ОГЭ · русский язык: банк фипи · решения по теме

Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Морфология частей речи» — с ответами

Каждая задача темы из открытого банка ФИПИ — с ответом и первыми шагами разбора. Полное решение по шагам и официальный ключ — по ссылкам в карточке.

Задания без решений
1 344
решений с ответами
10 082
задач в предмете
68
страниц списка
901ФИПИ AF8C9CПовышенная

Части речи в предложении

Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных тебе частей речи отсутствуют в предложении. Я следил не за собакой, а за его хвостом.

  1. 1
    Определяем часть речи каждого слова в предложении.
  2. 2
    «Я» и «его» — местоимения, так как указывают на предметы или их признак, но не называют их непосредственно.

Ещё 3 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому5 шагов в разборе
902ФИПИ AFAD6EПовышенная

Вид и формы времени глагола

Используя образец, заполните данную таблицу. Понаблюдайте за тем, как связано образование форм времени с видом глагола.

  1. 1
    Глагол «придумывать» отвечает на вопрос «что делать?» и обозначает действие без указания на его завершённость. Это глагол несовершенного вида.
  2. 2
    Форма настоящего времени 3-го лица множественного числа от глагола «придумывать» — «придумывают». Будущее время образуется составной формой: «будут придумывать».

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
903ФИПИ AFE450Повышенная

Деепричастия и их вид

Выпишите из текста все деепричастия, укажите их вид. Смеркалось; на столе, блистая, Шипел вечерний самовар, Китайский чайник нагревая; Под ним клубился лёгкий пар. Разлитый Ольгиной рукою, По чашкам…

  1. 1
    Находим слова, обозначающие добавочное действие при сказуемом: блистая, нагревая, дыша, задумавшись.
  2. 2
    Определяем вид деепричастий по вопросам и значению: блистая, нагревая и дыша отвечают на вопрос «что делая?» и являются деепричастиями несовершенного вида.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
904ФИПИ AFEB4EПовышенная

Склонение словосочетаний с числительными

Устно и письменно просклоняйте словосочетания «обе тетради» и «оба приятеля». Начальная форма: И. обе тетради, оба приятеля. Запишите формы родительного, дательного, винительного, творительного и…

  1. 1
    Склоняем словосочетание «обе тетради». Числительное «обе» употребляется с существительным женского рода.
  2. 2
    Формы словосочетания «обе тетради»: Р. обеих тетрадей; Д. обеим тетрадям; В. обе тетради; Т. обеими тетрадями; П. об обеих тетрадях.

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
905ФИПИ AFF44AПовышенная

Определение спряжения глаголов

Определи спряжение глаголов. Запиши, вставляя пропущенные буквы, в нужный столбик таблицы. встреча..т, обид..шь, закопа..т, окружа..шь, плат..шь, услыш..шь, провод..т, провожа..т

  1. 1
    Вставляем окончания и определяем спряжение по личным формам глаголов.
  2. 2
    К I спряжению относятся глаголы встречает, закопает, окружаешь и провожает.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
906ФИПИ AFF51EПовышенная

Часть речи слова «тепло»

Укажите, какой частью речи является слово «тепло» в каждом из предложений. Окружающие дарили мне тепло и заботу. Они встретили нас тепло. Как сегодня тепло!

  1. 1
    В предложении «Окружающие дарили мне тепло и заботу» слово «тепло» обозначает предмет, отвечает на вопрос «что?», имеет зависимое определение «и заботу» и является дополнением. Это имя существительное.
  2. 2
    В предложении «Они встретили нас тепло» слово «тепло» обозначает признак действия, отвечает на вопрос «как встретили?», является обстоятельством образа действия. Это наречие.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
907ФИПИ B02F14Повышенная

Числительные разных разрядов

В русском языке слова разных частей речи могут иметь количественное значение. Из данных ниже рядов слов выпишите числительные, укажите их разряд. 1) Два, двойной, двойка, удвоить 2) Второй…

  1. 1
    В первом ряду слово «два» обозначает количество предметов и отвечает на вопрос «сколько?». Это количественное числительное.
  2. 2
    Слова «двойной», «двойка» и «удвоить» являются соответственно прилагательным, существительным и глаголом, поэтому числительными не являются.

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
908ФИПИ B0556EПовышенная

Склонение словосочетаний с оба

Устно и письменно просклоняйте словосочетания: «обе маргаритки», «оба товарища».

  1. 1
    В родительном падеже формы словосочетаний отвечают на вопросы кого? чего?: обеих маргариток, обоих товарищей.
  2. 2
    В дательном падеже отвечают на вопросы кому? чему?: обеим маргариткам, обоим товарищам.

Ещё 3 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому5 шагов в разборе
909ФИПИ B06020Повышенная

Сочетание собирательных числительных

Как известно, собирательные числительные сочетаются только с существительными мужского рода со значением лица; с названиями детей и детёнышей животных; с существительными общего рода; с…

  1. 1
    К существительным мужского рода со значением лица относятся, например, слова «мужчины» и «солдаты». С ними употребляются собирательные числительные.
  2. 2
    Названия детей и детёнышей животных также сочетаются с собирательными числительными: «дети» и «котята».

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
910ФИПИ B093BEПовышенная

Образование прилагательных с Н

Вставьте пропущенные буквы. Образуйте от приведённых слов имена прилагательные и запишите их, объясняя выбор н или нн. С_лома → _________________, оса → _________________, стричь →…

  1. 1
    От слова «солома» образуется прилагательное «соломенный». В суффиксе -енн- пишутся две Н.
  2. 2
    От слова «оса» образуется прилагательное «осиный». В суффиксе -ин- пишется одна Н.

Ещё 5 шагов — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому7 шагов в разборе
911ФИПИ B0A075Повышенная

Действительные причастия настоящего времени

Из предложений 8–11 общего текста выпишите действительные причастия настоящего времени.

  1. 1
    В предложениях 8–9 находим слово «не имеющее». Оно образовано от глагола «иметь» и обозначает признак предмета по действию.
  2. 2
    В предложении 11 находим слово «творившим». Оно образовано от глагола «творить» с помощью суффикса действительного причастия настоящего времени -ящ-.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
912ФИПИ B0A7BEПовышенная

Окончания существительных

Какие окончания имеют в предложном падеже слова «вихрь» и «метель»? Выберите один из вариантов ответа и кратко объясните свой выбор.

  1. 1
    Поставим слово «вихрь» в предложный падеж с предлогом «о»: о вихре. Окончание — -е.
  2. 2
    Поставим слово «метель» в предложный падеж с предлогом «о»: о метели. Окончание — -и.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
913ФИПИ B0BBE1Повышенная

Окончания имён прилагательных

У имён существительных и имён прилагательных вставь пропущенные окончания. мечтала об аленьк.. цветочк.. записать в алфавитн.. порядк.. расцветает под июльск.. солнц.. любоваться багрян.. закат..

  1. 1
    В сочетании «об ... цветочке» существительное стоит в предложном падеже, единственном числе. Прилагательное согласуется с ним: «об аленьком цветочке».
  2. 2
    В сочетании «в ... порядке» существительное стоит в предложном падеже, единственном числе: «в алфавитном порядке».

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
914ФИПИ B0E05AПовышенная

Запись математических выражений словами

Пользуясь образцом, запишите математические выражения словами. Прочитайте записанные высказывания. О б р а з е ц. 89 − 17 = 72. Разность восьмидесяти девяти и семнадцати равна семидесяти двум. 176 −…

  1. 1
    В выражении 176 − 43 = 133 выполняется вычитание, поэтому используется слово «разность». Числа записываем словами в нужной форме.$$176 - 43 = 133$$
  2. 2
    Получается высказывание: «Разность ста семидесяти шести и сорока трёх равна ста тридцати трём».

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
915ФИПИ B0FC9AПовышенная

Существительное с нулевым окончанием

Прочитайте общий материал и выполните задание. Выпишите из второго столбика имя существительное с нулевым окончанием.

  1. 1
    Во втором столбике рассматриваем слова из предложений 9–16 и определяем части речи.
  2. 2
    Слово «пододеяльник» является именем существительным мужского рода.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе
916ФИПИ B120D6Повышенная

Глаголы-исключения второго спряжения

Представьте, что вы учитель русского языка. На примере любого из одиннадцати глаголов-исключений второго спряжения объясните ученику, который затрудняется в понимании темы, как определить спряжение…

  1. 1
    Сначала нужно поставить глагол в неопределённую форму и определить его окончание. Обычно глаголы на -ить относятся ко второму спряжению, а остальные глаголы — к первому, однако необходимо помнить исключения.
  2. 2
    Ко второму спряжению относятся одиннадцать глаголов-исключений: гнать, держать, дышать, слышать, смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, обидеть, вертеть.

Ещё 2 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому4 шага в разборе
917ФИПИ B12D6FПовышенная

Склонение числительного восемьсот

Устно и письменно просклоняйте словосочетание «Восемьсот семьдесят три метра».

  1. 1
    В родительном падеже изменяем числительные «восемьсот» и «семьдесят», а существительное ставим в форме родительного падежа.
  2. 2
    В дательном падеже числительные имеют формы «восьмистам», «семидесяти», «трём», а существительное — «метрам».

Ещё 3 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому5 шагов в разборе
918ФИПИ B143D9Повышенная

Вид и формы времени глагола

Используя образец, заполните данную таблицу. Понаблюдайте за тем, как связано образование форм времени с видом глагола.

  1. 1
    Глагол «подзывать» отвечает на вопрос «что делать?», поэтому имеет несовершенный вид.
  2. 2
    У глагола несовершенного вида есть форма настоящего времени: в 3-м лице множественного числа — «подзывают».

Ещё 3 шага — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому5 шагов в разборе
919ФИПИ B1B65CПовышенная

Склонение слов в тексте

Ознакомьтесь с текстом. Раскройте скобки. Грамотно (в нужной форме) прочитайте вслух слова в скобках вместе со словами, к которым они относятся. Экскурсия по Музею шоколада в (Кёльн) начинается с…

  1. 1
    После предлога «в» в сочетании с названием города требуется форма предложного падежа: в Кёльне.
  2. 2
    Слово «какао» является несклоняемым существительным, поэтому его форма не изменяется: деревья какао.

Ещё 7 шагов — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому9 шагов в разборе
920ФИПИ B1BB3AПовышенная

Исправление грамматической ошибки

Найдите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка. Выпишите это предложение, исправив грамматическую ошибку. 1. Наиболее яркая картина расположена в третьем зале. 2. Самый весёлый случай…

  1. 1
    В предложении 3 наречие «глубоко» имеет форму сравнительной степени «глубже».
  2. 2
    Слово «более» уже указывает на сравнительную степень, поэтому сочетание «более глубже» является ошибочным.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Решение полностьюОтветРешать самому3 шага в разборе

Те же задачи без решений, с фильтрами по сложности и типу ответа, — список заданий. Другой предмет — в каталоге.