Содержание какого абзаца Вам вообще не удастся сфотографировать? Почему? Материал для анализа приведён в общем тексте задания.
- 1
В первом абзаце описывается внешность собаки: её можно было бы запечатлеть на фотографии.
- 2
В третьем абзаце рассказывается о конкретном событии — Булька вцепился в ухо медведю. Такое действие также можно было бы сфотографировать.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н. Январская метелица, скрип мёрзлых тополей в переулке, верховой ветер гремел железом, срывал снежную пыль с карнизов, нёс её вдоль…
- 1
В слове «зелёным» пишется одна Н: это качественное прилагательное, образованное от слова «зелень».
- 2
В слове «деревянном» пишется одна Н: это слово-исключение с суффиксом -ян-.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте предложенный текст и определите его стиль речи.
- 1
Определяем основную цель текста. Автор не сообщает научные сведения и не даёт инструкцию, а рассказывает о наблюдениях за подводным миром и передаёт личные впечатления.
- 2
На художественный стиль указывают образные выражения и сравнения, например описание рыб, которые «танцевали» и «порхали вокруг фонаря, как ночные бабочки».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте материал и выполните задание. Запишите ответы по пунктам: а), б), в), г).
- 1
Определяем отгадки к загадкам: «Мягкие лапки, а в лапках царапки» — кошка; «Мастер шубу себе сшил, иглы вынуть позабыл» — ёж; «Щиплет за пятки — беги без оглядки» — гусь; «Всю ночь летает — мышей добывает...» — сова.
- 2
В слове «кошка» согласные [к], [ш], [к] являются глухими.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте стихотворение. Найдите и подчеркните родственные (однокоренные) слова. Плакала Снегурочка, Зиму провожая, Шла за ней печальная, Всем в лесу чужая. Там, где шла и плакала, Трогая берёзы…
- 1
Сравним слова из стихотворения и найдём в них общую значимую часть, связанную со снегом.
- 2
Слова «Снегурочка», «подснежники» и «Снегурочкины» являются родственными: они имеют общий корень снег-/снеж- и связаны по смыслу.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Установите соответствие между изучаемыми разделами науки о языке и предметом их изучения.
- 1
Орфография изучает нормы правописания.
- 2
Лексика изучает словарный состав языка и значения слов.
Ещё 2 шага — в полном решении
Найдите в тексте и подчеркните все имена прилагательные в форме мужского рода единственного числа. На востоке высилась снеговая гора. У её подножья толпились невысокие холмы. Они заросли дремучими…
- 1
Находим в тексте имена прилагательные: снеговая, невысокие, дремучими, мрачными, высоких, длинные, бледного, тонкие, прозрачном.
- 2
Определяем род и число прилагательных. Слова «бледного» и «прозрачном» имеют форму мужского рода единственного числа: бледного тумана, в прозрачном воздухе.
Раздели текст на предложения и запиши. Гроза к обеду всё небо заволокли тёмные тучи блеснула яркая молния глухо прокатился отдалённый гром хлынул ливень гроза длилась до самого вечера
- 1
Определяем границы предложений по смыслу: в тексте последовательно описаны пять событий.
- 2
После каждого сообщения ставим точку, а первое слово каждого предложения записываем с заглавной буквы.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Определи, какое слово пропущено. Обведи его номер. «Ольга Сергеевна, ___________________, пожалуйста, я постараюсь больше не опаздывать!»
- 1
Герой признаёт, что опоздал, и обещает больше не опаздывать.
- 2
В такой ситуации нужно попросить прощения. Так как обращение происходит к Ольге Сергеевне на «вы», используется вежливое слово «извините».
Прочитайте общий текст-материал и определите, какие знаки препинания должны стоять на месте цифр 1–20. Внесите ответы в соответствующие ячейки.
- 1
В позиции 1 запятая разделяет главное предложение и придаточное определительное с союзным словом «где».
- 2
В позициях 2–5 расставляются знаки между частями сложного предложения и однородными конструкциями: после слова «фолиант» ставится запятая; далее обособляются части с условными значениями; перед одиночным союзом «или» запятая не ставится.
Ещё 5 шагов — в полном решении
Прослушайте текст. Что такое пилюля, каждый знает: скатанный из лекарственного вещества маленький шарик (это латинское слово и означает «шарик»). Но вряд ли кто-либо из вас видел когда-нибудь…
- 1
В первом смысловом фрагменте объясняется значение слова «пилюля» и упоминается необычное выражение «золочёные пилюли».
- 2
Во втором фрагменте рассказывается, зачем аптекари покрывали пилюли сладким золотистым веществом: чтобы сделать горькое лекарство привлекательным для детей.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Вы слушаете беседу одноклассников. Используя информацию из их реплик, примите участие в этом диалоге. Петя. Как только автомобили начнут ездить на электричестве, так нефть сразу никому не будет…
- 1
На реплику Пети следует возразить: даже при переходе автомобилей на электричество нефть не станет полностью ненужной, поскольку её используют не только для производства автомобильного топлива, но и для получения различных материалов и…
- 2
На вопрос Вити нужно связать особый спрос на нефть с развитием промышленности, появлением двигателей внутреннего сгорания и распространением автомобилей и другой техники.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Как вы думаете, когда возник первый театр? Театр таким, как мы его знаем, зародился очень давно в солнечной Греции как часть религиозного обряда с действиями, направленными на привлечение внимания…
- 1
В предложении «Эта сцена располагалась у подножия холма так, <…> зрители могли видеть танцующих» нужен союз «чтобы», который обозначает цель.
- 2
В начале следующего предложения нужно слово «также», связывающее это предложение с предыдущим и добавляющее новый вывод.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Отметьте галочкой неизменяемое слово.
- 1
Слова «лицо», «небо» и «зарево» изменяются по падежам и имеют формы множественного числа: лица, небеса, зарева.
- 2
Слово «метро» является несклоняемым существительным: оно не изменяется по падежам и числам.
Прослушайте текст и определите, какие из приведённых высказываний соответствуют его содержанию.
- 1
Первое высказывание не соответствует тексту: адмиральша благоволила рассказчику, считая его моряком, а сведения о её сыне и крейсере «Алмаз» в такой формулировке не подтверждаются.
- 2
Второе высказывание неверно: во флигеле жил сын адмиральши, бывший мичман, а не Денисов.
Ещё 3 шага — в полном решении
Как Вы понимаете значение слова «истина» из 7-го предложения? Запишите своё объяснение.
- 1
В 7-м предложении слово «истина» называет утверждение, которое является правильным и не вызывает сомнений.
- 2
Значение слова можно передать синонимами «правда», «верное положение», «непреложное утверждение».
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, вставляя пропущенные знаки препинания. Напишите, какое чувство вызывает у Вас картина художника. Ответ оформите в виде связного…
- 1
В первом предложении ставится тире между подлежащим «Царевна-Лебедь» и сказуемым «один из образов». Причастный оборот «созданных Врубелем» обособляется.
- 2
В словах восстанавливаются пропущенные буквы и раскрываются скобки: сгущаются, багряная, недобрые, вдалеке.
Ещё 2 шага — в полном решении
На месте каких(-ой) цифр(-ы) пишется НИ? Выпишите эти(-у) цифры(-у). Я н(1) мог н(2)сколько раз н(3) улыбнуться, хотя н(4) понял н(5) слова из этого странного письма.
- 1
В сочетании «не мог» употребляется частица НЕ, поэтому цифра 1 не подходит.
- 2
В слове «нисколько» пишется приставка НИ: это отрицательное местоименное наречие.
Ещё 3 шага — в полном решении
Выразительно прочитайте общий текст, приведённый в материале к задаче.
- 1
Определить тему и настроение текста: автор рассуждает о прозвищах, их происхождении и отношении к ним.
- 2
При чтении реплик героев использовать интонацию диалога, а слова автора читать спокойно и осмысленно.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте материал и дайте развёрнутый ответ на тему «Архаизмы в русском языке», ответив на все вопросы.
- 1
Архаизмы — это устаревшие слова или выражения, вытесненные из активного употребления современными синонимами. Например: чело — лоб, уста — губы, ланиты — щёки, десница — правая рука.
- 2
Историзмы отличаются от архаизмов тем, что они обозначают предметы, явления, должности или социальные реалии, исчезнувшие из жизни: боярин, кольчуга, крепостной. У историзмов обычно нет современных синонимов, потому что исчез сам…
Ещё 1 шаг — в полном решении