Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 10 минут. Пётр Ильич Чайковский Чайковский проснулся рано и несколько минут не двигался, прислушиваясь к перезвону лесных жаворонков. Даже…
- 1
Перед чтением определите основное настроение текста: восхищение красотой русской природы и вдохновение, которое она вызывает у Чайковского.
- 2
При чтении пейзажных описаний используйте плавную интонацию, соблюдайте перечислительные и пояснительные паузы, выделяйте слова, передающие цвет, свет и движение.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Укажите, какой способ словообразования объединяет все выделенные слова. Напишите также, чем различаются выделенные слова с точки зрения словообразования. В **русский** язык слово…
- 1
В словах **русский** и **французского** выделяются суффиксы -ск-. Они образуют относительные прилагательные от названий стран и народов: Русь → русский, Франция/француз → французский.
- 2
В слове **случилось** суффикс -и- участвует в образовании глагола случиться, а окончание -ло указывает на форму прошедшего времени, среднего рода, единственного числа.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Весело было теперь князю Серебряному и легко на сердце возвращаться на родину. Был один из тех дней, когда вся природа дышит чем-то праздничным, цветы…
- 1
Проверяем орфографию слов: «Серебряный», «пятилетнего», «пребывания», «июньский», «прозрачными», «зыблется», «былинке» написаны верно.
- 2
Проверяем пунктуацию в предложении с перечислением признаков и действий. Запятые разделяют однородные члены и части сложного предложения.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте фрагмент текста из учебника по русскому языку и фрагмент словарной статьи. Орфография — раздел языкознания, изучающий систему правил единообразного написания слов и их форм, а также сами…
- 1
Выбираем одно из подчёркнутых слов исходного текста, например слово «орфограмма».
- 2
Определяем, какую информацию должна раскрывать гиперссылка: значение термина и его связь с орфографическим правилом.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Вставьте пропущенные глаголы настоящего времени, избегая тавтологии (употребления однокоренных слов в близком контексте). Запишите составленные предложения. Дрессировщики ______________ тигров в…
- 1
К слову «дрессировщики» подбираем глагол, обозначающий обучение животных.
- 2
К слову «крановщик» подбираем глагол, обозначающий перемещение плиты вверх.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Определите средство художественной выразительности в предложении: «Из неё вылетела золотистая, как сосновая чешуйка, бабочка».
- 1
В предложении есть оборот «как сосновая чешуйка», который сопоставляет бабочку с сосновой чешуйкой.
- 2
Сопоставление одного предмета с другим является сравнением.
Значение какого слова определено неверно?
- 1
Слово «практичный» означает разбирающийся в жизненных обстоятельствах, умеющий применять знания и опыт на практике. Определение верное.
- 2
Шатен — человек с волосами коричневого или каштанового цвета, а не со светлыми волосами. Это определение неверно.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на прочитанный материал и иллюстрацию к нему, выберите одну тему и подготовьте связное монологическое высказывание. У Вас есть 3 минуты на подготовку. Высказывание должно занимать не более…
- 1
Выбрать одну тему и определить основную мысль будущего высказывания.
- 2
Составить композицию монолога: вступление, основная часть с аргументами и примерами из текста или иллюстрации, заключение.
Ещё 2 шага — в полном решении
К выделенным словам подбери однокоренные имена прилагательные. Составь и запиши словосочетания, используя получившееся прилагательное. адрес, который известен — _______________________________…
- 1
От слова «известен» образуем прилагательное «известный» и согласуем его со словом «адрес».
- 2
От слова «совместно» образуем прилагательное «совместный» и согласуем его со словом «проект».
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя общий текст, среди предложений найдите такое, в котором содержится информация, объясняющая лексическое значение нарицательного существительного «меценат».
- 1
Нарицательное существительное «меценат» обозначает богатого и щедрого покровителя искусств.
- 2
В предложении 6 рассказывается, что Меценат благодаря доброте и щедрости опекал поэтов и художников, а также заботился о молодых талантах.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Рассмотрите фотографию в общем материале и опишите её. Расскажите, кто изображён на фотографии, что делают дети и какой праздник, по Вашему мнению, проходит в школе.
- 1
Начните с общего описания: укажите, кто изображён на фотографии и где происходит действие.
- 2
Опишите действия детей, их расположение и детали обстановки, которые видны на фотографии.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте миниатюру Ю. Бондарева «Непостижимое» из сборника «Мгновения». Всякий раз в утренние часы, когда я выхожу в опустевший, покинутый птицами дачный сад и когда вижу на траве сквозные лучи…
- 1
Слово «эдемский» образовано от названия Эдем — библейского рая, места совершенного счастья и благополучия.
- 2
В контексте «эдемские земли» — это воображаемые далёкие края, которые представляются герою прекрасными, желанными и почти идеальными.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст. (1) Михаська вздохнул и оглянулся. (2) Улица была пустая и пыльная. (2) На плече он нёс, как ружьё, лопату черенком вниз. (3) Михаська подтянул и без того тощий живот и стал…
- 1
В предложениях 1–4 находим прилагательные: «пустая», «пыльная», «тощий», «свободной».
- 2
Прилагательное «тощий» относится к слову «живот» и описывает внешний вид героя.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В каком словосочетании выделенное слово является словом иной части речи, чем остальные? Запишите номер словосочетания и укажите часть речи выделенного слова.
- 1
В словосочетании «идти впереди колонны» слово «впереди» связано с существительным «колонны» и является предлогом.
- 2
В словосочетании «идти навстречу» слово «навстречу» не управляет существительным и обозначает направление действия, поэтому является наречием.
Ещё 2 шага — в полном решении
Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Муравейник зашевелился Мы нашли большой муравейник…
- 1
Определяем границы предложений по смыслу и интонации: каждое законченное сообщение отделяется точкой.
- 2
В предложении «Сначала мы думали, что это просто куча сора и старой хвои, а не город муравьёв» ставим запятые перед придаточной частью с союзом «что» и перед противопоставлением «а не».
Ещё 5 шагов — в полном решении
Представьте, что вы специалист в области маркетинга (изучения рынка, а именно предпочтений потребителей товаров и услуг). Выберите названия кондитерских изделий, которые, по вашему мнению, будут…
- 1
Выбираем названия, которые создают яркий образ и вызывают положительные эмоции: «Снежный бархат», «Сладкий листопад» и «Дракоша Гоша».
- 2
Объясняем выбор. Название «Снежный бархат» передаёт представление о нежном и лёгком зефире. «Сладкий листопад» звучит поэтично и хорошо подходит печенью. «Дракоша Гоша» легко запоминается и особенно может заинтересовать детей.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Составьте сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия, места, времени и условия.
- 1
Составляем предложение с придаточным образа действия, которое отвечает на вопрос «как?».
- 2
Составляем предложение с придаточным места, которое отвечает на вопрос «где?».
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий материал к заданию и найдите в нём глагол в форме повелительного наклонения.
- 1
Просмотрим глаголы в общем материале и найдём форму, которая выражает побуждение к действию.
- 2
В предложении «Не мешайте ему работать» глагол «мешайте» обозначает побуждение не совершать действие и имеет форму повелительного наклонения.
Прослушайте текст и напишите выборочное изложение. Для изложения необходимо выбрать из исходного текста только информацию, которая связана с цветами, не раскрывающими своих лепестков перед дождём…
- 1
Из исходного текста отбираем сведения только о ноготках и мальве, поскольку именно эти цветы не раскрывают лепестки перед дождём.
- 2
Описываем поведение ноготков: в сухую погоду их золотисто-жёлтые и оранжевые лепестки раскрываются утром, а закрытые соцветия предсказывают дождь.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте два текста, посвящённых выдающемуся польскому педагогу-гуманисту Янушу Корчаку, и подготовьте по ним монологическое высказывание. Выберите одну из предложенных тем. На подготовку даётся 5…
- 1
В качестве образца выбрана тема 1 — «Нравственный подвиг Януша Корчака». Сначала нужно обозначить, почему Корчак является нравственным авторитетом.
- 2
Затем следует назвать основные направления его деятельности: врач, педагог и писатель, а также отметить его уважительное отношение к детям.
Ещё 3 шага — в полном решении