41ФИПИ 149668Повышенная
Определите способ словообразования слова «ухаживание».
- 1
Находим производящее слово: существительное «ухаживание» образовано от глагола «ухаживать».
- 2
При образовании слова использован словообразовательный суффикс -ниj- (-ни-), поэтому способ словообразования является суффиксальным.$$ухаживать \rightarrow ухаживание$$
42ФИПИ 15154DПовышенная
Отметь галочкой слово, состав которого соответствует схеме: корень, суффикс, окончание.
- 1
Схема показывает слово без приставки, состоящее из корня, суффикса и окончания.
- 2
Слово «облачко» разбирается так: корень «облач», суффикс «к», окончание «о».$$\text{облач-к-о}$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
43ФИПИ 154A70Повышенная
Подчеркни слова, в которых есть суффикс -ок-. свисток, паучок, восток, снежок, мышонок, поясок, медвежонок, чеснок, голубок, листок, бельчонок, грибок
- 1
Разберём слова и проверим, входит ли сочетание -ок- в суффикс, а не в корень или другой суффикс.
- 2
Суффикс -ок- есть в словах свисток, паучок, снежок, поясок, голубок, листок и грибок.
Ещё 1 шаг — в полном решении
44ФИПИ 156FD1Повышенная
Подберите к приведённым словам однокоренные глаголы в настоящем времени, ответив на вопрос о том, что делают или чем занимаются эти люди. Получившиеся сочетания слов запишите, вставив пропущенные…
- 1
К слову «перебежчики» подбираем однокоренный глагол «перебегать» в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени.
- 2
К слову «водители» подбираем глагол «водить»; форма настоящего времени — «водят».
Ещё 2 шага — в полном решении
45ФИПИ 15F0A1Базовая
Отметь галочкой только те слова, которые являются родственными. гора горный горевать горка гореть пригорок горький
- 1
Сравним слова по значению и общему корню. Слова «гора», «горный», «горка», «пригорок» связаны со значением возвышенности и имеют общий корень гор.
- 2
Слова «горевать», «гореть» и «горький» имеют похожее буквенное сочетание, но не являются родственными слову «гора»: у них другие корни и значения.
46ФИПИ 15F6EDПовышенная
Образуйте от приведённых глаголов слова с суффиксами -ени(е) и -ни(е). К какой части речи они относятся? Запишите образованные слова. Просветить, предсказать, нарастить, гореть, поддержать…
- 1
Образуем от глаголов имена существительные, обозначающие действие или состояние.
- 2
К суффиксу -ени(е) относятся слова: просвещение, наращение, горение, скольжение, предвидение, заострение.
Ещё 2 шага — в полном решении
47ФИПИ 163FDCПовышенная
Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке? Запишите это слово. пугать --- . . . --- испуганный --- испуганно
- 1
Слово «испуганный» образовано от глагола «испугать», а наречие «испуганно» — от прилагательного «испуганный».
- 2
Слово «испугать» образовано от глагола «пугать» с помощью приставки ис-.
48ФИПИ 174937Повышенная
Распределите предложенные ниже слова в таблицу в соответствии со способом образования. Подбёрезовик, законодательство, искусствовед, малышка, самокритика, антициклон, негромкий, безуспешно…
- 1
К приставочным относятся слова, образованные присоединением приставки к уже существующей основе: антициклон, негромкий, прибежать.
- 2
Суффиксальным способом образованы слова законодательство и малышка: к производящей основе добавлен суффикс.
Ещё 2 шага — в полном решении
49ФИПИ 1782B2Повышенная
Обратитесь к прослушанному тексту. Выпишите слово со значением «желанный, страстно ожидаемый» и определите способ его образования.
- 1
В прослушанном тексте находим слово со значением «желанный, страстно ожидаемый»: «долгожданный».
- 2
Слово образовано сложением основ долго- и жданн- с помощью соединительной гласной о.
50ФИПИ 180864Повышенная
Объясните значение слова «жнивьё». Подберите к нему 3 однокоренных слова. При затруднении обратитесь к словарю. Налево от шоссе тянулось потемневшее жнивьё, и только на бугристом и близком горизонте…
- 1
Из контекста следует, что жнивьё — это участок поля после уборки урожая, покрытый остатками срезанных стеблей.
- 2
К этому слову относятся однокоренные слова с общим значением, связанным с уборкой хлеба: «жать», «жатва», «жнец».
51ФИПИ 1812C6Повышенная
Найди в тексте и выпиши три родственных (однокоренных) слова. Разные формы одного и того же слова выписывать не нужно. Детство – не только яркая, но и очень важная, очень ответственная пора. В…
- 1
Находим в тексте слова, связанные общим значением и общей частью: «детство», «детские», «дети».
- 2
Это разные слова, а не формы одного и того же слова; они имеют общий корень дет-.
52ФИПИ 194357Повышенная
Послушайте незаконченные предложения. Подберите подходящие по смыслу необщеупотребительные или разговорные слова с суффиксом -щик, чтобы завершить предложения. Запишите подобранные Вами слова…
- 1
Для человека, занимающегося редактированием или написанием статей, подходит слово «статейщик».
- 2
Специалиста, работающего на телевидении, называют «телевизионщик».
Ещё 3 шага — в полном решении
53ФИПИ 19A229Повышенная
Определите, какие части слова есть в каждом слове. Запишите слова в нужный столбик. слеза, осинка, лётчик, поездка, земля, перегородка, гора, подснежники, ночной
- 1
Разбираем слова по составу: выделяем корень, приставку, суффикс и окончание.
- 2
Слова «слеза», «земля», «гора» имеют только корень и окончание: слез-а, земл-я, гор-а.
Ещё 2 шага — в полном решении
54ФИПИ 19A5C4Базовая
Запишите слово «пригородный» приёмом поморфемного письма.
- 1
Выделяем в слове приставку при-.
- 2
Корень слова — -город-.
Ещё 2 шага — в полном решении
55ФИПИ 19FB92Повышенная
Установите соответствие между словами и их характеристикой: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В сочетаниях «у ели» и «над елью» слово «ель» изменяется по падежам, поэтому это формы одного и того же слова.
- 2
Слова «поели» и «еловый» имеют разное значение и не являются однокоренными: в слове «поели» корень связан со значением действия «есть», а в слове «еловый» — со значением дерева «ель».
Ещё 2 шага — в полном решении
56ФИПИ 1AB448Повышенная
1. Составьте и запишите слово, выполняя в строгой последовательности задания. 1) Найдите в предложении определение, возьмите у него приставку: Это был беспокойный человек. 2) У сказуемого возьмите…
- 1
В слове «беспокойный» определение — «беспокойный». Его приставка — бес-.
- 2
В предложении «Моряки не страшатся бурь» сказуемое — «не страшатся», его корень — -страш-.
Ещё 5 шагов — в полном решении
57ФИПИ 1B1894Повышенная
Отметь галочкой слово, состав которого соответствует схеме.
- 1
На схеме показаны корень и окончание: других частей слова нет.
- 2
Разбираем варианты. В словах «лисята», «зимушка» и «посадка» есть суффиксы или приставки. Слово «капуста» состоит из корня капуст- и окончания -а.
58ФИПИ 1B730DПовышенная
Отметьте группу, которая состоит только из родственных (однокоренных) слов.
- 1
Проверим группы и найдём слова, которые не являются родственными.
- 2
В группе «боль, больница, большой, заболевание» слово «большой» не является родственным словам «боль» и «больница».
Ещё 3 шага — в полном решении
59ФИПИ 1C5DF1Повышенная
В каждом ряду найдите и зачеркните слово, которое не является родственным к остальным словам. 1) горе, горевать, горный, пригорюниться 2) лист, листик, лисичка, листочек 3) левый, полевой, левша…
- 1
В первом ряду слова «горе», «горевать» и «пригорюниться» связаны со значением печали. Слово «горный» связано со словом «гора», поэтому оно лишнее.
- 2
Во втором ряду слова «лист», «листик» и «листочек» обозначают лист или предмет, связанный с листом. Слово «лисичка» в данном ряду обозначает животное и является лишним.
Ещё 3 шага — в полном решении
60ФИПИ 1C6DF4Повышенная
Прочитайте предложенный материал и выполните задание. Найдите и выпишите слово, образованное способом сложения с одновременным присоединением суффикса.
- 1
Среди слов материала находим слово «головокружительная».
- 2
Оно связано со словами голова и кружить: соединяются две основы, а затем присоединяется суффикс -ительн-.
Ещё 1 шаг — в полном решении