По материалу, приведённому в общем блоке, из третьего (3) предложения выпишите притяжательное местоимение.
- 1
В третьем предложении найдём местоимения: «она», «своё», «её».
- 2
Местоимение «своё» указывает на принадлежность и отвечает на вопрос «чьё?», поэтому является притяжательным. Местоимение «она» — личное, а «её» в данном контексте — личное местоимение.
По материалу задания найдите и выпишите слово, в котором буква З обозначает звук [с].
- 1
В материале встречаются слова с буквой З: «обязательно», «Отчизне», «производит».
- 2
В слове «обязательно» буква З стоит перед гласным [а] и обозначает звук [з].
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте и прослушайте предложенный текст о тетереве. Выпишите из текста производные предлоги.
- 1
В тексте находим слово «благодаря», которое употреблено перед существительным и имеет значение причины.
- 2
Сочетание «вслед за» является составным производным предлогом.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Обратитесь к общему тексту материала. Замените словосочетание «в соломенной шляпе» (предложение 5), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите…
- 1
В словосочетании «соломенной шляпе» зависимое слово «соломенной» согласуется с главным словом «шляпе» в роде, числе и падеже.
- 2
Заменяем прилагательное «соломенной» существительным «соломы» с предлогом «из», сохраняя смысл словосочетания.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выразительно прочитайте вслух стихотворение Евгения Евтушенко, приведённое в общем материале.
- 1
Определить тему и эмоциональный настрой произведения: ценность каждого человеческого мира, память об ушедших и невозможность полностью познать другого человека.
- 2
При чтении соблюдать стихотворный ритм, расставлять смысловые паузы и выделять голосом ключевые слова и противопоставления.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте фрагмент текста из книги писателя Евгения Осетрова. Устно объясните постановку знаков препинания в тексте. Кто из нас не любовался в Москве старыми ампирными особняками с колоннами и…
- 1
В первом предложении запятыми обособлены два причастных оборота, стоящие после определяемого существительного особняками: построенными в минувшем веке и отличающимися какой-то домашностью облика. Запятая после слова мезонинами закрывает…
- 2
Во втором предложении двоеточие поставлено в бессоюзном сложном предложении: вторая часть поясняет содержание первой и раскрывает образ декораций к «Евгению Онегину». Запятая после слова герой разделяет однородные части второй части…
Ещё 7 шагов — в полном решении
Слово фонетика по происхождению связано с латинским словом phone — звук. Подберите слова в русском языке, имеющие такое же происхождение, проверьте себя по «Школьному этимологическому словарю» и…
- 1
Подбираем русские слова, в состав которых входит заимствованный элемент, связанный со значением «звук»: телефон, микрофон, фонограф, фонотека, фонограмма.
- 2
Проверяем происхождение слов по «Школьному этимологическому словарю»: все они связаны с греческим словом phone («звук», «голос»), переданным в русском языке как фон.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на материал, ответьте: какая версия происхождения янтаря оказалась верной? Запишите свой ответ одним-двумя предложениями.
- 1
В материале перечислены различные предположения о происхождении янтаря, существовавшие в древности и в XVIII веке.
- 2
В последнем предложении указано, что М. В. Ломоносов установил истинное происхождение минерала: янтарь является окаменевшей смолой хвойных деревьев.
Допиши окончания имён прилагательных в форме именительного падежа. Укажи род. огромн___ океан ( ) сладк___ карамель ( ) топк___ болото ( ) крошечн___ ручеёк ( )
- 1
Существительное «океан» мужского рода, поэтому прилагательное получает окончание -ый: «огромный океан».
- 2
Существительное «карамель» женского рода, поэтому прилагательное получает окончание -ая: «сладкая карамель».
Ещё 2 шага — в полном решении
Какое слово с -а является глаголом? Обоснуйте свой выбор.
- 1
Слово «слова» обозначает предмет и является формой существительного «слово».
- 2
Слово «наша» обозначает принадлежность и является местоимением.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитай предложения. В каждом есть ошибка, связанная с употреблением слов. Зачеркни неправильно употреблённое слово и напиши над ним нужное. Мой старший брат очень высотный. Осенью часто бывают…
- 1
Слово «высотный» обычно характеризует предмет, связанный с большой высотой, например высотное здание. Рост человека описывают словом «высокий».
- 2
Сочетание «дождевые дни» употреблено неверно. Дни, во время которых идёт дождь, называют дождливыми.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В каком(-их) варианте(-ах) ответа все примеры содержат ошибку в образовании формы слова?
- 1
В варианте 1 все формы нормативны: «в одна тысяча девятисотом году», «выпускники консерваторий», «двухдневная поездка».
- 2
В варианте 2 ошибочна форма «восьмеро килограммов»; правильно: «восьми килограммов». Однако «трое футболистов» и «двое суток» — нормативные формы.
Ещё 5 шагов — в полном решении
Прочитайте текст и выполните задание. (1) Янтарь — минерал, относящийся к числу полудрагоценных поделочных камней. (2) Человеку он известен давно, тогда янтарь называли капельками солнца. (3) Ещё в…
- 1
В предложении 6 утверждается, что существовала разнообразная янтарная оптика.
- 2
Предложение 5 конкретизирует это утверждение: из янтаря делали линзы для очков и луп, то есть использовали его для изготовления оптических приборов.
Прочитай текст о белых медведях и определи, какие сведения содержатся в тексте.
- 1
В начале текста сказано, что белые медведи редко нападают на людей. Поэтому вариант а) верный.
- 2
В тексте описано, как медведи охотятся на тюленей: ждут их у лунок, подкрадываются и прячутся за льдиной. Поэтому вариант б) верный.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прослушайте предложенный текст. Выпишите из текста синоним к выражению «мохнатый монстр».
- 1
В тексте выражение «мохнатый монстр» обозначает насекомое, которого кукушка хватает и сбивает с него щетинки.
- 2
Ранее это насекомое названо крупной волосатой гусеницей.
Установите соответствие между орфограммами и их названием.
- 1
В слове «просьба» пишется буква з: просьба — просить. Это сомнительная согласная в корне.
- 2
В слове «разжигать» пишется и. Корень -жиг- относится к корням с чередованием -жег-/-жиг-.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя информацию из прочитанного текста, примите участие в диалоге одноклассников. Сергей: Кто знает, какой объём информации может принять человек? Я: __________________ Михаил: Мне кажется, что…
- 1
Из текста следует, что верхний предел восприятия информации человеком составляет около 25 бит в секунду, то есть примерно одно слово в секунду.$$25\ \text{бит/с} \approx 1\ \text{слово/с}$$
- 2
Чтобы ориентироваться в огромном потоке информации, человеку необходимо отбирать главное и использовать способы систематизации и «упаковки» информации.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Подмосковная деревня Жостово издавна славилась своими удивительными мастерами. (2)Здесь изготовляли из жести…
- 1
Слово «здесь» связывает второе предложение с первым: оно указывает на место, названное ранее, — деревню Жостово.
- 2
Местоимение «их» во втором предложении заменяет слово «подносы», названное в этом же предложении.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте слова: выхожу, ходит, хождение, ходят, выходил, самоходный, прямоходящий, выход, выходной. Распределите данные слова по колонкам таблицы.
- 1
Слова «ходит» и «ходят» являются формами одного глагола «ходить»: это формы настоящего времени единственного и множественного числа.
- 2
Слова «выхожу» и «выходил» являются формами глагола «выходить»: это формы настоящего и прошедшего времени.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст. Северный Ледовитый океан — это и хаос торосов, и долгая полярная ночь, и свирепые вьюги, однако именно здесь обитает белый медведь. Этот крупнейший на планете наземный хищник всё…
- 1
Ответ Андрея передаёт только часть содержания текста: в нём названы белый медведь, место его обитания и интерес к нему путешественников и учёных.
- 2
Главная мысль текста шире: автор подчёркивает удивительную способность белого медведя жить в суровых условиях ледяной пустыни, совершать кочёвки и ориентироваться среди дрейфующих льдов.
Ещё 1 шаг — в полном решении