Используя карту и текст 4 общего материала, укажите фамилию, пропущенную в этом тексте.
- 1
По тексту и карте определяем, что речь идёт о Великом посольстве 1697–1698 годов.
- 2
Среди руководителей Великого посольства был Франц Лефорт; эта фамилия должна быть вставлена в пропуск.
Прочитайте текст 2 в общем материале. Какова основная мысль текста 2? Выберите рисунок, который наиболее полно её отражает.
- 1
Определяем, какие сведения о корне должны быть отражены на рисунке: его зоны, корневой чехлик, корневые волоски и особенности развития.
- 2
Сравниваем варианты. Рисунки 1 и 2 показывают главным образом зоны корня, а рисунок 4 — виды корней в корневой системе.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Проанализируйте содержание текста 1 из общего материала «Земля — наш общий дом». С какой целью был создан этот текст?
- 1
В тексте говорится не только о переходе человека к земледелию и скотоводству, но прежде всего о последствиях его хозяйственной деятельности: вырубке лесов, загрязнении водоёмов, истощении почв и сокращении числа видов животных.
- 2
Автор показывает, что деятельность человека нанесла значительный ущерб природе, поэтому стремится побудить читателя задуматься об ответственности за такое воздействие.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на содержание текста 2, определите, какое определение межличностных отношений наиболее близко к приведённому в тексте.
- 1
В тексте межличностные отношения описаны как отношения между людьми, которые общаются, что-то делают вместе и испытывают друг к другу чувства.
- 2
Этому содержанию соответствует определение о взаимосвязях, возникающих между людьми в процессе общения и совместной деятельности.
Опираясь на содержание текста 1, установите соответствие между словами, используемыми при характеристике человека, и толкованиями их значений.
- 1
Слово «инстинкт» обозначает врождённую форму поведения адам и животных.$$А — 2$$
- 2
Слово «разум» обозначает высший тип мыслительной деятельности и способность мыслить.$$Б — 3$$
Используя общий материал, напишите названия двух химических элементов, входящих в состав витаминного комплекса, этимология названий которых объясняется в текстах.
- 1
Из состава витаминного комплекса выбираем химические элементы, названия которых рассматриваются в текстах с точки зрения происхождения.
- 2
Такими элементами являются кальций и магний.
Альбина готовит презентацию по теме «Гражданские правоотношения». Один из слайдов посвящён дееспособности несовершеннолетних в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет. Выберите все положения…
- 1
Сверяем положения с информацией текста 2 о дееспособности несовершеннолетних в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет.
- 2
Распоряжение предоставленными родителями средствами, внесение вкладов в кредитные учреждения и совершение мелких бытовых сделок соответствуют указанным в тексте возможностям.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на материал задания, расположите действия при использовании огнетушителя в предусмотренном порядке.
- 1
Сначала снимают защиту с огнетушителя — срывают пломбу.
- 2
Затем выдёргивают чеку, которая препятствует случайному срабатыванию механизма.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Прочитайте текст 1 в общем материале к заданию. Выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 1
В начале текста говорится о том, как афиняне под командованием Мильтиада выстроились перед битвой.
- 2
Затем описывается расположение боевой желілер эллинов: слабый центр и более плотные фланги.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Используя материал «Самые разрушительные землетрясения в истории человечества», укажите максимальное количество баллов в сейсмических шкалах, которые используют в России и в Японии.
- 1
В материале указано, что в России используют сейсмическую шкалу с максимальным значением 12 балл.
- 2
Для Японии максимальное значение используемой сейсмической шкалы составляет 7 балл.
Используя приведённый материал, определите, какая дополнительная информация необходима для оценки перспектив создания политической партии на базе общественного объединения. Сформулируйте любые два…
- 1
Для оценки перспектив создания партии необходимо выяснить, не противоречат ли её предполагаемые цели и деятельность Конституции Российской Федерации и законодательству.
- 2
Также следует узнать, располагает ли объединение необходимыми организационными и кадровыми ресурсами для создания политической партии, например достаточным числом участников и региональных отделений.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на текст о речном раке, определите, какие из перечисленных конечностей располагаются на переднем отделе его тела.
- 1
Передний отдел тела речного рака образован головогрудью. На ней располагаются конечности, связанные с питанием и движением.
- 2
В тексте указано, что на головогруди находятся верхние челюсти и три пары ногочелюстей.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на информацию текста «Дыхание растений», определите основное значение процесса дыхания для растения.
- 1
В тексте указано, что при дыхании органические вещества окисляются, и заключённая в них энергия освобождается.
- 2
Эта энергия расходуется растением для роста, развития и размножения. Поэтому правильный ответ — получение энергии.
Какое из перечисленных суждений в наибольшей степени передаёт основную мысль текста 2?
- 1
Сопоставляем варианты с содержанием текста 2. В нём говорится не об одном отдельном преобразовании, а о широких изменениях, проведённых Петром I в различных сферах.
- 2
Вариант 1 неоправданно ограничивает заслуги Петра преобразованиями только в сфере культуры. Варианты 3 и 4 называют отдельный факт или одну из причин реформ, поэтому не передают основную мысль целиком.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Используя сведения из текста 1, заполните таблицу примерами тел или веществ, которые могут проявлять свойства, указанные на пересечении строки и столбца. Примеры не должны повторяться.
- 1
Для сочетания «блестящее и прозрачное» подходит стекло: оно пропускает свет и может иметь блестящую поверхность.
- 2
Для сочетания «блестящее и белое» подходит алюминиевая фольга: она имеет металлический блеск и серебристо-белый цвет.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Используя информацию из прочитанных текстов, дайте описание географического положения вулкана-острова Кракатау.
- 1
В таблице к тексту 1 указано, что географические координаты Кракатау — $6^\circ$ ю. ш. и $105^\circ$ в. д.
- 2
Кракатау находится в Зондском проливе, а вулкан-остров является частью территории Индонезии.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на содержание текста 1, определите, какое определение налога наиболее близко к приведённому в тексте.
- 1
В тексте 1 налоги определены как обязательные платежи физических и юридических лиц государству.
- 2
Вариант 3 содержит все основные признаки налога: обязательность платежа, плательщиков — организации и физических лица, а также назначение — финансовое обеспечение деятельности государства.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Прочитайте текст 4 и выберите утверждения, которые не соответствуют его содержанию.
- 1
Проверяем утверждение 1: в тексте говорится не о поддержке предоставления отдельных площадок для уличных художников, поэтому утверждение не соответствует содержанию.
- 2
Проверяем утверждение 4: перечисленные в нём объекты не указаны в тексте как основные объекты деятельности любителей граффити.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на материал, определите, является ли каждое из приведённых утверждений фактом или мнением.
- 1
Утверждение 1 содержит конкретное историческое сведение, приведённое в материале: Ф. Розмыслов руководил первой комплексной арктической экспедицией.
- 2
Утверждение 2 сообщает проверяемые сведения об изучении Ф. Литке материалов экспедиции Ф. Розмыслова, поэтому является фактом.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Опираясь на текст 1 из общего материала, определите, кто из ребят прав, и приведите аргумент в пользу своего ответа.
- 1
Проверим, использует ли автор только нейтральную лексику и объективное изложение.
- 2
В тексте встречаются эмоционально окрашенные и оценочные выражения: «особый процесс», «почти сакральный», «что может быть более вечным, чем чтение?». Они выражают авторское отношение к предмету речи.
Ещё 1 қадам — толық шешімде