Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Выразительное чтение» — с ответами

Выразительное чтение текста

Прочитайте предложенный текст выразительно вслух.

1. 1
   Внимательно прочитать текст про себя, понять его содержание и настроение.
2. 2
   При чтении вслух соблюдать знаки препинания, делать паузы между предложениями и логически выделять важные слова.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Выразительное чтение стихотворения

Выразительно прочитайте вслух стихотворение в прозе А. И. Солженицына из общего материала.

1. 1
   Прочитать текст целиком без пропусков и искажений, соблюдая правильное произношение слов.
2. 2
   Сделать смысловые паузы между абзацами и внутри предложений, особенно перед противопоставлениями и выводом.

Ещё 2 шага — в полном решении

Средство выразительности в предложении

Какое средство выразительности использовано в предложении? Обоснуйте свой выбор. Дневник читателя — это дневник человека, который размышляет, переживает, вспоминает, сердится, радуется, мечтает...

1. 1
   Найдём слова, которые относятся к одному и тому же слову и отвечают на один вопрос: что делает человек?
2. 2
   Такими словами являются глаголы «размышляет, переживает, вспоминает, сердится, радуется, мечтает». Они перечисляют различные действия и состояния человека.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Выразительное чтение рассказа

Подготовься к выразительному чтению фрагмента рассказа Николая Носова «Шурик у дедушки». Прочитай текст вслух выразительно. Летом мы с Шуриком жили у дедушки. Шурик — это мой младший брат. Он ещё в…

1. 1
   Определить настроение фрагмента: рассказ построен на юмористическом описании проделок младшего брата.
2. 2
   При чтении авторской речи передать живость и непосредственность рассказчика.

Ещё 3 шага — в полном решении

Чтение текста о квокке

Прочитайте предложенный материал о квокке вслух.

1. 1
   Использовать общий материал задания о квокке, который отображается отдельным блоком.
2. 2
   Прочитать материал вслух с соблюдением орфоэпических норм, пауз, логического ударения и интонации.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Выразительное чтение стихотворения

Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 1 минута. Ржавеют на кустах цветы сирени, Теряя вид, теряя запах свой. А яблоня стоит как существо Стыдливое и полное смиренья, Но больше…

1. 1
   Перед чтением определяют основное настроение текста: наблюдение за цветением и увяданием растений сопровождается грустью и размышлением о будущем.
2. 2
   В строках о сирени логически выделяются слова «ржавеют», «теряя», «сожгла», «радость раздала», а в строках о яблоне — «стыдливое», «смиренья», «грустит», «смущённо».

Ещё 2 шага — в полном решении

Выразительное чтение текста

Выразительно прочитайте предложенный текст.

1. 1
   Перед чтением определите тему и эмоциональный настрой текста: автор осуждает жестокое и безнравственное отношение сына к матери.
2. 2
   В первой части нужно передать интонацию рассказа о записке и о произошедшем событии; кавычки и слова «не из Гоголя и не из Салтыкова-Щедрина» требуют смыслового выделения.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Выразительное чтение стихотворения

Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 1 минута. От солнца лилия пугливо Головкой прячется своей, Всё ночи ждёт, всё ждёт тоскливо — Взошёл бы месяц поскорей. Ах, этот месяц тихим…

1. 1
   Определить основное настроение текста: ожидание, тоска и стремление к свету сменяются пробуждением и восторгом.
2. 2
   В первых строфах читать спокойно, мягко и с оттенком грусти; логически выделять слова, передающие ожидание лилии.

Ещё 2 шага — в полном решении

Выразительное чтение стихотворения

Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 3 минуты.) Не пугай меня грозою: Весел грохот вешних бурь! После бури над землёю Светит радостней лазурь, После бури, молодея В блеске…

1. 1
   Перед чтением определите настроение двух частей стихотворения: сначала лирический герой радуется грозе и обновлению природы, затем выражает страх перед бесцельной жизнью и утратой сил.
2. 2
   При чтении первой части используйте живую, энергичную интонацию; восклицательные предложения произносите с эмоциональным подъёмом.

Ещё 2 шага — в полном решении

Выразительное чтение фрагмента

Выразительно прочитайте вслух фрагмент из книги «Письма о добром и прекрасном» одного из выдающихся учёных XX века, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. Дмитрий Сергеевич Лихачёв Письмо двадцать…

1. 1
   Внимательно прочитать текст про себя и определить его основную тему: важность постоянного образования, учения и развития человека.
2. 2
   Разделить текст на смысловые части: роль образования в будущем, необходимость учиться всю жизнь, польза разумного отдыха и радость приобретения знаний.

Ещё 3 шага — в полном решении

Средства выразительности в тексте

Прочитайте общий текст и выполните задание. В каком(-их) абзаце(-ах) автор использует развёрнутую метафору и сравнение как средство выразительности?

1. 1
   В первом абзаце автор рассуждает о неповторимости всего живого; образного сопоставления, образующего развёрнутую метафору, там нет.
2. 2
   Во втором абзаце дружба представлена метафорически как редкая и драгоценная награда. Далее её сила сопоставляется с родственными связями: дружба бывает «крепче и вернее» их.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Средства выразительности текста

Используя общий текст, заполните пропуски в предложении: Автор текста стремится к документальной точности, поэтому он активно использует 1. ______, например: «Мы часами бродили с ним по лугам…»…

1. 1
   Фраза «Мы часами бродили с ним по лугам…» дословно воспроизводит фрагмент высказывания, поэтому это цитирование.
2. 2
   Сочетания «печальной кротостью» и «золотые кудри» образно характеризуют юного поэта, поэтому являются эпитетами.

Средства выразительности в предложении

Прочитайте текст и выполните задание. Какие средства выразительности использованы в предложении? Выпишите названия этих средств из списка. Ещё несколько лет она будет в деревянной рубашке пня, расти…

1. 1
   В выражениях «деревянная рубашка пня» и «из самого сердца» слова употреблены в переносном значении. Это метафоры.
2. 2
   Пень изображён как живое существо: он назван родителем, который после смерти хранил и вскармливал дитя. Это олицетворение.

Выразительное чтение текста

Прочитайте выразительно текст. Гражданка Мухина, найдя кошелёк с 562 093 рублями, приобрела самовар стоимостью около 250 600 рублей, а также чай, сахар и кондитерские изделия на сумму свыше 340 900…

1. 1
   Текст следует разделить на три смысловые части: описание находки и покупок Мухиной; описание застолья и нападения; сообщение о спасении.
2. 2
   В первом предложении необходимо соблюдать паузы при перечислении покупок и денежных сумм, не нарушая смысловые связи между словами.

Ещё 2 шага — в полном решении

Выразительное чтение стихотворения

Подготовься к выразительному чтению стихотворения Вадима Левина. Прочитай это стихотворение вслух выразительно. Сундук Идет По дорожке Серьёзный Индюк, Везёт На тележке Железный сундук. Навстречу…

1. 1
   Определи настроение героев. Индюк выглядит серьёзным и отвечает вежливо, а корова говорит настойчиво, грозно и сурово.
2. 2
   Соблюдай паузы, которые задаются короткими строками, знаками препинания и разделением стихотворения на строфы.

Ещё 2 шага — в полном решении

Выразительное чтение письма Лихачёва

Выразительно прочитайте вслух фрагмент из книги «Письма о добром и прекрасном» одного из выдающихся учёных XX века, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. На подготовку даётся 5 минут. Дмитрий…

1. 1
   Определить тему и основную мысль фрагмента: цель жизни человека заключается в увеличении добра, а мудрость соединяет ум с добротой.
2. 2
   Разметить текст по смысловым частям и расставить паузы: добро в жизни, расширение привязанностей, различие патриотизма и национализма, умная любовь, мудрость.

Ещё 2 шага — в полном решении

Выразительное чтение текста

Прочитайте выразительно текст, представленный в материале к заданию.

1. 1
   Определяем основное эмоциональное содержание текста: сочувствие к Лёве, тревогу матери и искреннее желание одноклассников помочь.
2. 2
   При чтении повествовательных частей соблюдаем логические ударения и паузы, особенно перед сообщением о несчастье Лёвы.

Ещё 2 шага — в полном решении

Выразительное чтение стихотворения

Прочитайте стихотворение вслух, соблюдая нормы русского литературного языка. Милый Карлсон, — просит Миша, Поживи на нашей крыше. В спальне я, наверно, с мая Форточку не закрываю. У меня игрушек…

1. 1
   Сначала нужно понять настроение стихотворения: мальчик Миша ласково приглашает Карлсона пожить у него и стать его другом.
2. 2
   Обращение «Милый Карлсон» следует произнести с доброй, приветливой интонацией и выделить паузой обращение.

Ещё 3 шага — в полном решении

Выразительное чтение текста

Выразительно прочитай вслух предложенный текст.

1. 1
   Прочитать текст полностью, не пропуская слова и не изменяя их.
2. 2
   Соблюдать знаки препинания: делать паузы в конце предложений, при перечислении и перед противительными союзами.

Ещё 2 шага — в полном решении

Выразительное чтение стихотворения

Выразительно прочитайте вслух стихотворение Валерия Брюсова, приведённое в общем материале.

1. 1
   Определить основную тему стихотворения: напряжённый диалог поэта с родным языком, который одновременно является его источником вдохновения, противником и спасителем.
2. 2
   При чтении передать эмоциональные обращения и противопоставления, например: «Мой верный друг! Мой враг коварный!», «Мой царь! Мой раб!».

Ещё 1 шаг — в полном решении