Литература ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Эпитеты делают описание моря образным и выразительным. Сочетания «безмолвное море» и «лазурное море» создают первоначальный образ величественной, чистой и загадочной стихии.

Эмоционально окрашенные определения «смятенной любовью», «тревожною думой», «напряжённая грудь» и «далёкое, светлое небо» помогают одухотворить природу. Море изображается как живое существо, способное чувствовать и стремиться к небу.

В стихотворении метафоры передают сложные внутренние переживания лирического героя, которые невозможно выразить только прямым описанием.

Метафора «чаша бытия» представляет жизнь как сосуд, наполненный слезами и страданиями. Благодаря этому подчёркивается горький жизненный опыт героя.

В начале стихотворения лирический герой воспринимает тучу как мрачный остаток прошедшей бури. Она «наводит унылую тень» и «печалит ликующий день», поэтому в первых строках ощущаются тревога и недовольство.

Затем подчёркивается, что гроза уже завершилась: земля освежилась, буря промчалась, а ветер ласково гонит тучу с успокоившегося неба.

В качестве другого фрагмента можно выбрать эпизод переговоров Чичикова с Собакевичем. В отличие от Коробочки, Собакевич быстро понимает сущность сделки и не проявляет растерянности.

Собакевич относится к мёртвым крестьянам как к предмету купли-продажи. Он подробно перечисляет их достоинства, подчёркивая силу, умение работать и хозяйственную ценность, хотя прекрасно знает, что они уже умерли.

В стихотворении «мирные народы» показаны как пассивные и покорные: они не откликаются на призыв к свободе и не стремятся изменить своё положение.

Поэт подчёркивает, что такие народы привыкли к подчинению и не способны оценить «дары свободы». Их жизнь определяется властью тех, кто может ими управлять, «резать или стричь».

В данном фрагменте используются образные сравнения, которые делают описание событий более наглядным и эмоционально выразительным.

Сравнение побледневшего Кирибеевича с осенним снегом передаёт резкую перемену в его состоянии. До начала боя он показан как сильный и уверенный воин, но слова Калашникова вызывают у него страх и растерянность.

Лирический герой восхищён величием и красотой природы, но одновременно ощущает, что человеческий язык не способен полностью передать пережитое впечатление.

Риторические вопросы передают внутренний диалог героя, его сомнения и напряжённое размышление о возможностях искусства и слова.

В стихотворении использованы обращения и повторы. Обращение к собаке «Дай, Джим» повторяется и создаёт впечатление непосредственного, доверительного разговора.

Эпитеты «бархатной», «милый», «доверчивой», «грустней» делают образы зримыми и эмоционально окрашенными. Благодаря им настроение стихотворения становится тёплым, ласковым, но одновременно печальным.

Софья противопоставлена семье Простаковых прежде всего нравственно. Она воспитанна, доброжелательна и уважительно относится к своему дядюшке Стародуму, называя его человеком, которого любит и почитает как отца.

Героиня отличается от Простаковых образованностью и разумностью. Она спокойно сообщает радостную новость и говорит правду, тогда как госпожа Простакова реагирует на известие о Стародуме злобой, недоверием и попытками обмануть Софью.

Стихотворение состоит из четырёх строф, каждая из которых построена сходным образом: три развёрнутые строки сменяются короткой заключительной строкой. Такая композиция создаёт ритмическую выразительность и выделяет итог каждого фрагмента.

Первая строфа начинается с обобщённого изображения родины и завершается признанием духовной связи лирического героя с ней: где бы он ни находился, душой он остаётся с родными местами.

Повтор является средством смыслового и эмоционального выделения. С его помощью автор обращает внимание читателя на ключевые слова и образы стихотворения.

Кроме того, повтор усиливает интонацию и эмоциональное напряжение лирического высказывания, помогает передать настойчивость мысли или глубину переживания лирического героя.

В стихотворении использованы сравнения «словно белою косынкой» и «как старушка». Они относятся к образу сосны, покрытой снегом и согнувшейся под его тяжестью.

Сравнение с белой косынкой помогает зрительно представить снег на ветвях сосны, подчёркивает чистоту и белизну зимнего пейзажа.

В стихотворении создаётся атмосфера неопределённости и таинственности. Это подчёркивается образами «невидимого» леса и «шороха смутного», который герой не может понять.

Душевное состояние героя связано не только с задумчивостью, но и с тревогой. Лексика стихотворения передаёт растерянность и напряжение: «безумные встречи», «туманные споры», «удивлённые глаза», «слово замирает».

Ольга и Татьяна — сёстры, но Пушкин подчёркивает различие их характеров и внутреннего мира. Ольга красива, жизнерадостна, проста и непосредственна, однако её чувства неглубоки и легко меняются.

Татьяна, напротив, задумчива, мечтательна и склонна к глубоким переживаниям. Она живёт не только внешними впечатлениями, но и внутренней духовной жизнью, поэтому её любовь к Онегину становится серьёзным нравственным испытанием.

В начале эпизода показана настоящая цена строительства железной дороги: рабочие погибли, больные скрыты в землянках, а оставшиеся после тяжёлого труда ещё и должны подрядчику.

Праздник организован подрядчиком демонстративно и лицемерно. Он выставляет бочку вина и объявляет «даром» недоимку, то есть фактически возвращает рабочим не заработанное вознаграждение, а их собственный долг.

Выбираем другой эпизод рассказа, в котором старик обсуждает художественный фильм и оценивает достоверность происходящего на экране.

Приводим конкретные детали выбранного фрагмента: старик обращает внимание на бытовые подробности, поведение героев или работу персонажей и сопоставляет их со своим жизненным опытом.

В качестве другого фрагмента можно выбрать эпизод, в котором старый пискарь размышляет о прожитой жизни. Он понимает, что всё существование провёл в норе, постоянно опасаясь опасностей, и почти ничего не узнал и не сделал.

Философия героя строится на стремлении любой ценой сохранить жизнь. Пискарь избегает не только реальных угроз, но и самой жизни: он не общается с другими рыбами, не заводит семьи, не участвует в событиях окружающего мира.

Для ответа можно выбрать финальный фрагмент баллады, в котором Светлана после пугающего сна обращается к Богу и узнаёт, что пережитое видение было лишь сном.

В этом эпизоде противопоставлены страх героини и её способность сохранять надежду. Светлана тревожится за судьбу и любимого, но не ожесточается и не впадает в отчаяние.

В стихотворении изображён тихий вечерний пейзаж: закат, пруд, берёза, сад, звезда, ночной холодок. Эти образы создают атмосферу покоя и умиротворения.

Лексика стихотворения имеет положительную эмоциональную окраску: автор говорит о «глупом» и «милом» счастье, «золотом затишье», нежной песне и свежей розовости щёк.

Сформулировать основную мысль: уездный город изображён как замкнутый мир, в котором нарушены нормальные законы общественной жизни.

Привести примеры городских порядков: в учреждениях царят беспорядок и безответственность, чиновники берут взятки, судья ведёт себя произвольно, в больнице больные предоставлены сами себе.