Русский язык (оценочные средства) ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Река, вытекающая из Байкала

Прослушайте текст и ответьте на вопрос: какая река берёт своё начало в озере Байкал?

1. 1
   В прослушанном тексте говорится, что из озера Байкал вытекает только одна река.
2. 2
   Название этой реки — Ангара.

Устное описание картины

Используя информацию, данную в материале, подготовьте устное описание картины А. Морозова «Сельская бесплатная школа».

1. 1
   Назвать художника и картину, обозначить основную тему произведения.
2. 2
   Описать место действия: занятия проходят не в обычном классе, а в большой избе; дети разного возраста учатся вместе.

Ещё 3 шага — в полном решении

Спряжение глагола рассмотреть

Проспрягайте глагол рассмотреть. Выделите личные окончания.

1. 1
   Глагол рассмотреть имеет форму простого будущего времени: рассмотр- + личное окончание.
2. 2
   Образуем формы единственного числа: рассмотрю, рассмотришь, рассмотрит.

Ещё 2 шага — в полном решении

Чередующаяся гласная в корне

Из предложения 1 общего текста выпишите слово с чередующейся гласной в корне.

1. 1
   В предложении 1 есть слово «растущее», обозначающее то, что растёт.
2. 2
   В корне слова наблюдается чередование гласных -раст-/-ращ-/-рос-: растущее — росло.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Обособленное определение

Прочитайте общий текст и выполните задание. Какое предложение включает обособленное определение?

1. 1
   Проверим предложения и найдём обособленное определение.
2. 2
   В предложении 3 сочетание «не бывавшая никогда на охоте» является причастным оборотом, относится к слову «лошадь» и стоит после определяемого слова. Поэтому оно обособляется запятыми.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Звуки весны в тексте

В прочитанном тексте найдите слова, которыми автор передаёт музыку, звуки весны. Запишите эти слова в два столбика: существительные, глаголы.

1. 1
   Просматриваем текст и выделяем слова, связанные со звуками весны: звуками птиц, журчанием воды и шумом леса.
2. 2
   Распределяем найденные слова по частям речи. Названия звуков являются существительными, а слова, обозначающие действие или звучание, — глаголами.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Подчинительное словосочетание

В каком случае правильно выписано подчинительное словосочетание, входящее в состав предложения? Обоснуйте свой выбор. Кто записывает, тот думает дважды.

1. 1
   Сочетание «кто думает» является грамматической основой придаточной части: «кто» — подлежащее, «думает» — сказуемое. Это не словосочетание.
2. 2
   Сочетание «кто записывает» также является грамматической основой придаточной части: «кто» — подлежащее, «записывает» — сказуемое. Это не словосочетание.

Ещё 2 шага — в полном решении

Смысл настоящей дружбы

Прочитайте высказывание поэта. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения? Согласны ли Вы с высказыванием? Своё мнение аргументируйте. Дружба не услуга, за неё не благодарят. (Гавриил…

1. 1
   Высказывание означает, что дружба не является сделкой или услугой, за которую нужно обязательно благодарить. Друзья поддерживают друг друга искренне и бескорыстно.
2. 2
   С высказыванием можно согласиться: если человек помогает только ради ответной благодарности или выгоды, такую помощь трудно назвать проявлением настоящей дружбы.

Ещё 2 шага — в полном решении

Распределение существительных по роду

На какие три группы можно разделить данные имена существительные? Запишите каждую группу в столбик. Назовите столбики. клубника, горизонт, тишь, пальтишко, шампунь, белизна, желе, парусник, дно

1. 1
   Подставим к каждому слову местоимение он, она или оно и определим род существительного.
2. 2
   К мужскому роду относятся слова горизонт, шампунь, парусник.

Ещё 2 шага — в полном решении

Антоним к слову «светать»

Прочитайте общий текст и выполните задание. Найдите и выпишите антоним к слову «светать».

1. 1
   Слово «светать» означает наступление света, становление светлым.
2. 2
   Подбираем слово с противоположным значением: наступление темноты, становление тёмным.

Группы родственных слов

Распредели слова на три группы родственных слов. Запиши. шумный, гостевой, ночлег, гость, шуметь, ночь, шум, ночёвка, гостить

1. 1
   Объединяем слова, которые имеют общий корень и связаны по смыслу.
2. 2
   Слова шумный, шуметь и шум обозначают то, что связано с шумом.

Ещё 2 шага — в полном решении

Качественные имена прилагательные

Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложений первого абзаца выпишите все качественные имена прилагательные. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.

1. 1
   Просматриваем прилагательные в предложениях первого абзаца: «огромных», «звёздное», «огненные», «горячий», «запечённые», «печёная».
2. 2
   Определяем разряд прилагательных. Слово «огромных» обозначает степень размера и является качественным. Слово «горячий» обозначает качество предмета и также является качественным.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Исправление паронимов в предложениях

Найдите и исправьте ошибки в употреблении паронимов в предложениях. Неправильно употреблённое слово подчеркните, в скобках запишите нужное слово. 1. Многие наши фильмы получили большую…

1. 1
   В предложении 1 фильмы могут получить признание, то есть положительную оценку зрителей или критиков. Слово «признательность» означает чувство благодарности.
2. 2
   В предложении 2 озеро, окружённое лесом, называется лесным. «Лесистый» означает покрытый лесом, обычно о местности.

Ещё 8 шагов — в полном решении

Непроизносимые согласные

В приведённых ниже словах пропущены согласные. Выполните задания: 1) Запишите слова, вставив, если необходимо, пропущенные буквы. 2) Как называются в русском языке такие согласные? 3) Сформулируйте…

1. 1
   Восстанавливаем пропущенные согласные и подбираем проверочные слова: тростник — трость, взгрустнулось — грустный, местный — место, вестник — вести, бескорыстный — корысть, устный — уста, поздно — опоздать, наездник — ездить, звёздный…
2. 2
   В словах тростник, взгрустнулось, местный, вестник, бескорыстный и устный встречается непроизносимая согласная т; в словах поздно и звёздный — непроизносимая согласная д; в слове наездник — непроизносимая согласная д.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Человек и природа

Опираясь на общий текст, подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Человек — хозяин природы или её часть?».

1. 1
   Сначала сформулируем основную позицию: человек не является безусловным хозяином природы, потому что он сам возник в природе и зависит от её законов.
2. 2
   Приведём первый аргумент. Человек обладает разумом, поэтому может использовать природные ресурсы, изменять окружающую среду и создавать условия для жизни и развития общества.

Ещё 3 шага — в полном решении

Устаревшие слова в тексте

Прочитайте. Выпишите устаревшие слова, объясните их значение, воспользовавшись словарями, размещёнными на справочно-информационном портале «Грамота. ру – русский язык для всех». Прилавки и полки…

1. 1
   Находим в тексте слова, значение которых связано с предметами и реалиями прошлого и может быть непонятно современному читателю.
2. 2
   Слово «ситный» обозначает хлеб, выпеченный из просеянной, очищенной муки.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Формы названий национальностей

Какая форма слова образована неправильно? Родина поляков, калмыков, румын, турок, узбеков, грузинов.

1. 1
   Все перечисленные слова употреблены в форме родительного падежа множественного числа: родина кого?
2. 2
   Слово «грузин» в форме родительного падежа множественного числа имеет нулевое окончание: родина грузин.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Памятное место и счастье

Опираясь на общий материал о разных представлениях о счастье, объясните, как Вы понимаете высказывание известного немецкого писателя Эриха Марии Ремарка: «У каждого есть такие места, забыть о…

1. 1
   Сначала раскроем смысл высказывания: памятные места становятся значимыми благодаря пережитым там событиям и сильным эмоциям.
2. 2
   Свяжем эту мысль с общим материалом: счастье может быть связано с близкими людьми, заботой, общностью переживаний, мечтой или важным достижением.

Ещё 2 шага — в полном решении

Замена именной части сказуемого

Перестройте предложения, заменяя именительный падеж именной части сказуемого творительным. 1. Мой брат стал известный писатель. 2. Мы были тогда совсем неопытные журналисты. 3. Она была прекрасный…

1. 1
   Заменяем именную часть сказуемого «известный писатель» формой творительного падежа.
2. 2
   Согласуем определения и существительные с формой творительного падежа: «неопытными журналистами», «прекрасным организатором и чутким товарищем».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Слово по морфемной схеме

Найдите и отметьте слово, которое соответствует схеме: приставка — корень — суффикс — окончание.

1. 1
   Схема требует наличия четырёх частей слова: приставки, корня, суффикса и окончания.
2. 2
   Разберём слово «записка»: за- — приставка, -пис- — корень, -к- — суффикс, -а — окончание.$$за-пис-к-а$$

Ещё 1 шаг — в полном решении