Русский язык (оценочные средства) ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Проверка согласных звуков

Обведите номер верного утверждения.

1. 1
   В слове «щука» звук [щ’] мягкий, поэтому утверждение 1 неверно.
2. 2
   В слове «чай» звук [ч’] глухой, а [й’] — звонкий непарный, поэтому утверждение 2 неверно.

Ещё 2 шага — в полном решении

Ударение на первом слоге

В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог?

1. 1
   Проверим ударение в словах каждого ряда. В первом ряду: дочистА, легкА, лилА — ударение не падает на первый слог.
2. 2
   Во втором ряду: цемЕнт, близкА, рвалА — ударение также не является постоянным первым.

Ещё 3 шага — в полном решении

Грамматическое продолжение предложения

Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Плывя в воде с большой скоростью,

1. 1
   Деепричастие «плывя» обозначает добавочное действие того же лица, которое выполняет действие в основной части предложения.
2. 2
   В вариантах 1–3 подлежащими являются соответственно «костюм», «руки и ноги» и «хвост», которые не могут плыть в воде с большой скоростью в указанной ситуации.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Выбор связующего слова в тексте

Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1) Жиры, помимо выполнения…

1. 1
   Во втором предложении объясняется, что при окислении жиров образуется метаболическая вода, частично удовлетворяющая потребность организма в жидкости.
2. 2
   В третьем предложении на основании этого факта делается вывод о значении жиров в питании в условиях тропических пустынь.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Описание горала по тексту

Горал — родственник горных козлов и баранов. Он похож на домашнего козла, но без бороды. Шея и ноги у горала короткие, голова маленькая с тёмными рогами. Зимой мех у него длинный и пышный, серого и…

1. 1
   Сначала нужно дать определение: горал — родственник горных козлов и баранов.
2. 2
   Затем следует описать внешность животного: сходство с домашним козлом, отсутствие бороды, короткие шея и ноги, маленькая голова с тёмными рогами, длинный и пышный серо-бурый мех зимой.

Ещё 2 шага — в полном решении

Извинение за неприятную ситуацию

Представь, что ты ехал(а) на велосипеде, случайно заехал(а) в лужу и обрызгал(а) проходящего мимо человека. Постарайся смягчить неприятную ситуацию. Попроси извинение у пострадавшего.

1. 1
   Вежливо обращаемся к пострадавшему.
2. 2
   Признаём свою ошибку и просим прощения.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Композиционный приём в стихотворении

Прочитайте представленный материал со стихотворением Р. Рождественского и выполните задание. Определите композиционный приём, на основе которого построено стихотворение.

1. 1
   В первой части стихотворения неоднократно повторяется слово «маленький»: маленький человек, служба, портфель, зарплата, оружие и одежда. Так подчёркивается кажущаяся незначительность героя.
2. 2
   В финале возникает резкий контраст: после гибели героя для памятника ему не хватило бы мрамора, чтобы изобразить парня «в полный рост».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Поиск вводного слова

В предложениях 1–6 общего текста найдите и выпишите вводное слово.

1. 1
   В предложениях 1–6 проверяем слова, которые выражают отношение говорящего к сообщаемому и не являются членами предложения.
2. 2
   В предложении 5 слово «Бывало» обозначает повторяемость действия, имеет значение «иногда» и может быть удалено без нарушения грамматической основы: «Ходишь по моховым кочкам болотистого леса…».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Поиск сложного предложения

Прочитайте текст, приведённый в отдельном блоке материала. Среди предложений 6–10 найдите сложное предложение. Укажите номер этого сложного предложения.

1. 1
   В предложении 6 одна грамматическая основа: «деревья стоят», поэтому оно простое.
2. 2
   В предложении 7 две грамматические основы: «ёлочки украсились» и «грибы спрятались». Следовательно, это сложное предложение.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Краткие страдательные причастия

Прочитайте общий текст материала. Выпишите из текста краткие страдательные причастия прошедшего времени. Поставьте их в полную форму. Объясните, как изменится правописание.

1. 1
   В предложении «Распространены по всему свету...» слово «распространены» является кратким страдательным причастием прошедшего времени.
2. 2
   Полная форма этого причастия — «распространённые». В краткой форме пишется одна Н, в полной — НН.

Ещё 2 шага — в полном решении

Запятая при повторяющемся союзе

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Знаки препинания не расставлены.

1. 1
   В первом предложении однородные сказуемые «увеличить» и «стабилизировать» соединены одиночным союзом и, поэтому запятая не ставится.
2. 2
   Во втором предложении имеются однородные члены «в роли соинвестора» и «в роли консультанта», соединённые повторяющимся союзом и ... и. Между ними ставится одна запятая.$$и\ в\ роли\ соинвестора,\ и\ в\ роли\ консультанта$$

Ещё 2 шага — в полном решении

Замена обособленного определения

В каких предложениях обособленное определение нельзя заменить придаточным определительным без изменения порядка слов в предложении? Укажите номера всех таких предложений.

1. 1
   В предложении 1 оборот «скрытый от неё» относится к подлежащему «Доктор». При замене получится конструкция «Доктор, который был скрыт от неё, наблюдал её из задних рядов». Придаточное определительное необходимо поставить сразу после слова…
2. 2
   В предложении 2 оборот «принимавшего в девятьсот пятом году участие в революции и за это пострадавшего» относится к слову «рабочего». Его можно заменить придаточным: «рабочего, который принимал в девятьсот пятом году участие в революции и…

Ещё 2 шага — в полном решении

Образование причастий настоящего времени

Андрей должен образовать от приведённых ниже глаголов причастия и заполнить образованными причастиями таблицу. В таблице уже записаны действительное причастие настоящего времени от глагола I…

1. 1
   В пустую ячейку требуется записать страдательное причастие настоящего времени от глагола I спряжения.
2. 2
   Из предложенных глаголов подходит «исполнять»: это переходный глагол несовершенного вида I спряжения.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Выразительное чтение стихотворения

Прочитайте вслух стихотворение А. Тарковского «Пауль Клее», приведённое в общем материале.

1. 1
   Перед чтением определяют тему и эмоциональное развитие стихотворения: рассказ о художнике, его творчестве, смерти и сохранении картин.
2. 2
   Текст читают полностью, правильно произнося слова и соблюдая литературные нормы русского языка.

Ещё 2 шага — в полном решении

Подробное изложение о белой вороне

Прослушайте текст и напишите подробное изложение. Вы не раз, вероятно, видели белых мышей и кроликов. Реже можно встретить белых дроздов, лошадей, коров, оленей. В Северной Америке водятся белые…

1. 1
   Выделяем первую микротему: белая окраска встречается у разных животных, но особенно необычно выглядят белые вороны и другие редкие животные. Возникает вопрос о причине такой окраски.
2. 2
   Формулируем вторую микротему: необычная окраска вызвана отсутствием пигмента в коже и волосах. Такие животные называются альбиносами, а явление — альбинизмом; слово происходит от латинского «альбус», то есть «белый».

Ещё 3 шага — в полном решении

Приставки, зависящие от значения

Обратитесь к прослушанному тексту и выпишите из него слова, в которых правописание приставки зависит от значения. Определите это значение.

1. 1
   В прослушанном тексте найдём слова с приставкой пре-, написание которой определяется значением.
2. 2
   В слове «прекратила» приставка пре- указывает на доведение действия до конца: сопротивление было полностью прекращено.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Существительные общего рода

Приведите четыре примера склоняемых имён существительных, которые относятся и к мужскому, и к женскому родам.

1. 1
   Нужно подобрать склоняемые имена существительные общего рода, то есть слова, которые могут обозначать лицо как мужского, так и женского пола.
2. 2
   Подходят слова «сирота», «неряха», «умница» и «задира». Их род определяется по смыслу и согласуемым словам: например, «он круглый сирота» и «она круглая сирота».

Переписывание текста без ошибок

Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Однажды в городе начались чудеса. На пустыре, словно по мановению волшебной палочки, вырос огромный шатёр, увешанный гирляндами флажков и разноцветных…

1. 1
   Внимательно сверяем написание слов и знаки препинания с исходным текстом.
2. 2
   Сохраняем абзацное членение текста и не изменяем его содержание.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Словосочетание или сочетание слов

Какое из приведённых ниже сочетаний слов не является словосочетанием? Запишите его в ответе. Используйте общий текст материала.

1. 1
   В сочетаниях «взмахнула крыльями», «снова помахала», «осенний день» и «чужие бабочки» есть главное и зависимое слово, между которыми устанавливается смысловая и грамматическая связь.
2. 2
   Сочетание «между сосен» состоит из предлога и формы существительного. В нём нет главного слова, поэтому это не словосочетание.

Заголовок к тексту о танках

Прочитайте предложенный текст о продвижении фашистской танковой колонны по узкой лесной дороге и придумайте к нему заголовок.

1. 1
   В тексте рассказывается о фашистской танковой колонне, которая движется по узкой дороге между лесом и болотом.
2. 2
   После выстрелов передний танк и замыкающая бронемашина оказываются подбиты, а попытки объехать препятствия заканчиваются тем, что другие танки застревают в болоте.

Ещё 1 шаг — в полном решении