Согласны ли Вы с выражением В. Высоцкого? Расскажите о том, что для Вас значит слово «верность», используя элементы данного высказывания.
- 1
Выразим собственную позицию: с высказыванием Владимира Высоцкого можно согласиться, поскольку верность является основой доверия между людьми.
- 2
Раскроем значение понятия: верность — это способность не предавать близких, оставаться надёжным человеком в трудных обстоятельствах и соблюдать данные обещания.
Ещё 3 шага — в полном решении
Дайте развёрнутый ответ. Проведите морфологический анализ глагола «показалась», заполняя пропущенные строки в таблице. Какая морфологическая характеристика отсутствует у приведённой глагольной формы?
- 1
Начальная форма глагола — «показаться».
- 2
Глагол обозначает завершённое действие, поэтому имеет совершенный вид.
Ещё 4 шага — в полном решении
Какая пунктуационная ошибка содержится в предложении? Супруга задержанного в Либерии российского лётчика Ярошенко пояснила, что это её личное мнение, и её муж вряд ли мог дать показания по делу…
- 1
Главная часть предложения — «Супруга ... пояснила». После неё идут однородные придаточные, зависящие от сказуемого «пояснила» и соединённые одиночным союзом «и».
- 2
Между однородными придаточными, соединёнными одиночным союзом «и», запятая не ставится.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. Подчеркните все словосочетания, в состав которых входит наречие. С начала сентября воздух начинает понемногу холодеть. По утрам замечаешь, что трава чуть-чуть побелела. Свежо…
- 1
Выделяем в тексте наречия и наречные сочетания: понемногу, чуть-чуть, сплошь, по-осеннему, беспрестанно, повсюду, далеко-далеко, кое-где, мало-помалу, по-прежнему.
- 2
Для каждого наречия определяем зависимое слово и выписываем словосочетание.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Укажите синтаксические средства выразительности, использованные В. Астафьевым в данном тексте. Приведите примеры (номера предложений). (1) Растаял мокрый снег. (2) Осталось на стекле приклеившееся…
- 1
В предложениях 3–4 определения вынесены в самостоятельные короткие фразы: «Смятое. Тусклое и до боли сиротливое». Это парцелляция. Она замедляет повествование и подчёркивает состояние пёрышка, вызывающего жалость.
- 2
В предложениях 1, 2, 7–9 используются односоставные безличные предложения: «Растаял мокрый снег», «Осталось на стекле...», «Обсушило солнцем стекло», «Унесло куда-то пёрышко», «А тоска осталась». Такая конструкция сосредоточивает внимание…
Ещё 2 шага — в полном решении
Каково лексическое значение слова «предупредительным» в предложении: Чем плотнее кольцо людей, сжимающее тебя, тем более внимательным и осторожным, терпеливым и предупредительным должен ты быть.
- 1
Определяем значение слова по контексту. Оно употреблено рядом со словами «внимательным», «осторожным», «терпеливым» и характеризует поведение человека в окружении других людей.
- 2
В этом предложении «предупредительный» означает внимательный к людям, заботливый, вежливый и тактичный, старающийся не причинить окружающим неудобств или неприятностей.
Ученик 8 класса подводил итоги изучения раздела «Синтаксис простого предложения». Найдите ошибочное утверждение в ответе ученика.
- 1
Проверим утверждение 1. Обособляться могут определения, обстоятельства и дополнения, а подлежащее обособленным членом предложения не бывает.
- 2
Утверждение 2 верно: определённо-личные предложения являются односоставными и обозначают действие или состояние говорящего либо собеседника.
Ещё 2 шага — в полном решении
Среди предложений 1–5 найдите сложносочинённое, выпишите его. (Знаки препинания не расставлены.) Свой ответ обоснуйте. 1. Тропа расширилась и стала походить на дорогу. 2. Дорога вилась между густыми…
- 1
Определим грамматические основы в предложении 2: «дорога вилась» и «я подвигался».
- 2
Эти основы находятся в разных частях предложения и соединены сочинительным союзом «и», поэтому между частями ставится запятая.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Установите соответствие между изучаемыми разделами науки о языке и предметом их изучения.
- 1
Фразеология изучает устойчивые сочетания слов.
- 2
Фонетика изучает звуки речи.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Укажите, какой способ словообразования объединяет все выделенные слова. Напишите также, чем различаются выделенные слова с точки зрения словообразования. Как интересно поглядеть в…
- 1
Все выделенные слова образованы морфологическим способом словообразования, то есть с помощью морфем.
- 2
Слово «жирком» является формой слова «жирок», образованного от слова «жир» с помощью суффикса -ок. Это суффиксальный способ.$$жир \rightarrow жир-ок$$
Ещё 5 шагов — в полном решении
Напишите сочинение по данному началу (не менее 70 слов). Развивая свою мысль, укажите названия двух произведений А.С. Пушкина. Пушкин нас делает умнее. Читая его книги, …
- 1
Продолжим начальную фразу и сформулируем основную мысль: чтение Пушкина развивает не только знания, но и способность понимать людей и оценивать их поступки.
- 2
В качестве первого примера используем роман «Евгений Онегин»: произведение помогает задуматься о характере человека, его выборе и ответственности за упущенные возможности.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Соотнесите ответы с заданиями. Зинька присмирела, сжалась, а ветер рвёт её с ветки, перья ерошит и леденит под ними тельце. Хорошо, что дятел пустил её в своё запасное дупло, а то…
- 1
Находим подлежащие: Зинька, ветер, дятел, синичка. Всего 4 подлежащих.
- 2
Находим сказуемые: присмирела, сжалась, рвёт, ерошит, леденит, пустил, хорошо, пропала бы. Всего 8 сказуемых.
Ещё 3 шага — в полном решении
Проведите морфологический анализ глагола «задержался бы», заполняя пропущенные строки в таблице. Какая морфологическая характеристика отсутствует у приведённой глагольной формы?
- 1
Начальная форма глагола «задержался бы» — «задержаться».
- 2
Глагол обозначает действие, доведённое до результата, поэтому имеет совершенный вид.
Ещё 5 шагов — в полном решении
Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложений 7–8 выпишите синоним слова РИСУНОК.
- 1
В предложениях 7–8 находим слово, обозначающее изображение или рисунок: «Завершался раздел текста концовкой — небольшим рисунком».
- 2
Слово «концовкой» в данном контексте является синонимом слова «рисунок» и должно быть выписано в форме, использованной в предложении.
Опишите фотографию.
- 1
Определить общую тему фотографии и место действия.
- 2
Последовательно описать основные объекты, людей, их действия и детали фона.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте приведённый материал и определите, используется ли в предложении 17 развёрнутое сравнение.
- 1
В предложении 17 необходимо определить, есть ли образное сопоставление одного явления с другим.
- 2
Сопоставление раскрывается подробно, а не сводится к одиночному сравнению, поэтому его следует считать развёрнутым.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Поэт А.С. Пушкин в одном из стихотворений написал: Мой первый друг, мой друг бесценный! И я судьбу благословил, Когда мой двор уединенный, Печальным снегом занесенный, Твой колокольчик огласил. Кого…
- 1
Выбираем конкретного человека, например школьного друга, с которым связаны первые воспоминания о настоящей дружбе.
- 2
Объясняем, почему этого человека можно назвать бесценным другом: он поддерживает, умеет хранить тайны и не оставляет в трудной ситуации.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя материал, определите, что обозначает слово «лексикон» в предложении 10, и объясните свой ответ.
- 1
Рассмотрим контекст предложения 10. В нём говорится о «Словаре Даля», который назван лексиконом и словником.
- 2
Слова «лексикон» и «словарь» в данном предложении являются близкими по значению: оба обозначают собрание слов с их толкованием.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Отметь галочкой слова, родственные слову «снежок»: снежный, неженка, снег, подснежник, ежонок.
- 1
Сравним слова со словом «снежок» и найдём общий корень.
- 2
Слова «снежный», «снег» и «подснежник» обозначают то, что связано со снегом, и являются родственными слову «снежок».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте отрывок из книги «Письма о добром и прекрасном» выдающегося учёного XX века, председателя Советского Фонда культуры, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. Подготовьте монологическое…
- 1
Сформулируем тезис: жизнь является величайшей ценностью, потому что она неповторима и даёт человеку возможность познавать мир, любить, творить и развиваться.
- 2
Передадим основную мысль текста: человек должен освобождаться от суеты, быть внимательным к людям и уметь замечать красоту природы, культуры и окружающего мира.
Ещё 2 шага — в полном решении