Прочитайте предложение. Заполните пропуски в характеристике выделенного глагола. Вы мечтаете о каникулах?
- 1
Поставим глагол «мечтаете» в неопределённую форму: мечтать. Он оканчивается на -ать и не является глаголом-исключением, поэтому относится к первому спряжению.
- 2
Глагол отвечает на вопрос «что делаете?» и обозначает действие, происходящее в момент речи, поэтому имеет форму настоящего времени.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Ребята играли в слова. Им нужно было составить новое слово из частей разных слов. Они взяли приставку из слова прибрежный, корень из слова подорожник, суффикс из слова песочный, окончание из слова…
- 1
В слове «прибрежный» выделяем приставку при-.
- 2
В слове «подорожник» выделяем корень -дорож-.
Ещё 3 шага — в полном решении
Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова. Бантик, ловить, сосны, просить, головы, число.
- 1
В слове «бантик» гласная а находится под ударением, поэтому безударной гласной в корне нет.
- 2
В слове «ловить» ударение падает на и, поэтому безударная гласная в корне — о.
Ещё 4 шага — в полном решении
Используя общий текст, из предложений 12–15 выпишите сочинительный противительный союз.
- 1
В предложениях 12–15 нужно найти союз, соединяющий однородные члены или части сложного предложения и выражающий противопоставление.
- 2
Таким союзом является противительный сочинительный союз «но».
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)У каждого из нас есть любимые цветы. (2)Мы любим их, нам нравятся их нежные или яркие оттенки, капли росы на лепестках…
- 1
В предложении (2) местоимение «их» связывает предложение с предложением (1), так как указывает на цветы.
- 2
В предложении (3) местоимения «их» и «них» соотносятся с ранее названными цветами и обеспечивают местоименную связь.
Ещё 5 шагов — в полном решении
Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 2 минуты.) Родина Есенина — село Константиново (теперь Есенино) находилось недалеко за Окой. В той стороне всегда садилось солнце. И мне с…
- 1
Перед чтением определите общее настроение текста: созерцательное, спокойное и немного задумчивое описание родных мест.
- 2
Разделите текст на смысловые части: родина Есенина и закаты за Окой; описание озера и луга; появление деревенских детей.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на прослушанный текст о Байкале, объясните, в чём уникальность животного мира этого озера.
- 1
Определяем основной признак уникальности животного мира Байкала: наличие большого числа эндемичных видов.
- 2
Формулируем развёрнутый ответ: животный мир озера отличается богатством и тем, что многие его представители существуют только в Байкале.
Прочитайте общий текст и дайте развернутый ответ по утверждению: в предложении 7 есть описательные детали, которые передают внутреннее состояние героини.
- 1
В предложении 7 автор описывает речь и внешний вид Татьяны: она говорит «ровным голосом», а её лицо покрывается «мертвенною бледностью».
- 2
Эти детали не просто изображают внешность героини, а передают её внутреннее состояние: душевное потрясение, боль и сильное волнение.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте слова. Снежок, снегом, нега, снеговик, (по) снегу, разнежиться, подснежник, неженка, снегами, снетóк.
- 1
Выделяем слова, образованные от слова «снег» и называющие другие предметы или понятия: «снежок», «снеговик», «подснежник».
- 2
Находим формы слова «снег», изменённые по падежам: «снегом», «по снегу», «снегами».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на прослушанный текст, расскажите, как озеро Байкал влияет на окружающий климат.
- 1
Байкал имеет огромную площадь, большую глубину и содержит колоссальный объём воды. Такая водная масса обладает высокой теплоёмкостью.
- 2
Летом вода нагревается медленно и охлаждает воздух вблизи озера, поэтому жара смягчается.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прослушайте отрывки из текстов. Постарайтесь максимально сжать содержащуюся в них информацию, используя для этого разнообразные приёмы. Запишите ответ. 1) Фольклорные произведения попадали в…
- 1
В первом отрывке противопоставлены художественное значение фольклора и его роль как свидетельства эпохи до появления письменности. Оставляем только вторую, основную мысль.
- 2
Во втором отрывке перечисление отсутствующих удобств заменяем обобщающим выражением «без современных удобств».
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на общий текст, объясните, как Вы понимаете слова известного французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери: «Мы в ответе за тех, кого приручили»?
- 1
Высказывание означает, что человек несёт ответственность за тех, кто ему доверился и эмоционально к нему привязался.
- 2
Приручённое животное уже не может полностью рассчитывать только на себя, поэтому оставлять его без помощи и заботы безнравственно.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст, представленный в отдельном блоке материала. Из предложений 5–6 выпишите производный предлог.
- 1
В предложении 6 сказано: «Почему в отличие от других природных существ он наделен всепониманием?»
- 2
Сочетание «в отличие от» имеет значение различия и употребляется как производный предлог.
Дайте развернутый ответ. Определите разряд прилагательных. туфли бальные; туфли белые; туфли мамины.
- 1
Прилагательное «бальные» обозначает отношение туфель к их назначению: это туфли для балов. Поэтому оно является относительным.
- 2
Прилагательное «белые» обозначает цвет предмета и называет качественный признак. Поэтому оно является качественным.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Соедини линией каждое сочетание слов из левого столбика с его значением.
- 1
Фразеологизм «сидеть сложа руки» означает ничего не делать, бездельничать.
- 2
Фразеологизм «держать язык за зубами» означает молчать, не разглашать секрет.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Пекин переживает самую бесснеж(1)ую за последние 22 года зиму. 28 декабря фактически был побит рекорд…
- 1
В слове «бесснежную» пишется одна Н: это качественное прилагательное, образованное от слова «снег» с помощью суффикса -н-.
- 2
В слове «установленный» пишется НН: это полное причастие с суффиксом -енн-.
Ещё 3 шага — в полном решении
Познакомьтесь с рассказом, написанным Верой Арсеньевной Ветлиной, биологом, автором многих научно-художественных и очерковых книг о природе для детей и юношества. Представьте, что Вам необходимо…
- 1
Выбираем ситуацию общения: например, ученик прочитал рассказ Веры Арсеньевны Ветлиной в книге о природе и решил пересказать его другу.
- 2
Кратко представляем авторку: Вера Арсеньевна Ветлина — биолог, автор научно-художественных и очерковых книг о природе для детей и юношества.
Ещё 2 шага — в полном решении
В каждой группе среди родственных слов есть одно слово, которое не является родственным. Подчеркните его. 1) дом, домино, домашний, домишко 2) старый, сторож, сторожить, сторожка 3) место, местный…
- 1
В первой группе слова «дом», «домашний» и «домишко» имеют общий корень и связаны со значением жилища. Слово «домино» обозначает игру и не является родственным этим словам.
- 2
Во второй группе слова «сторож», «сторожить» и «сторожка» связаны со значением охраны. Слово «старый» обозначает возраст и не является родственным словам с корнем сторож-.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Какое слово является глаголом? Обоснуйте свой выбор.
- 1
Слово «грохот» обозначает явление или звук и отвечает на вопрос «что?», поэтому является существительным.
- 2
Слова «пискляв» и «трескуч» обозначают признак предмета и отвечают на вопрос «каков?», поэтому являются прилагательными.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте речь П. Безменова, произнесённую на конкурсе «Синяя птица» в номинации «Ораторское мастерство». Как Вы понимаете значение слова ЛЕСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами…
- 1
Сформулируем определение: лесть — это неискренняя, преувеличенная похвала, с помощью которой человек стремится понравиться другому или добиться от него выгоды.
- 2
В качестве первого аргумента можно использовать содержание прослушанной речи: лесть представлена как внешне приятные, но неискренние слова, способные ввести человека в заблуждение и скрывающие корыстный интерес.
Ещё 2 шага — в полном решении