Найдите все сложноподчинённые предложения, где в главной части необходимо указательное слово. Запишите эти предложения, вставив в них указательные слова.
- 1
В предложении 1 придаточное места с союзным словом «где» соотносится с указательным словом «там» в главной части.
- 2
В предложении 2 придаточное определительное относится к словосочетанию «того человека», поэтому необходимо указательное слово «того».
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя слова из общего материала к заданию, найдите и выпишите слово, в котором суффикс имеет значение «деятель».
- 1
В общем материале есть слово «помощника», начальная форма — «помощник».
- 2
В слове «помощник» суффикс -ник имеет значение лица, деятеля, то есть человека, который оказывает помощь.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Послушай рассказ Бориса Житкова «Белый домик». https://nukadeti.ru/audioskazki/zhitkov-belyj-domik Ответь на вопросы: сколько было лет рассказчику; как случилось, что шлюпка снялась с берега; о чём…
- 1
В начале рассказа определяется возраст рассказчика: ему было пять лет.
- 2
Шлюпка была привязана у берега, но волны сорвали её с привязи, и она отошла от берега.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Представь, что у тебя есть друг, который не умеет кататься на велосипеде и боится учиться это делать. Что бы тебе хотелось ему сказать? Подготовь устное обращение к нему на 2 минуты.
- 1
Сначала нужно обратиться к другу и показать, что его страх понятен и не вызывает насмешки.
- 2
Затем следует убедить друга, что навык можно освоить постепенно: сначала научиться держать равновесие, тормозить и поворачивать.
Ещё 2 шага — в полном решении
В каждом предложении найди и подчеркни главные члены предложения. Ласковое солнце осветило верхушки кудрявых берёз. Осенью дачники собрали хороший урожай овощей. Из далёких стран на свою родину…
- 1
В первом предложении слово «солнце» обозначает предмет речи и является подлежащим, а слово «осветило» — сказуемым.
- 2
Во втором предложении слово «дачники» является подлежащим, а слово «собрали» — сказуемым.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя общий текст, среди предложений 6–15 найдите сложноподчинённое предложение или предложения с одной придаточной частью.
- 1
Проверяем предложения 6–15 и выделяем предложения, в которых одна часть подчинена другой.
- 2
В предложении 8 есть главная часть «поиски материала не затрудняли собирателей» и одна придаточная часть времени «когда создавались первые сборники народных песен».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Обведи номер словосочетания, в котором есть имя существительное в дательном падеже.
- 1
В словосочетании «увидел лося» слово «лося» отвечает на вопрос «кого?» — это винительный падеж.
- 2
В словосочетании «подбежал к медведю» слово «медведю» отвечает на вопрос «к кому?» — это дательный падеж.
Ещё 2 шага — в полном решении
Послушайте незаконченные предложения. Подберите подходящие по смыслу слова, чтобы завершить предложения. Запишите подобранные Вами слова. Выделите суффикс в этих словах. Укажите, какое значение…
- 1
Человека, занимающегося конькобежным спортом, называют конькобежцем.
- 2
Человека, занимающегося гребным спортом, называют гребцом.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте предложенное стихотворение Валерия Брюсова и обсудите в классе следующие вопросы: какие художественные средства использует автор; как лирический герой воспринимает родной язык; какова…
- 1
В начале стихотворения автор использует антитезы: родной язык назван одновременно «верным другом» и «коварным врагом», «царём» и «рабом». Это подчёркивает сложность отношений поэта и языка.
- 2
В произведении многочисленны метафоры: стихи сравниваются с «дымом алтарным», крик — с «вызовом», язык даёт мечте крылья, обвивает её путами, спасает и сокрушает. Благодаря этим образам язык предстает живой и могущественной силой.
Ещё 3 шага — в полном решении
По прочитанному стихотворению найдите имя прилагательное со значением «размер». Выпишите его.
- 1
В стихотворении описываются ягоды смородины. Нужно найти прилагательное, обозначающее их размер.
- 2
Слово «крупная» означает большую по размеру, величине.
Используя общий текст, выполните синтаксический разбор предложения под цифрой 4: «Редкие капли дождя падали на землю».
- 1
По цели высказывания предложение повествовательное, так как содержит сообщение. По эмоциональной окраске — невосклицательное.
- 2
Предложение простое, поскольку имеет одну грамматическую основу: «капли падали».
Ещё 4 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст и определите, какое высказывание подтверждает мысль автора, содержащуюся в предложениях 15–16.
- 1
В предложениях 15–16 автор, вероятно, подводит итог рассуждению о значении книги и чтения, подчёркивая необходимость осознанного отношения к книге и умения пользоваться её содержанием.
- 2
Высказывание Н. А. Рубакина прямо говорит о том, что книгу нужно знать, любить и уметь работать с ней. Поэтому оно наиболее полно подтверждает мысль автора.
Преобразуйте каждое сложносочинённое предложение в сложноподчинённое, сохранив состав слов исходного предложения. Запишите получившиеся предложения в том же порядке. 1. Отец вернулся с работы, и вся…
- 1
В первом предложении между событиями устанавливаются временные отношения. Союз и заменяем союзом когда.$$Когда отец вернулся с работы, вся семья села за стол.$$
- 2
Во втором предложении выражено противопоставление, поэтому используем уступительный союз хотя.$$Хотя на улице моросит дождь, мы всё равно пойдём на прогулку по городу.$$
Ещё 3 шага — в полном решении
Назови, какая орфограмма встречается в следующих словах: лопата, капуста, пенал.
- 1
В словах «лопата», «капуста», «пенал» есть безударные гласные в корне.
- 2
Написание этих гласных нельзя проверить подбором однокоренного слова, поэтому слова нужно запомнить или проверить по словарю.
Прочитайте предложения. В каком из них прилагательное «бедные» может быть употреблено в форме простой превосходной степени сравнения? 1. В условиях экономического кризиса самыми незащищёнными…
- 1
В первом предложении слово «бедные» характеризует слои населения по материальному положению: это малоимущие слои. В данном контексте слово обозначает социальную характеристику, а не степень проявления признака.
- 2
Во втором предложении слово «бедные» выражает эмоциональную оценку животных: несчастные, достойные сожаления. Такой признак может быть усилен.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на общий текст материала, придумайте заголовок к этому тексту.
- 1
В тексте рассказывается о Петре и солдатах, которые обучались строевой подготовке.
- 2
Главная особенность описанного эпизода — команда «Сено, солома» и способ, который офицер Вяземский придумал для облегчения обучения солдат.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Поставь, где необходимо, недостающие знаки препинания. 1) Подула зима холодом сорвала листья разбросала их. 2) Тянутся с юга стаи журавлей, диких уток, гусей и лебедей. 3) Белочка уронила шишку и…
- 1
В первом предложении три однородных сказуемых: «подула», «сорвала», «разбросала». Они перечисляются без союзов, поэтому между ними ставятся запятые.
- 2
Во втором предложении однородные дополнения перечислены с запятыми; перед одиночным союзом и запятая не ставится.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Поставьте слова в скобках в нужную форму. Превосходство (соперники) Превосходство (подготовка) Преимущество (знания) Преимущество (соперники)
- 1
Существительное «превосходство» в значении сравнения с другими лицами употребляется с предлогом «над» и творительным падежом.
- 2
При указании области или качества превосходства используется предлог «в» и предложный падеж.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- 1
В предложении 3 «Он нас не видит внешне» найдём подлежащее: действие выполняет местоимение «он».
- 2
Сказуемое выражено глаголом «не видит».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Укажите номер предложения (номера предложений), в котором (в которых) использованы эпитеты. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены. (1) Я открыл глаза утро начиналось. (2) Ещё нигде…
- 1
Эпитет — это образное, художественно выразительное определение, которое подчёркивает характерный признак предмета или явления.
- 2
В предложении 4 эпитетом является сочетание «бледно-серое небо», а также образное определение «живые звуки».
Ещё 3 шага — в полном решении