ФИПИ тапсырмаларының шешімдері ОГЭ по орыс тілі бойынша (бағалау құралдары): «Ауызша сөйлеу» — жауаптарымен

Характер суточной активности адам

Используя материалы общего текста, результаты анализа диаграммы и графика, а также личный опыт, расскажите о характере суточной активности человека.

1. 1
   Определяем основную тему ответа: суточная активность человека проявляется в чередовании сна и бодрствования, а также в изменении работоспособности в течение дня.
2. 2
   Раскрываем различия между хронотипами. «Жаворонки» обычно рано просыпаются, наиболее активны утром и предпочитают рано ложиться. «Совы» поздно ложатся, позднее просыпаются и сохраняют высокую активность вечером.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Рассказ о Левитане и картине

Прочитайте отрывок из книги Н. С. Шер «Исаак Левитан. Рассказ о художнике». Передайте в монологическом высказывании его основное содержание. Добавьте к рассказу о Левитане ваши размышления о картине…

1. 1
   В начале монолога следует передать, что Левитан был требовательным, но деликатным педагогом. Он не исправлял работы учеников сам, а объяснял их ошибки и давал ясные советы.
2. 2
   Важно отметить главный принцип художника: ученикам нужно было учиться у природы, смотреть на неё своими глазами и не подражать другим художникам.

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текста об астрологии

Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 1,5 минут на подготовку. Фрагмент из энциклопедии «Астрономия» Ветреная дочь астрономии — именно так шутливо называют астрологию. Зародилась она в…

1. 1
   Внимательно прочитать текст про себя, определить его тему и смысловые части: происхождение астрологии, её развитие в Греции и гороскопы как результат её развития.
2. 2
   Расставить логические ударения на словах, важных для передачи содержания: «астрология», «Вавилонском царстве», «Греции», «всемирной симпатии», «гороскопы».

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Цена честного слова

Перед Вами высказывание, связанное с актуальной проблемой современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблеме и…

1. 1
   Определяем проблему высказывания: речь идёт о значении честного слова и ответственности человека за свои обещания.
2. 2
   Объясняем смысл цитаты: если люди перестанут выполнять обещания и соблюдать договорённости, исчезнут доверие и уверенность в других людях, а общественная жизнь станет невозможной.

Ещё 4 қадам — толық шешімде

Математические выражения словами

Пользуясь образцом, запишите математические выражения словами. Прочитайте записанные высказывания. Образец. $89 - 17 = 72$. Разность восьмидесяти тоғыз и он жеті равна семидесяти двум…

1. 1
   В первом выражении знак «−» обозначает вычитание, поэтому выражение читается через слово «разность». Число 288 записывается словами как «двести восемьдесят восемь», число 99 — как «девяносто девять», число 189 — как «сто восемьдесят…$$288 - 99 = 189$$
2. 2
   Во втором выражении знак «+» обозначает сложение, поэтому выражение читается через слово «сумма». Число 333 записывается словами как «триста тридцать три», число 72 — как «семьдесят два», число 405 — как «четыреста пять».$$333 + 72 = 405$$

Смысл пословицы о речи

Объясните, как Вы понимаете смысл пословицы: «Сердечное слово до сердца доходит». Какое требование к речи выражает эта пословица?

1. 1
   «Сердечное слово» — это искренние, добрые и душевные слова, сказанные с участием и уважением к собеседнику.
2. 2
   Смысл пословицы заключается в том, что искренняя и доброжелательная речь способна тронуть человека, вызвать доверие и найти отклик в его душе.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Самое главное открытие Менделеева

Прочитайте представленный материал о Дмитрии Ивановиче Менделееве и преобразуйте его содержание для публикации в школьной газете в разделе «Д.И. Менделеев. Самое главное открытие». Объём публикации…

1. 1
   Выделяем основную тему материала: научная деятельность Д. И. Менделеева и его важнейшее открытие — периодическая система химических элементов.
2. 2
   Исключаем перечень второстепенных исследований и подробности, связанные с обстоятельствами открытия.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Роль пунктуации в стихотворении

Опираясь на стихотворение Е. Евтушенко из общего материала, подготовьте монологическое высказывание на тему: «Какую роль играют пунктуационные знаки в тексте? Как знаки передают интонацию поэта?»

1. 1
   Сформулируем основную мысль: пунктуация в стихотворении не только разделяет предложения, но и передаёт темп речи, паузы, напряжение и эмоциональное состояние лирического героя.
2. 2
   Рассмотрим тире в строке «Их судьбы — как истории планет». Оно выделяет сравнение и заставляет читателя сделать паузу, подчёркивая мысль об уникальности каждого человека.

Ещё 4 қадам — толық шешімде

Рассказ о неожиданном полёте

Придумайте рассказ, в котором были бы слова «Пассажиры, сейчас с вами говорит не капитан». Расскажите его в классе.

1. 1
   Определяем ситуацию рассказа: действие происходит во время полёта, а заданная фраза должна прозвучать естественно и стать важной частью сюжета.
2. 2
   Выстраиваем последовательность событий: обычное начало полёта, неожиданная проблема, обращение к пассажирам, совместное преодоление трудностей и благополучная развязка.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Описание игрушки

Опираясь на общий материал тапсырмалар, опишите изображённую игрушку.

1. 1
   Определить, какая игрушка изображена в общем материале, и назвать её.
2. 2
   Последовательно описать внешний вид игрушки: форму, размер, цвет, материал и характерные детали.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Художественные средства и мысль стихотворения

Обратитесь к материалу, приведённому отдельным блоком. Обсудите в классе следующие вопросы: какие художественные средства использует автор? Какова главная мысль произведения?

1. 1
   Определяем тему стихотворения: автор размышляет о русском языке, его красоте, выразительности, звучании и связи с национальной культурой.
2. 2
   Называем эпитеты: «радостных» краски, «возвышенный» пример, «заветная» псалтырь, «стремительная» ширь, «волшебная» струя, «светлые» встречи. Они передают восхищение автора русской речью.

Ещё 4 қадам — толық шешімде

Речевой этикет в диалоге

Прочитайте запись разговора Павлика и папы его друга. Павлик звонит Диме, но узнаёт, что тот не может разговаривать. Восстановите вежливые слова, которые необходимо вставить в реплики Павлика.

1. 1
   Павлик начинает телефонный разговор, поэтому ему нужно поздороваться.
2. 2
   Павлик заканчивает разговор после просьбы передать сообщение, поэтому ему нужно попрощаться.

Аргумент о самооценке

Прочитайте высказывание и приведите один аргумент в защиту выраженной позиции. Быть слишком недовольным собой есть слабость, быть слишком довольным — глупость (Бернард Шоу).

1. 1
   Определяем позицию автора: крайности в самооценке одинаково вредны. Чрезмерное недовольство собой ослабляет человека, а чрезмерная уверенность мешает замечать собственные недостатки.
2. 2
   Формулируем собственное отношение: с высказыванием можно согласиться, поскольку для развития личности необходима адекватная самооценка.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Как становятся героями войны

Работа в группе. Обсудите в классе, как становятся героями на войне, опираясь на прочитанный материал.

1. 1
   Сформулируем основную мысль: героизм проявляется в решительных поступках, совершённых ради спасения людей и защиты Родины.
2. 2
   Назовём качества героя: мужество, самообладание, чувство долга, готовность к самопожертвованию и ответственность за товарищей.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Подробный пересказ текста о куропатках

Используя общий текст «Куропатки», подробно перескажите его содержание.

1. 1
   Внимательно прочитать общий текст и определить его тему: особенности жизни, поведения и размножения куропаток.
2. 2
   Выделить микротемы и расположить их в исходной последовательности: распространение и внешний вид; места обитания, образ жизни и питание; поведение при опасности; образование пар, размножение и забота о потомстве.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Здоровье современного тілдің

Прочитайте высказывание М. А. Кронгауза: «Языку я бы диагноз вообще не ставил, потому что он здоров и демонстрирует это постоянно». Подготовьте устное монологическое высказывание, присоединившись…

1. 1
   Сформулируем тезис: с мнением лингвиста можно согласиться, поскольку язык постоянно развивается вместе с обществом и сохраняет способность выражать новые мысли и явления.
2. 2
   Объясним, почему изменения языка не обязательно свидетельствуют о его болезненном состоянии. В русский язык входят новые слова, возникают новые значения уже известных слов, меняются способы общения. Это естественная реакция языка на…

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Обращение с просьбой о поездке

Представь, что тебе стало известно, что твой друг или подруга едет в музей космонавтики вместе с дедушкой, которого зовут Игорь Дмитриевич. Тебе тоже очень хочется поехать в этот музей, и ты решаешь…

1. 1
   Начать телефонный разговор нужно с приветствия и вежливого обращения по имени и отчеству.
2. 2
   Затем следует объяснить причину звонка: стало известно о поездке в музей космонавтики, и говорящий тоже хотел бы посетить этот музей.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Цели чтения книг

Каковы могут быть цели чтения книг? Расскажите, какова основная цель чтения в вашей жизни?

1. 1
   Назовём несколько возможных целей чтения: получение знаний, развитие воображения и речи, знакомство с культурой и историей, отдых и эмоциональная поддержка.
2. 2
   Определим основную личную цель чтения и обоснуем её конкретными причинами или примерами.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Образ старой барыни

Подготовьте устное сообщение на тему «Образ старой барыни в литературе и живописи второй половины XIX века». Используйте материал, представленный в отдельном блоке.

1. 1
   Определить тему сообщения: необходимо раскрыть образ старой барыни средствами литературы и живописи второй половины XIX века.
2. 2
   Охарактеризовать героиню по материалу: обратить внимание на её внешность, положение, образ жизни, душевное состояние и отношение к окружающим.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Перевод стихотворения в эмодзи

В конце 2017 года была опубликована новость: Яндекс Переводчик научился переводить текст в эмодзи. Прочитайте стихотворение В. Маяковского «А вы смогли бы?» на языке эмодзи. Это возможно? Обсудите в…

1. 1
   Сформулируем позицию: стихотворение можно частично передать с помощью эмодзи, если изображать его основные образы, действия и эмоциональный настрой.
2. 2
   Укажем ограничение такого перевода. Эмодзи не способны полностью передать ритм, звуковую организацию, метафоры, игру слов и индивидуальную авторскую интонацию.

Ещё 1 қадам — толық шешімде