Используя приведённый материал, найдите и выпишите синоним к слову «ходить».
- 1
В материале находим словосочетание «бесцельно слоняться».
- 2
Глагол «слоняться» обозначает ходить без определённой цели и является синонимом к слову «ходить».
Ученик должен был подобрать проверочные слова к словам с орфограммами в корне. Найди в его работе ошибки и исправь их. дождь — дождик деревья — дерево сосна — сосновый домашний — домик темнота…
- 1
Пары «дождь — дождик», «деревья — дерево», «домашний — домик» и «темнота — темнеть» подобраны правильно: слова являются однокоренными и помогают проверить написание гласных или согласных в корне.
- 2
В паре «сосна — сосновый» проверочное слово подобрано неверно: первая гласная в слове «сосновый» остаётся безударной.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Допиши личные окончания глаголов 2-го лица единственного числа. Что заслуж___, то и получ___ . Буд___ вперёд двигаться – горы одоле___ . Учась узна___, как мало ты зна___ .
- 1
Глаголы «заслужить» и «получить» относятся ко II спряжению. В форме 2-го лица единственного числа они имеют окончание -ишь.
- 2
Глаголы «быть», «одолеть», «узнать» и «знать» в форме 2-го лица единственного числа имеют окончание -ешь.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. Назовите метафоры. С какой целью автор использует их в тексте? В каждом органе ощущения, кроме его «я знаю» (вижу, слышу, обоняю, осязаю), есть ещё — «я хочу». Органы суть не…
- 1
В тексте органы чувств представлены не только как средства восприятия, но и как органы желания. Это переносное значение создаёт метафорический образ активного отношения человека к миру.
- 2
К метафорам относятся выражения «жадность к миру», «алкание мира», «врезается в мир», «уродняется ему», «съедает мир», «мир съедает человека», «мир входит в человека», а также образ органов чувств как «дверей».
Ещё 3 шага — в полном решении
Прослушайте слова. В каком случае возможен лишь один вариант написания вне зависимости от контекста?
- 1
Слово «вдаль» может писаться слитно как наречие: «смотреть вдаль», а также раздельно, если это существительное с предлогом: «в даль моря».
- 2
Сочетание «по-новому» пишется через дефис как наречие, а «по новому» — раздельно, если «новому» является определением к существительному: «по новому мосту».
Ещё 3 шага — в полном решении
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
- 1
В третьем предложении однородные сказуемые «мечтают» и «стремятся» имеют общее зависимое слово «к полётам».
- 2
Глагол «стремиться» правильно сочетается с предлогом «к»: «стремятся к полётам». Однако глагол «мечтать» требует предлога «о»: «мечтают о полётах».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Послушай сказку «Снегурушка и лиса». https://deti-online.com/skazki/russkie-narodnye-skazki/snegurushka-i-lisa/ Ответь на вопросы: «Как лиса постучалась?» «Чем угостили лису дедушка с бабушкой?»
- 1
В сказке лиса постучалась в дверь коготком.
- 2
Дедушка с бабушкой приняли лису и угостили её молочком и яичком.
Заполни таблицу так, чтобы в каждой строчке были родственные слова. Обрати внимание, какой частью речи должны быть слова. Имена существительные: старость, морозить, жёлтый, шуметь, холодный.
- 1
К слову «старость» подбираем однокоренные слова других частей речи: «старый» — имя прилагательное, «стареть» — глагол.
- 2
К глаголу «морозить» подбираем существительное «мороз» и прилагательное «морозный».
Ещё 3 шага — в полном решении
Из предложения 4 выпишите слово с безударной гласной, правописание которой зависит от лексического значения этого слова.
- 1
В предложении 4 слово обозначает рост и изменение растения.
- 2
Правописание безударной гласной в слове «развивается» зависит от лексического значения: «развивается» — растёт, а «развевается» — движется под воздействием ветра.
Поставь знак ударения в словах. певица подруга рисунок мельница лютики картина подушка ручей зайчата чудеса дядюшка фонарь
- 1
Определяем ударный слог в каждом слове: певи́ца, подру́га, рису́нок, ме́льница.
- 2
В следующих словах ударение падает так: лю́тики, карти́на, поду́шка, руче́й.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Известно, что среди своих и со своими мы ведём себя по-другому, чем с чужими. Общение своих — это общение людей, которые хорошо знакомы, близки друг другу и при этом связаны неформальными…
- 1
В тексте противопоставлены общение со своими и общение с чужими.
- 2
При общении со своими соблюдение всех правил этикета не всегда обязательно: отступление от нормы может подчёркивать близость людей.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Найдите ряд, в котором оба слова являются исключениями. Выпишите эти слова, вставив одну или две Н.
- 1
Слова кожаный, ранний, львиная, недюжинные, серебряные и подлинное не образуют ряд из двух слов-исключений.
- 2
В четвёртом ряду находятся два слова-исключения: оловянный и ветреный. В форме женского рода пишется ветреная.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст и напишите подробное изложение. Художественный промысел... В самом сочетании слов таится противоречие: промысел подразумевает массовость, серийность, то есть одинаковость, а…
- 1
В первой микротеме раскрывается противоречие в понятии «художественный промысел»: промысел связан с массовостью и одинаковостью, а искусство — с неповторимым образом и индивидуальностью.
- 2
Во второй микротеме объясняется, что многочисленные изделия всё же могут быть разными. Художественным промысел становится тогда, когда его произведения самобытны, несут красоту и добро. Традиционные технологии и образы должны сочетаться с…
Ещё 2 шага — в полном решении
Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 3 минуты.) Чему бы жизнь нас ни учила, Но сердце верит в чудеса: Есть нескудеющая сила, Есть и нетленная краса. И увядание земное Цветов не…
- 1
Перед чтением определяют основную мысль стихотворения: вера в непреходящую красоту и духовную силу человека.
- 2
В первых строфах создают спокойную, задумчивую интонацию; противопоставление земного и неземного подчёркивают логическими ударениями.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст о выдающемся учёном Илье Ильиче Мечникове. Подготовьте монологическое высказывание на тему «Научный и нравственный подвиг Мечникова». На подготовку даётся 10 минут для чтения и 10…
- 1
Сформулировать основную мысль: подвиг Мечникова состоял в соединении научной смелости, самоотверженности и ответственности перед человечеством.
- 2
Привести факты из текста: учёный ввёл себе кровь больного тифом, проводил исследования холеры, записывал наблюдения даже во время тяжёлой болезни.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прослушайте текст. Разозлилась старуха-зима, задумала она всякое дыхание со света сжить. Прежде всего она стала до птиц добираться: надоели ей они своим криком и писком. Подула зима холодом…
- 1
В тексте зима и морозы действуют как живые существа: они испытывают эмоции, принимают решения и совершают человеческие поступки.
- 2
Зима «разозлилась», «задумала», «накинулась», «думает», «злится», «заплакала». Морозы «пугают», «строят мосты» и «стучат».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте общий текст и выберите наиболее подходящий заголовок.
- 1
Определяем, о ком говорится в тексте. Главными героями являются лосиха и её лосёнок.
- 2
Весна описана как время действия, но не является главным предметом рассказа.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на общий текст, определите, в каком из предложений нет приложения. Выпишите номер этого предложения.
- 1
В предложении 1 сочетание «канареек-певцов» содержит приложение «певцов», поясняющее существительное «канареек».
- 2
В предложении 2 имя собственное «Карачистов» является приложением к существительному «купец».
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте предложенный материал. Сформулируйте главную мысль каждого абзаца и запишите её в виде полного предложения.
- 1
В первом абзаце выделяется связь между развитием средств передачи и запоминания информации, благодаря которым человечество сохраняет и передаёт знания.
- 2
Во втором абзаце первым запоминающим устройством назван мозг животных, а развитие памяти человека связывается с его выживанием и трудом.
Ещё 2 шага — в полном решении
Заполни таблицу так, чтобы в каждой строчке были родственные слова. Обрати внимание, какой частью речи должны быть слова. В таблице уже даны слова: веселье, чистить, ласкать, белизна, жалкий.
- 1
К слову «веселье» подбираем родственные прилагательное и глагол.$$веселье — весёлый — веселиться$$
- 2
К глаголу «чистить» подбираем существительное и прилагательное.$$чистота — чистый — чистить$$
Ещё 3 шага — в полном решении