Прочитайте приведённое стихотворение Б.Ш. Окуджавы и выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном произведении.
- 1
Инверсия проявляется в необычном порядке слов: определение и дополнение поставлены перед сказуемым в строке «Руки тонкие к небу возносит».
- 2
Анафора выражена повтором одинакового начала соседних фраз: «То ли... то ли...».
Ещё 2 шага — в полном решении
Обратитесь к приведённому материалу — тексту стихотворения. Выберите все названия художественных средств, использованных в стихотворении.
- 1
Сравнение есть в строке «В небе моём, как на синем поле»: небесное пространство сопоставляется с синим полем.
- 2
Инверсия проявляется в необычном порядке слов, например в сочетании «В небе моём», где определение стоит после определяемого слова.
Ещё 3 шага — в полном решении
Обратитесь к приведённому материалу и определите, как называется художественный приём, заключающийся в неоднократном использовании одного и того же слова (слов): Что с ней? Ведь вместе зеленели…
- 1
В строках стихотворения повторяется сочетание «что с ней»: оно встречается в начале и в конце фрагмента.
- 2
Неоднократное использование одного и того же слова или сочетания слов называется повтором.
Из приведённого стихотворения выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1
В стихотворении используются образные определения, характеризующие дуб и другие природные явления: «развесист, коряжист, груб», «молодой», «жёсткой», «душной», «грозовой».
- 2
В нескольких строках повторяется союз «И» в начале строк: «И почернели ветки, / И полетели листья». Это анафора.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте стихотворение «Родина» из общего материала и определите, какие художественные средства использованы в его тексте.
- 1
В стихотворении есть звукопись: сочетания звуков в строках «Вся черёмуха в звонких шмелях» и «Над шумливой рекою» создают звуковой образ природы.
- 2
Сравнение выражено в строке «где, как в сумерках храма невеста, / первый ландыш… стоит».
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на приведённое стихотворение В.Н. Соколова, выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом.
- 1
Инверсия — необычный порядок слов — проявляется, например, в сочетании «парус детства одинокий», где определение поставлено после определяемого слова.
- 2
Олицетворение выражено в образе паруса, который «уплывал», «качался» и словно самостоятельно отправлялся в путь.
Ещё 2 шага — в полном решении
В приведённом стихотворении К. М. Симонова выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом.
- 1
Эпитет — художественное определение, создающее образную характеристику предмета или явления. В стихотворении использовано сочетание «под яростным огнём».
- 2
Инверсия — необычный порядок слов. В строке «Лицом на Запад легче умирать» обстоятельство поставлено перед сказуемым.
Ещё 2 шага — в полном решении
Обратитесь к приведённому материалу и выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных А.А. Тарковским в первой строфе стихотворения.
- 1
В первой строфе есть сравнение: трава начинает звучать «как флейта».
- 2
Образное определение «зелёных ладов» является эпитетом.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте стихотворение «С добрым утром!» в общем материале и выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом.
- 1
В стихотворении использованы образные определения, например «золотые звёзды», «сонные берёзки», «шёлковые косы», «серебряные росы». Это эпитеты.
- 2
В строке «Задремали звёзды золотые» определение и подлежащее стоят после сказуемого, что создаёт необычный порядок слов. Это инверсия.
Ещё 2 шага — в полном решении
Обратитесь к приведённому стихотворению и выберите все названия художественных средств, использованных в его тексте.
- 1
В стихотворении встречается необычный порядок слов, например: «Турийский голубь с нежными зрачками к тебе летит посланцем белопёрым». Это инверсия.
- 2
Образные определения «нежными», «белопёрым», «пуховый», «жаркими», «снежная» являются эпитетами.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте приведённое стихотворение В.Н. Соколова и определите, какие художественные средства и приёмы использованы в нём.
- 1
Инверсия проявляется в необычном порядке слов, например в сочетании «рифму старинную», где определение поставлено после определяемого слова.
- 2
Эпитетами являются образные определения, передающие авторское отношение и эмоциональную окраску: «старинную» рифму, «единственное» время.
Ещё 2 шага — в полном решении
Обратитесь к приведённому материалу и определите художественные средства и приёмы, использованные поэтом в стихотворении.
- 1
Инверсия проявляется в необычном порядке слов, например в сочетании «Сапфира блеск погас».
- 2
Эпитеты создают выразительные образы: «синих глаз», «нежный цвет», «огонь живой».
Ещё 2 шага — в полном решении
Обратитесь к приведённому материалу. Образный ряд второй и третьей строф стихотворения по отношению к маме противопоставлен. Как называется такой художественный приём?
- 1
Во второй и третьей строфах образы, связанные с матерью, построены на противопоставлении.
- 2
Противопоставление образов, понятий или явлений называется антитезой.
Опираясь на приведённое стихотворение Б. Ш. Окуджавы, объясните, что даёт основание отнести его к философской лирике.
- 1
Философская лирика обращается к общечеловеческим вопросам и стремится осмыслить закономерности бытия, а не только передать конкретное переживание автора.
- 2
В стихотворении размышление строится вокруг понятий счастья, любви, жизни и страдания. Лирический герой отвергает представление о безусловном, безоблачном счастье: оно рождается после испытаний и «омыто горькими слезами».
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на приведённый материал, выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения.
- 1
Эпитеты создают образность и эмоциональную выразительность описания природы: «желтолистая река», «безголосая метель», «раскосые лучи».
- 2
Инверсия проявляется в необычном порядке слов, например в строках «Сыплет спелые орехи / Мне орешник в кузовок».
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте приведённое в общем материале стихотворение. Определите, какие художественные средства и приёмы использованы поэтом в данном произведении.
- 1
В стихотворении используются образные определения, например «сладкое бремя», поэтому присутствует эпитет.
- 2
Переносное значение имеют выражения «жизнь моя тает», «сгорает душа», «фортуна к столу»; это метафоры.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из приведённого перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном произведении.
- 1
В произведении использовано риторическое восклицание — восклицательная интонация выражает эмоциональное отношение лирического героя.
- 2
Звуковая организация отдельных фрагментов создаёт выразительный эффект, что позволяет определить приём как звукопись.
Ещё 2 шага — в полном решении
Назовите размер, которым написано стихотворение В. С. Высоцкого «Прощание с горами» (без указания количества стоп).
- 1
В стихотворении преобладает трёхсложная стопа с ударением на последнем, третьем слоге.$$◡ ◡ —$$
- 2
Такая схема соответствует анапесту. Количество стоп указывать не требуется.
В приведённом стихотворении укажите вид тропа, при котором соотносимые явления уподобляются друг другу при помощи союза «как».
- 1
В выражениях «как ледок» и «как пёрышко» одни явления уподобляются другим с помощью союза «как».
- 2
Такой образный приём называется сравнением.
В приведённом стихотворении определите термин, которым обозначается данный вид звукописи: «Их ветки чёрные торчали».
- 1
В строке «Их ветки чёрные торчали» заметно повторяются согласные звуки, прежде всего [ч], [р] и [т].
- 2
Повтор согласных звуков как приём звуковой организации речи называется аллитерацией.