Прослушайте текст. Выпишите синонимы, которыми автор называет заимствованные слова.
- 1
В начале текста автор говорит, что некоторые заимствованные слова воспринимаются как «чужие».
- 2
Затем автор называет такие слова «гостями» и «полуиностранцами».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. В шестидесятых годах ХХ века в Санкт-Петербурге состоялась выставка картин одного из самых любимых в нашей стране художников-пейзажистов — Исаака…
- 1
Выделяем первую микротему: на выставке картина Левитана неожиданно покрывалась складками, а затем разглаживалась; музейные работники выяснили причину происходящего.
- 2
Выделяем вторую микротему: большое количество посетителей резко повышало влажность воздуха. Холст впитывал влагу, растягивался, а при высыхании сжимался. Для защиты картин их поместили в специальные конверты.
Ещё 2 шага — в полном решении
Подберите не менее 3 синонимов к слову необыкновенный в порядке возрастания признака. Как называется такое средство выразительности языка?
- 1
Подбираем к слову «необыкновенный» синонимы, выражающие тот же признак с разной степенью интенсивности.
- 2
Располагаем слова от менее сильного значения к более сильному: необычный — удивительный — потрясающий.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Обратитесь к первому абзацу предложенного текста. Выпишите из первого абзаца подчинительный союз.
- 1
В первом абзаце находим сложноподчинённое предложение 4: «Чем больше заботы о своей колыбели проявляет народ, тем блистательнее его будущее».
- 2
Придаточная часть присоединяется подчинительным союзом «чем».
Продолжи пословицы. Объясни их смысл. Волков бояться — … Старый друг … Готовь сани летом … По одёжке встречают — Сделал дело — Лучше горькая правда… Не имей сто рублей … Что написано пером … С кем…
- 1
Восстанавливаем продолжение первой группы пословиц и раскрываем их смысл: «Волков бояться — в лес не ходить» — не следует отказываться от дела из-за страха перед трудностями; «Старый друг лучше новых двух» — проверенный временем друг…
- 2
Продолжаем остальные пословицы: «По одёжке встречают, по уму провожают» — сначала человека оценивают по внешнему виду, но окончательное мнение складывается по его уму и поступкам; «Сделал дело — гуляй смело» — после выполнения работы…
Ещё 3 шага — в полном решении
Используя общий текст, из предложения 6 выпишите все слова, в которых есть звук [з]. (Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.)
- 1
В предложении 6 находим слова с буквой «з» и проверяем, какой звук она обозначает.
- 2
В слове «отказался» буква «з» перед гласным обозначает звук [з].
Ещё 2 шага — в полном решении
В каком слове звуков меньше, чем букв?
- 1
Сравним количество букв и звуков в каждом слове.
- 2
В словах «куртка», «юг» и «книга» количество букв и звуков совпадает.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте предложенный текст и/или рассмотрите иллюстрацию к нему. Выберите одну тему и подготовьте монологическое высказывание. На подготовку отводится 3 минуты, продолжительность высказывания…
- 1
Выбрать одну из предложенных тем и определить основную мысль будущего высказывания.
- 2
Составить план монолога: вступление, раскрытие темы с опорой на прочитанный материал и заключение.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложения 4 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
- 1
В предложении 4 находим слово «блистательнее».
- 2
В корне -блист- чередуются гласные и и е: написание и связано с наличием суффикса -а- в слове «блистать» и однокоренных словах.
Составьте словосочетания с данными словами. Обратите внимание на особенности управления этих слов. Беспокоиться _________________________________________ тревожиться ________________________________…
- 1
Подбираем зависимые слова с учётом нормативного управления.
- 2
Для глаголов беспокоиться, тревожиться, примириться, удивляться и поражаться выбираем соответствующие предложно-падежные формы; для существительных превосходство и преимущество — конструкции с предлогами «над» и «перед».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. Как вы думаете, какое чувство хочет вызвать у читателя автор, рассказывая об охоте? Назовите два использованных в тексте языковых средства (эпитеты, метафоры, олицетворения…
- 1
По описанию нестерпимой жары, усталости охотника и измученной собаки можно сделать вывод, что автор вызывает у читателя сочувствие к участникам охоты.
- 2
Описание родника, прохладной воды и зелёной травы добавляет чувство восхищения красотой и спасительной силой природы.
Ещё 2 шага — в полном решении
Обратитесь к предложению 5 общего текста. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово ВПЕРВЫЕ.
- 1
В предложении 5 слово «впервые» обозначает признак действия «испытанное повторить» и не изменяется.
- 2
Слово отвечает на обстоятельственный вопрос и относится к наречиям.
Обратитесь к общему тексту материала. Из предложения 1 выпишите частицу.
- 1
В предложении 1 «Знаете ли вы, что существует множество разновидностей манеры вести спор?» слово «ли» придаёт высказыванию вопросительное значение.
- 2
Слово «ли» является вопросительной частицей и пишется отдельно.
По материалу, приведённому выше, среди предложений 6–13 найдите предложение с обособленными однородными согласованными определениями. Напишите номер этого предложения.
- 1
Проверяем предложения 6–13 и ищем определения, которые относятся к одному существительному, являются однородными и обособлены запятыми.
- 2
В предложении 7 определения «косой» и «предательский» относятся к существительному «пол», стоят после него и выделены с двух сторон запятыми.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте слова. Письменно распределите слова в три группы: слова с мягким согласным перед е на месте выделенной буквы; слова с твёрдым согласным перед е на месте выделенной буквы; слова, которые…
- 1
Определяем произношение согласного перед е в каждом слове и относим слово к соответствующей группе.
- 2
К словам с мягким согласным перед е относятся: бассейн, панель, модель, лотерея, текст, шинель, депо, сессия.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя материал, подготовьте устное сообщение на тему «Благозвучие русской речи».
- 1
Начните сообщение с определения: благозвучие — это соответствие звукового оформления речи нормам русского языка и удобству её восприятия.
- 2
Назовите основные средства благозвучия: гармоничное сочетание гласных и согласных звуков, отсутствие скопления одинаковых или труднопроизносимых звуков, соблюдение норм произношения и ударения.
Ещё 2 шага — в полном решении
Обратитесь к общему тексту. С помощью каких слов автор передаёт разрушительную силу непогоды? Приведите три примера.
- 1
В общем тексте найдём слова и сочетания, которые показывают разрушительные действия непогоды.
- 2
Выберем три примера, точно передающие силу потоков воды и последствия ненастья.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 3 минуты. Запах розы и жасмина, Трепет листьев, блеск луны... Из открытых окон льётся Песня южной стороны... И томят и нежат душу Эта ночь и…
- 1
Перед чтением определите общее настроение текста: ночные впечатления пробуждают в душе героя давние воспоминания и возвращают способность чувствовать радость и любовь.
- 2
Первые строфы следует читать плавно, негромко, с мягкой интонацией; многоточия требуют увеличенных пауз.
Ещё 3 шага — в полном решении
Подчеркните все имена существительные среднего рода. Всю долгую зиму прожили белки в лесу. От ветра и стужи прятались в тёплых гнёздах, забирались в глубокие дупла деревьев. С ёлки на ёлку, с сосны…
- 1
Находим в тексте имена существительные и ставим их в начальную форму: гнёздах — гнездо, дупла — дупло, летом — лето, дел — дело.
- 2
Проверяем род слов: гнездо, дупло, лето и дело — существительные среднего рода, к ним можно подобрать местоимение «оно».
Опираясь на общий текст материала, определите, к какому стилю речи относятся «защитительные слова» Плевако, в том числе речь в защиту старой женщины, приведённая в тексте.
- 1
Речь адвоката произносится публично перед судом и направлена на убеждение слушателей в определённой позиции.
- 2
Для неё важны общественная значимость, логичность рассуждения, эмоциональное воздействие и стремление повлиять на решение аудитории.
Ещё 1 шаг — в полном решении