ФИПИ тапсырмаларының шешімдері ОГЭ по орыс тілі бойынша (бағалау құралдары): «Пунктуация» — жауаптарымен

Расстановка знаков препинания

Поставь, где необходимо, недостающие знаки препинания. 1) В наших краях протекают глубокие и спокойные реки 2) Песня жаворонка звенит в ясном небе льётся на землю. 3) Выплыло на небо красное…

1. 1
   В первом предложении однородные определения «глубокие и спокойные» соединены одиночным союзом «и», поэтому запятая между ними не ставится.
2. 2
   Во втором предложении сказуемые «звенит» и «льётся» являются однородными и относятся к подлежащему «песня». Между ними ставится запятая, так как они не соединены одиночным союзом.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Запятая при двойных союзах

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Тыныс белгілері не расставлены.

1. 1
   В предложении 1 перед второй частью конструкции «не только ..., но и ...» ставится запятая: «не только дороги и трубопроводы, но и больницы, школы и стадионы». Кроме того, запятая нужна между однородными членами «больницы, школы и…
2. 2
   В предложении 2 используется двойной союз «как ..., так и ...». Запятая ставится перед второй частью союза.$$как ..., так и ...$$

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Тыныс белгілері в сложном предложении

Прочитайте предложение и объясните постановку знаков препинания. Устно обоснуйте свой выбор ответа. Экипажи использовались в официальном придворном быту: участвовали в оформлении царских выездов…

1. 1
   В первой части предложения грамматическая основа — «экипажи использовались». После двоеточия раскрывается, в чём именно состояло использование экипажей: они «участвовали» в оформлении различных мероприятий. Поэтому между частями…
2. 2
   В сочетании «царских выездов, приёмов иностранных послов, царских охот и других торжественных государственных церемоний» перечисляются однородные дополнения, зависящие от слова «оформлении». Они разделяются запятыми; перед одиночным…

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Обособленные члены предложения

При повторении темы «Обособленные члены предложения» учащиеся составляли предложения. Запишите предложение «На прошлой неделе в театре состоялась премьера» дважды: включив в него необособленное…

1. 1
   Добавим к слову «премьера» распространённое определение «нового спектакля». Определение стоит после определяемого существительного и не имеет добавочного обстоятельственного значения, поэтому запятыми не выделяется.
2. 2
   Конкретизируем обстоятельство времени «на прошлой неделе» сочетанием «в понедельник». Уточняющее обстоятельство выделяется с двух сторон запятыми.

Тыныс белгілері при обращении

Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Россия (1) нищая (2) Россия (3) Мне избы серые (4) твои (5) Твои мне песни ветровые — Как слёзы первые любви!

1. 1
   Сочетание «Россия, нищая Россия» является обращением к России. Запятая ставится после первого слова обращения и после всего обращения.
2. 2
   После первого слова «Россия» ставится запятая — позиция 1. Между определением «нищая» и существительным «Россия» запятая не ставится — позиция 2.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Обособленное приложение

Определите, какое предложение содержит одиночное или распространённое приложение, выделяемое запятой(-ыми) (знаки препинания внутри предложений не расставлены). Выпишите данное предложение…

1. 1
   В предложениях а), б) и г) сочетания с союзом «как» являются обстоятельством образа действия или частью сказуемого и приложениями не являются.
2. 2
   В предложении в) сочетание «отставной поручик гвардии» относится к имени собственному «Дубровский» и называет его иначе. Это распространённое приложение.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Пунктуационная ошибка в предложении

Дайте развернутый ответ. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.

1. 1
   В предложении 4 подлежащее «стук топоров и голоса людей» имеет два однородных сказуемых: «затихли» и «сменились».
2. 2
   Сказуемые соединены одиночным союзом «и», поэтому запятая между ними не ставится.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Определение вида речи в отрывке

Прочитайте фрагмент произведения А. Городницкого. Определите, какой вид речи использован в этом фрагменте. Подтвердите свои размышления анализом грамматических форм (не менее 2 примеров). — Брат мой…

1. 1
   В отрывке преобладает рассуждение: герои не только сообщают о признаках наступления осени, но и объясняют своё отношение к этому явлению, приводят довод и делают вывод.
2. 2
   Рассуждение выражено вопросительным предложением «Ну что с того, что жёлтый тон сменил зелёный цвет?». Вопрос предполагает осмысление и оценку описанного изменения.

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Вводные слова и конструкции

Из предложений в представленном тексте выпишите вводные слова и конструкции, определите их значение. Всех мальчиков было пять: Федя, Павлуша, Илюша, Костя и Ваня. Из их разговора я узнал их имена и…

1. 1
   Слово «Итак» указывает на связь мыслей и переход к следующему сообщению; оно выражает порядок изложения.
2. 2
   Сочетание «как говорится» указывает на источник сообщения, а выражение «что и говорить» подчёркивает уверенность говорящего, очевидность высказанной оценки.

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Обособление оборотов и запятые

Прочитайте предложения. Тыныс белгілері не проставлены. Укажите верное утверждение.

1. 1
   В предложении 1 деепричастный оборот «обнявшись с другой безыменной речкой» обособляется с двух сторон.
2. 2
   Сказуемые «тянется» и «сверкает» являются однородными и соединены одиночным союзом «и», поэтому запятая перед союзом не ставится.

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Раздельное написание НЕ

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1. 1
   В первом предложении «нечего» — отрицательное местоимение без предлога, поэтому НЕ пишется слитно.
2. 2
   Во втором предложении «решена» — полное причастие с зависимым словом «нами». При наличии зависимых слов НЕ с полным причастием пишется раздельно: «не решена нами».

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Тире между подлежащим и сказуемым

Обратитесь к общему тексту. Среди предложений 3, 8, 11 найдите такое, в котором тире поставлено вопреки правилам. Напишите номер этого предложения.

1. 1
   В предложении 3 тире между подлежащими «история», «современность» и именными сказуемыми поставлено по правилу.
2. 2
   В предложении 8 тире отсутствует, что объясняется конструкцией с противопоставлением: «не описание..., а их смысл».

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Тире между подлежащим и сказуемым

В каком предложении нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым (знаки препинания не поставлены)? Запишите номер этого предложения.

1. 1
   В предложении 3 грамматическая основа: «цель — цель». Подлежащее и сказуемое выражены существительными в форме именительного падежа.
2. 2
   Между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже при нулевой связке, ставится тире.$$Цель нашей жизни — цель к покою.$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Ошибки в пунктуации

В каких предложениях допущены ошибки в постановке знаков препинания? Запишите номера всех таких предложений. 1) Удивительно приятным занятием помнится было лежать на спине и глядеть вверх. 2) Тогда…

1. 1
   В предложении 1 слово «помнится» является вводным и должно быть обособлено с двух сторон: «Удивительно приятным занятием, помнится, было лежать на спине и глядеть вверх».
2. 2
   В предложении 2 знаки препинания расставлены верно: причастный оборот «расстилавшимся перед глазами» стоит после определяемого слова «морем».

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Пунктуационный анализ текста

Прочитайте общий текст и определите, какие знаки препинания необходимо поставить на местах, обозначенных цифрами 1–20. В ячейку внесите запятую «,», тире «–», двоеточие «:» или знак «Х», если знак…

1. 1
   После слова «Левши» обособляется причастный оборот «рассказанную Лесковым».$$1 = ,$$
2. 2
   Перед союзом «что» ставится запятая, так как начинается придаточное изъяснительное предложение.$$2 = ,$$

Ещё 12 қадам — толық шешімде

Обособленное обстоятельство

Используя общий текст, найдите среди предложений 9–13 предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

1. 1
   Проверим предложения 9–13 и найдём сочетание, обозначающее добавочное действие.
2. 2
   В предложении 11 есть оборот «вызвав желание читать». Он образован деепричастием «вызвав» с зависимыми словами и обособлен запятой.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Невосклицательные предложения текста

Прочитайте текст. (1)Соловей – любимая птица русского народа, пернатый мастер первого ранга! (2)Издавна у русских существовали ценители соловьиного пения: они не только тонко разбирались в его…

1. 1
   Определяем знак препинания в конце каждого предложения.
2. 2
   Предложение 1 заканчивается восклицательным знаком, поэтому оно является восклицательным.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Тыныс белгілері при перечислении

Прочитайте текст (некоторые знаки препинания не расставлены). (1)Человечество давно уже умеет измерять всё длину температуру скорость пульс… (2)Но вот что до сих пор не поддавалось точным измерениям…

1. 1
   В предложении есть обобщающее слово «всё», после которого перечисляются однородные дополнения: «длину, температуру, скорость, пульс».
2. 2
   Перед перечислением однородных членов после обобщающего слова ставится двоеточие. Однородные дополнения разделяются запятыми, а многоточие сохраняется в конце предложения.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Преобразование в прямую речь

Прочитайте текст. (1)Человечество давно уже умеет измерять всё: длину, температуру, скорость, пульс… (2)Но вот что до сих пор не поддавалось точным измерениям — так это боль, которую испытывает…

1. 1
   В исходном предложении слова «Учёные считают» являются главной частью, а содержание их мнения передано придаточным изъяснительным предложением.
2. 2
   Заменяем придаточную часть прямой речью и сохраняем её содержание без союза «что». Слова автора ставим перед прямой речью.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Московский Кремль — наследие России

Прочитайте текст. Какое словосочетание из текста может стать заглавием текста, отражающим тему и идею текста? Обоснуйте свою точку зрения, используйте информацию текста, представленную словесно и…

1. 1
   Определяем тему текста: автор рассказывает о Московском Кремле, его архитектурных памятниках, музее-заповеднике и роли в истории России.
2. 2
   Определяем основную мысль: Московский Кремль — не только архитектурный ансамбль и музей, но также символ российской государственности и хранитель национальной исторической памяти.

Ещё 2 қадам — толық шешімде