Шешімі: Роль сравнений в стихотворении
Өлең тапсырмағаС. А. Есенин, «Пороша»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
ПОРОША
Еду. Тихо. Слышны звоны
Под копытом на снегу.
Только серые вороны
Расшумелись на лугу.
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой
Повязалася сосна.
Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку,
А под самою макушкой
Долбит дятел на суку.
Скачет конь, простору много.
Валит снег и стелет шаль.
Бесконечная дорога
Убегает лентой вдаль.
(С.А. Есенин, 1914)
Опираясь на приведённое стихотворение С. А. Есенина «Пороша», дайте развёрнутый ответ на вопрос: какую роль в стихотворении играют сравнения?
Шешімін қадамдап көрсету
4 қадамВ стихотворении использованы сравнения «словно белою косынкой» и «как старушка». Они относятся к образу сосны, покрытой снегом и согнувшейся под его тяжестью.
Сравнение с белой косынкой помогает зрительно представить снег на ветвях сосны, подчёркивает чистоту и белизну зимнего пейзажа.
Сравнение сосны со старушкой очеловечивает природу: дерево предстаёт согнувшимся, опирающимся на «клюку». Благодаря этому пейзаж становится живым, выразительным и сказочным.
Таким образом, сравнения усиливают наглядность описания, создают образ тихого заснеженного леса и передают настроение спокойствия, задумчивости и лёгкой таинственности.
Сравнения «словно белою косынкой» и «как старушка» делают изображение зимнего леса наглядным и выразительным. Первое помогает представить снег, покрывший сосну, а второе очеловечивает дерево, показывая его согнувшимся под тяжестью снега и похожим на старушку с клюкой. Благодаря этим сравнениям пейзаж приобретает сказочный, живой и немного таинственный облик, а настроение стихотворения становится спокойным и задумчивым.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Называть сравнения без объяснения их художественной роли.
Пересказывать содержание стихотворения вместо анализа.
Не приводить цитаты или приводить Мысалдар средств выразительности, которых нет в тексте.