Русский язык (оценочные средства) ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Соедини части пословиц

Соедини линиями две части пословиц.

1. 1
   Подбираем окончания по смыслу и известной форме пословиц.
2. 2
   «В гостях хорошо, а дома лучше» и «Вместе тесно, а врозь скучно».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Мягкий согласный звук [н’]

Укажите номера слов с мягким согласным [н’].

1. 1
   В слове «сонет» согласный [н] находится перед гласным [э] и произносится твёрдо.
2. 2
   В слове «шинель» согласный [н’] смягчается последующим мягким знаком.

Ещё 2 шага — в полном решении

Главная информация текста

Прочитайте текст. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением. (1)Создание хорошо защищённой компьютерной системы невозможно без тщательного анализа потенциальных угроз…

1. 1
   Определяем основную тему текста: анализ угроз компьютерной системе необходим для её надёжной защиты.
2. 2
   Выделяем уточнение: специалист при анализе должен поставить себя на место злоумышленника и понять его замысел.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Подробный пересказ текста о кенгуру

Прочитайте предложенный материал о кенгуру и подготовьте его подробный пересказ.

1. 1
   В начале пересказа нужно сказать, что кенгуру — это группа сумчатых млекопитающих. Они распространены в Австралии, Новой Гвинее и на близлежащих островах.
2. 2
   Затем следует передать историю происхождения названия: кенгуру впервые описал мореплаватель Джеймс Кук, а название, согласно распространённой легенде, возникло из-за неправильного понимания ответа австралийского вождя.

Ещё 3 шага — в полном решении

Правописание и алфавитный порядок

Вставьте, где нужно, пропущенные буквы и запишите слова в алфавитном порядке (так, как это принято в словарях). Д…виз, эф…ективный, эф…ес, абстра…ция, ан…отация, к…нтекст, при…ти, мгн…вение…

1. 1
   Восстанавливаем пропущенные буквы: девиз, эффективный, эфес, абстракция, аннотация, контекст, прийти, мгновение, мгновенный, период, полемика, реальный, прогноз, планета, ориентир, диапазон, дипломат, иллюзия, апелляция.
2. 2
   Располагаем слова в алфавитном порядке, сравнивая буквы слева направо.

Внешний облик бобра

Прочитайте и прослушайте общий материал к заданию. Какая особенность внешнего облика бобра упоминается в обоих текстах?

1. 1
   Сопоставляем описания внешнего вида бобра в обоих текстах.
2. 2
   Общей деталью является необычная форма хвоста: он плоский.

Значение слова «ахнет»

Опираясь на общий текст, объясните, какое значение имеет слово «ахнет» в предложении: «Ахнет раз — и роты не бывало».

1. 1
   Слово «ахнет» употреблено в переносном разговорном значении и относится к действию реактивной установки.
2. 2
   В данном предложении оно означает, что установка один раз выстрелит или нанесёт мощный удар.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Москва — столица России

Заполни пропуски. В нашей стране много больших и красивых городов. Столица нашей Родины – ___________________. В ________________ много прекрасных площадей, улиц, парков. Я очень люблю бывать на…

1. 1
   Столица нашей Родины — Москва.
2. 2
   После предлога «в» используется форма «в Москве».

Ещё 2 шага — в полном решении

Оглушение и озвончение согласных

В каком слове произносится звук [д]?

1. 1
   В слове «код» конечный согласный оглушается: произносится [т]. В сочетании «под крышей» звук [д] перед глухим [к] оглушается: [т].
2. 2
   В слове «отвар» согласный [т] перед [в] не озвончается.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Пушкин и Михайловское

Прочитай. Заполни пропуски: впиши нужные слова. Обращайся к словам для справок. На высоком холме стоит старинная усадьба. Там густой парк. Это село _________________________. По аллеям парка любил…

1. 1
   Первый пропуск обозначает название села и заполняется словом «Михайловское».
2. 2
   Во второй пропуск нужно вписать имя поэта — «Александр Сергеевич Пушкин».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Орфограмма в части слова

Прочитайте слова и запишите их в нужную строку таблицы в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма. учитель, печник, сладость, домик, закрыть, стрела, налить, водить, заморский

1. 1
   В словах «налить» и «заморский» орфограмма находится в приставке: на-, за-.
2. 2
   В словах «закрыть», «стрела» и «водить» орфограмма находится в корне: -кры-, -стрел-, -вод-.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Эгоизм и его проявления

Опираясь на предложенный текст, дайте развёрнутый ответ на вопрос: согласны ли Вы с мнением В. Белинского «Эгоизм изворотлив, как хамелеон»? Аргументируйте свою точку зрения.

1. 1
   Определяем позицию: с высказыванием В. Белинского можно согласиться, поскольку эгоизм нередко маскируется под положительные качества.
2. 2
   Обращаемся к предложенному тексту: герой гордится своей честностью, однако использует её как оправдание безжалостности и отказа делать добро.

Ещё 2 шага — в полном решении

Выразительное чтение текста о Дале

Выразительно прочитайте вслух текст. Владимир Иванович Даль — автор всем известного «Толкового словаря живого великорусского языка», ценнейшего пособия прежде всего для всех, кто занимается русским…

1. 1
   Перед чтением определите тему текста: рассказ о Владимире Дале, его многогранной деятельности и начале работы над словарём.
2. 2
   При чтении первого фрагмента используйте спокойную повествовательную интонацию, логически выделяя сведения о Дале и его заслугах.

Ещё 3 шага — в полном решении

Монолог о Царскосельском лицее

Прочитайте два текста, посвящённых Царскосельскому лицею: отрывок из книги В. Ф. Ходасевича «Державин» и стихотворение Ю. Ч. Кима, положенное на музыку В. С. Дашкевича. Подготовьте по одной из…

1. 1
   Выбираем тему 1, потому что оба текста прежде всего раскрывают содержание образа лицея и его значение для последующих поколений.
2. 2
   В первом тексте показан экзамен Пушкина. Державин, утомлённый другими предметами, оживает на уроке словесности, а выступление юного поэта вызывает у него слёзы и желание обнять мальчика.

Ещё 4 шага — в полном решении

Значение слова «инцидент»

Объясните с помощью толкового словаря значение слова «инцидент».

1. 1
   Определяем лексическое значение слова по контексту: речь идёт о возникшей неприятной ситуации, которую нужно разрешить.
2. 2
   Формулируем толкование слова: инцидент — это неприятное происшествие, случай или недоразумение.

Язык художника в письме

Прочитайте фрагмент письма художника А.А. Пластова к сыну. Какие языковые особенности текста свидетельствуют о том, что он написан художником? Дайте развёрнутый ответ небольшого объёма. «Я сегодня…

1. 1
   Автор использует лексику, связанную с изобразительным искусством: «этюд», «иконописцы», «создания», «тропами к прекрасному». Это показывает профессиональный взгляд художника на окружающий мир.
2. 2
   Описание природы отличается высокой образностью. В тексте есть яркие эпитеты: «драгоценнейший», «пылающее», «звонким», «фиолетовых», «нетленную», «небесную».

Ещё 2 шага — в полном решении

Содержание прослушанного текста

Прослушайте текст и определите, какие из высказываний соответствуют его содержанию.

1. 1
   Высказывание 1 неверно: учительница по литературе оказала влияние на формирование мироощущения рассказчицы.
2. 2
   Высказывание 2 соответствует тексту: братья Стругацкие пришли к выводу о неизбежном расколе человечества на две неравные части.

Ещё 3 шага — в полном решении

Морфологический разбор слова

Прочитайте предложение. Тёмные тени ложатся под деревьями. Выберите в каждой колонке таблицы все верные характеристики выделенного в предложении слова.

1. 1
   Слово «деревьями» обозначает предмет и отвечает на вопрос «под чем?», поэтому это имя существительное.
2. 2
   Слово имеет окончание -ями и обозначает несколько деревьев, поэтому употреблено во множественном числе. Признак рода во множественном числе не определяется.

Ещё 2 шага — в полном решении

Тип подчинительной связи

Обратитесь к предложению 3 общего материала. Определите, какие слова образуют словосочетание, выпишите его и укажите тип подчинительной связи.

1. 1
   Сочетание «дождь сыплется» является грамматической основой предложения, поэтому словосочетанием не считается.
2. 2
   Сочетание «мелкий грибной» состоит из двух прилагательных, связанных подчинительной связью: слово «грибной» зависит от слова «мелкий» и согласуется с ним.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Предложение по схеме

Какое предложение соответствует схеме [ ], и [ ]? Обоснуйте свой ответ.

1. 1
   Схема [ ], и [ ] обозначает сложное предложение с двумя грамматическими основами, части которого соединены сочинительным союзом «и» без повторения союза.
2. 2
   В предложении 4 выделяются две грамматические основы: «дневник примет» и «он будет не похож». Части соединены одиночным союзом «и», поэтому предложение соответствует данной схеме.

Ещё 1 шаг — в полном решении