Задание 4 ОГЭ по литературе: решения ФИПИ с ответами по шагам

В обоих произведениях образование представлено как важнейшая сила, способная изменить судьбу человека и всей страны.

У Некрасова босой и бедно одетый школьник из народа отправляется учиться. Несмотря на тяжёлые обстоятельства, он получает возможность добиться успеха: автор предполагает, что юноша сможет попасть в университет и стать выдающимся человеком.

В стихотворении Б. Л. Пастернака липы изображены как могучие, древние и почти архитектурные деревья. Они образуют своды аллеи, создавая ощущение замкнутого, таинственного пространства, напоминающего подземелье.

Образ лип связан не только с сумраком, но и с цветением. Деревья разбрасывают вокруг аромат, который становится главным содержанием переживания человека и уподобляется книге, раскрывающей смысл окружающего мира.

Оба произведения имеют ярко выраженный сатирический и обличительный характер. Поэты показывают общественный порядок, при котором власть и чиновники оторваны от реальных нужд людей.

В стихотворении Маяковского герой безрезультатно пытается попасть на приём: чиновники постоянно заняты заседаниями, а бюрократическая система оказывается абсурдной. В произведении Некрасова к парадному подъезду приходят разные просители…

В стихотворении Тютчева гроза показана как радостное весеннее явление. Уже в начале лирический герой прямо говорит о своей любви к грозе, а гром уподобляется весёлой игре.

Образ грозы у Тютчева связан с движением, обновлением и жизненной энергией природы: бегут потоки, звучит птичий гам, солнечный свет отражается в дождевых каплях. Все звуки природы словно поддерживают гром.

В обоих стихотворениях весна показана как время пробуждения и обновления природы. У Фета это ещё только начало весны: снег сохраняется в оврагах, деревья почти не распустились, соловей ещё не поёт. У Баратынского весеннее преображение уже…

Сходными являются образы воды и движения. У Баратынского ручьи блестят и река несёт лёд, а у Фета весна предстаёт в образе пролётных журавлей и постепенно оживающей природы. Эти картины создают ощущение жизненной силы и движения.

В стихотворении М.Ю. Лермонтова парус изображён как одинокий и мятежный образ. Он не имеет определённой цели и задаёт тревожные вопросы: что ищет вдали и что оставил на родине.

Парус не стремится к спокойствию: он «просит бури», поскольку в бурях видит возможность обрести покой. Поэтому образ паруса передаёт внутреннюю неудовлетворённость, стремление к борьбе и невозможность примириться с обычной, спокойной…

Оба стихотворения построены на изображении ночного пейзажа. У Тютчева сумерки и тишина постепенно окутывают мир, а у Лермонтова перед читателем предстают тихая ночь, пустыня, звёзды и спящая земля.

Природа в обоих произведениях связана с внутренним состоянием лирического героя. Ночной пейзаж передаёт тоску, одиночество и стремление к покою.

Оба стихотворения связаны с темой Великой Отечественной войны и судьбой поколения, которому пришлось защищать Родину. Война показана не только как историческое событие, но и как личная трагедия человека.

Важным общим образом является образ погибшего солдата. В стихотворении Твардовского герой говорит от лица бойца, оставшегося без могилы и даже без военных знаков: он просит живых помнить о павших.

В обоих стихотворениях изображено угасание молодости и прежней полноты чувств. Лирический герой Есенина признаёт, что больше не будет молодым, а Тютчев сравнивает состояние человека с потоком, скованным льдом.

Герои ощущают внутреннюю перемену как охлаждение и ослабление жизненной энергии. У Есенина сердце тронуто холодком, утрачены свежесть и буйство чувств; у Тютчева грудь осиротела и убита холодом бытия.

В обоих произведениях поставлена проблема невыразимости внутреннего переживания и красоты мира. Обычная речь оказывается недостаточной для передачи тонких чувств, душевных состояний и впечатлений.

В стихотворении Жуковского лирический герой размышляет о невозможности точно выразить словами таинственное воздействие природы и духовного откровения. Искусство «обессиленно безмолвствует», потому что видимое можно описать, а глубинное…

В обоих стихотворениях лирические герои обращаются к прошлому, связанному с любовью и счастьем. Однако воспоминания не приносят им радости: они усиливают душевную боль и напоминают об утрате.

Лирический герой Дельвига вспоминает время, когда душа была готова «погибнуть иль любить», но теперь просит не тревожить его «сон» и не повторять слово «люблю». Это показывает его стремление отгородиться от прежних чувств.

Оба стихотворения посвящены лошади, которая испытывает физические трудности и нуждается в поддержке. В произведении Маяковского лошадь падает на скользкой улице, а в стихотворении Рубцова старый конь с трудом везёт сани по лесной дороге.

Сходство произведений проявляется в гуманном отношении лирических героев к животному. Маяковский обращается к лошади с утешением и говорит, что «все мы немножко лошади», то есть подчёркивает общность страданий человека и животного. Герой…

В обоих стихотворениях центральным образом является дорога, которая изображается как непрерывное движение вперёд. У Пастернака она «змеится» и «несётся к цели», а у Рождественского герой призывает отправляться «в путь» и восхищается самой…

Дорога имеет не только конкретное, но и символическое значение. В стихотворении Пастернака она уподобляется человеческой жизни, которая проходит через «тысячи фантасмагорий», преграды и перемены. У Рождественского путь также связан с…

В качестве другого фрагмента можно выбрать монолог Чацкого «А судьи кто?» из второго действия комедии.

В монологе неоднократно звучат риторические вопросы: «А судьи кто?», «Где, укажите нам, отечества отцы, которых мы должны принять за образцы?», «К свободной жизни их вражда непримирима?».

В стихотворении Бунина Россия показана через образ бедной, простой и страдающей Родины. Лирическая ситуация строится на противопоставлении: окружающие глумятся над Россией, а её неблагодарный «сын» стыдится матери.

Патриотическое чувство у Бунина выражено не торжественно, а драматически. За внешней критикой слышатся боль, сострадание и глубокая привязанность к Родине, которую поэт уподобляет усталой и печальной матери.

В обоих стихотворениях изображена тяжёлая, лишённая свободы и счастья действительность. У Некрасова это выражено словами «без счастья и воли», образом бесконечной ночи и чаши, наполненной вселенским горем. У Надсона зло, неправда, кровь…

Стихотворения сближает образ тьмы. У Некрасова ночь символизирует безысходность общественной жизни, а у Надсона ночь и окружающее зло также подчёркивают глубину страданий. В обоих текстах тьме противопоставлено ожидание перемен.

В стихотворении Фета весна ещё не наступила полностью: сохраняются снег и холод, но уже появляются признаки будущего обновления — солнце греет, краснеет липа, желтеет березник, прилетают журавли.

Лирический герой Фета воспринимает эти признаки с воодушевлением и надеждой. Образ «вести живой» подчёркивает радостное ожидание возрождения природы.

В обоих произведениях осень показана как переходное время, когда природа постепенно утрачивает летнюю полноту и готовится к зиме. Поэтому важным становится мотив увядания и прощания.

Тютчев передаёт осенний пейзаж через образы «пестроты дерев», шелеста багряных листьев, туманной лазури, холодного ветра и «улыбки увяданья». Пушкин также обращается к образам осенних лесов, ветра, тумана, редкого солнечного луча и первых…

Другим подходящим фрагментом является монолог Фамусова в начале второго действия, где он рассказывает о Максиме Петровиче и придворных нравах прошлого.

Фамусов вспоминает, как Максим Петрович, придворный Екатерины II, однажды упал, но сумел обратить неловкость себе на пользу: он стал смешить окружающих и тем самым заслужил расположение императрицы.

В качестве примера можно выбрать рассказ А. П. Чехова «Хамелеон». Речь городового надзирателя Очумелова особенно ярко характеризует героя в сцене разбирательства по поводу собаки, укусившей Хрюкина.

Сначала Очумелов требует наказать владельца собаки и говорит властно, используя распоряжения и угрозы. Он стремится показать себя строгим представителем закона.