Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Орфография» — с ответами

Правописание не с глаголами

Спиши, раскрывая скобки. Не стыдно (не)знать, стыдно (не)учиться. (Не)разгрызешь ореха — (не)съешь ядра.

1. 1
   Слова «знать», «учиться», «разгрызешь» и «съешь» являются глаголами.
2. 2
   Частица «не» с глаголами пишется раздельно, поэтому во всех случаях скобки раскрываются с пробелом.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Проверочные слова в корне

Ученик должен был подобрать проверочные слова к словам с орфограммами в корне. Найди в его работе ошибки и исправь их. рыбка – рыба дрозды – дрозд грозить – грозовой тяжёлый – тяжесть дожди – дождевик

1. 1
   В парах «рыбка – рыба», «дрозды – дрозд», «тяжёлый – тяжесть» и «дожди – дождевик» подобраны однокоренные слова, которые можно использовать для проверки написания гласных в корне.
2. 2
   Слово «грозовой» связано со значением «относящийся к грозе», а слово «грозить» — со значением «угрожать». Для проверки написания в слове «грозить» нужно подобрать однокоренное слово с тем же значением, например «грозный».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Сила музыки в сердце человека

Опираясь на прочитанный текст, напишите небольшое сочинение объёмом не менее 90 слов и раскройте смысл высказывания Р. Роллана: «Музыка, подобно дождю, капля за каплей просачивается в сердце и…

1. 1
   Высказывание Р. Роллана означает, что музыка постепенно проникает в душу человека и способна оживить его чувства, пробудить воспоминания и изменить внутреннее состояние.
2. 2
   Первый пример содержится в предложениях 2–3: услышав музыку, Лаврецкий останавливается, потому что в звуках ему слышится его счастье.

Ещё 2 шага — в полном решении

Правописание окончаний слов

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е? Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. в кипящ..м чайник.., о скорейш..м выздоровлени.. о сторонн..м наблюдател.., на растущ..й…

1. 1
   Проверим слова в четвёртом ряду. В форме «разгорающемся» в окончании пишется Е.
2. 2
   В слове «свете» в предложном падеже пишется окончание -е.

Ещё 2 шага — в полном решении

Мягкий знак после шипящих

Определи, нужно ли писать мягкий знак. Запиши слова в нужный столбик таблицы. врач___, мощ___, чуш___, циркач___, вещ___, крепыш___, мелоч___, марш___, глуш___, обруч___

1. 1
   Слова «мощь», «чушь», «вещь», «мелочь», «глушь» — существительные женского рода 3-го склонения. После шипящей на конце в них пишется мягкий знак.
2. 2
   Слова «врач», «циркач», «крепыш», «марш», «обруч» — существительные мужского рода. На конце таких слов после шипящей мягкий знак не пишется.

Правописание что бы

Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. ЧТО(БЫ) вы ни говорили в его оправдание, он виноват перед вами.

1. 1
   В сочетании «что бы» слово «что» является местоимением, а «бы» — частицей.
2. 2
   Частицу «бы» можно убрать без разрушения грамматической основы предложения: «Что вы ни говорили в его оправдание, он виноват перед вами».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Распределение слов по орфограммам

Определи, какая орфограмма есть в каждом слове. Запиши в нужный столбик таблицы. сверстник, морской, резкий, праздник, цветной, робкий, лавка, сосна, звёздный

1. 1
   Подбираем проверочные слова для безударных гласных в корне: морской — море, цветной — цвет, сосна — сосны.
2. 2
   Подбираем проверочные слова для парных согласных: резкий — резок, робкий — робок, лавка — лавочка.

Ещё 1 шаг — в полном решении

НЕ с деепричастием

Используя предложения 5–11 общего текста, найдите слово, которое иллюстрирует правило: «НЕ с деепричастиями пишется раздельно». Напишите это слово с частицей не.

1. 1
   В предложениях 5–11 находим деепричастие, обозначающее добавочное действие.
2. 2
   В предложении 11 используется деепричастие «замечая» с отрицательной частицей не. По правилу частица не с деепричастиями пишется раздельно.

Слово с непроверяемой гласной

Узнайте по этимологической справке, какое слово с непроверяемой гласной в корне пропущено в предложении. Запишите это слово. Во время извержений вулкана поток лавы <…> вниз, снаружи охлаждается…

1. 1
   По смыслу предложения поток лавы движется вниз, поэтому требуется глагол «стремится».
2. 2
   Этимологическая справка со словом «стремь» помогает определить написание непроверяемой гласной в корне слова.

Проверка согласных в словах

Зачеркните буквы, которые нельзя писать в этих словах. Бе(г/к), ро(в/ф), ло(б/п), ёр(ж/ш), сре(з/с), фло(д/т).

1. 1
   Подбираем проверочные слова, чтобы согласный звук оказался перед гласным и слышался ясно.
2. 2
   Слово «бег» проверяется словом «бега», поэтому пишется буква г, а букву к нужно зачеркнуть.

Ещё 2 шага — в полном решении

Преобразование сложных предложений

Преобразуйте сложноподчинённые предложения в сложные бессоюзные предложения, сохранив состав слов исходных предложений. Запишите получившиеся предложения. 1. Он ясно понимал, что оставлять раненого…

1. 1
   В первом предложении вторая часть поясняет содержание того, что понимал герой, поэтому вместо союза «что» ставится двоеточие.
2. 2
   Во втором предложении первая часть обозначает время, после которого происходит действие во второй части. Ставится тире.

Ещё 3 шага — в полном решении

Фонетический разбор слова «циркуль»

Обведите номера верных утверждений о слове «циркуль».

1. 1
   В слове «циркуль» два слога: цир-куль. Поэтому утверждение 2 неверно.
2. 2
   Ударение падает на звук [у], который является вторым гласным звуком в слове. Утверждение 1 верно.

Ещё 2 шага — в полном решении

Буква Е в формах слов

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

1. 1
   Проверим слова первого ряда: принимаемое, описываешь, проверяемый, охраняемый. Во всех словах на месте пропуска пишется буква Е.
2. 2
   Во втором ряду слово «мысливший» пишется с буквой И, поэтому ряд не подходит.

Ещё 2 шага — в полном решении

Распределение слов с мягким знаком

Распределите данные слова по колонкам таблицы. Коньки, рожь, письмо, тишь, корабль, стеречь, дочь, печь, течь, речь.

1. 1
   В словах «коньки», «письмо», «корабль» мягкий знак обозначает мягкость предшествующего согласного.
2. 2
   Слова «стеречь», «печь», «течь» являются глаголами в неопределённой форме и оканчиваются на шипящий звук с мягким знаком.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Проверяемые и непроверяемые гласные

В одном из приведённых ниже слов правописание безударной гласной в корне нельзя проверить, подобрав слово с ударной гласной в этом корне. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. к..мочек…

1. 1
   В слове «комочек» безударную гласную можно проверить словом «ком»: кОмочек.
2. 2
   В слове «показался» написание гласной проверяется словом «пОказ» или формой «показ»: покАзался.

Ещё 2 шага — в полном решении

Орфографическое приключение близнецов

Послушайте отрывок из рассказа Е.К. Межинской и др. Продолжите текст, предложив вариант развития событий с учётом «орфографической» направленности рассказа. Митя и Коля — близнецы. Сегодня каждому…

1. 1
   Определяем направление продолжения: сюжет должен развиваться вокруг подарков, записок или задания, связанного с правильным написанием слов.
2. 2
   Добавляем событие, которое объясняет появление двух пакетов: например, близнецы приготовили друг для друга орфографический квест.

Ещё 2 шага — в полном решении

Омонимы презирать и призирать

Вставьте пропущенные буквы в слова-омонимы. К какой разновидности омонимии относятся эти слова? Объясните значение этих слов. 1. На правительстве лежит обязанность: а) воспитать детей мужского и…

1. 1
   В предложении 1 говорится об обязанности заботиться о вдовах, сиротах и престарелых служителях церкви, поэтому пишется «призирать»: брать под опеку, заботиться, давать приют.
2. 2
   В предложении 2 героиня должна заботиться о своей семье, поэтому также пишется «призирать»: ухаживать за членами семьи, содержать их.

Ещё 4 шага — в полном решении

Слитное и раздельное НЕ

Запишите правильное объяснение, почему с одним и тем же словом в первом предложении НЕ пишется слитно, а во втором предложении — раздельно. Лучи НЕЗАШЕДШЕГО солнца скользили по волнам. Лучи НЕ…

1. 1
   Слово «зашедшего» является полным действительным причастием прошедшего времени.
2. 2
   В первом предложении у причастия «незашедшего» нет зависимых слов, поэтому НЕ с ним пишется слитно: «незашедшего».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Смысл высказывания о войне

Опираясь на прочитанный текст о создании Седьмой симфонии Д. Шостаковича, раскройте смысл высказывания композитора: «Мне хотелось воссоздать картину душевной жизни человека, оглушённого гигантским…

1. 1
   Высказывание Д. Шостаковича означает, что композитор стремился передать в музыке не только внешние события войны, но и глубокие переживания человека, столкнувшегося с опасностью, потерями и страданиями.
2. 2
   Первый пример связан с личным опытом композитора. В предложениях 3–4 говорится, что Шостакович нёс дежурство на крыше консерватории в осаждённом городе и был потрясён трагедией родины и страданиями соотечественников. Эти переживания стали…

Ещё 2 шага — в полном решении

Исправление орфографических ошибок

Найдите и исправьте орфографические ошибки в работе ученика. Тёплым днём в середине лета друзья шли через поле по уской тропинке. Они собирали колозки. Вдруг один из мальчиков увидел гнёздышко. В…

1. 1
   В слове «уской» нужно проверить написание согласной в корне. Проверочное слово — «узкий».
2. 2
   В слове «колозки» проверяем парную согласную в корне. Проверочное слово — «колос». Правильное написание: «колоски».

Ещё 2 шага — в полном решении