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

Из предложения 8 выпишите все словосочетания, построенные по типу управления. (Знаки препинания в предложениях текста не расставлены) (1) Я открыл глаза утро начиналось. (2) Ещё нигде не румянилась заря но уже забелелось на востоке. (3) Всё стало видно кругом. (4) Бледно-серое небо светлело холодело синело звёзды то…