ФИПИ тапсырмаларының шешімдері ОГЭ по орыс тілі бойынша (бағалау құралдары): «Мәнерлеп оқу» — жауаптарымен

Мәнерлеп оқу текста о глухаре

Прочитайте предложенный текст о глухаре. Выразительно прочитайте текст вслух.

1. 1
   Перед чтением нужно понять содержание текста: в нём рассказывается о глухаре, его среде обитания и отношении людей к этой редкой птице.
2. 2
   Во время чтения следует правильно произносить слова, соблюдать знаки препинания, делать паузы и передавать основную мысль текста интонацией.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текста

Обратитесь к общему тексту материала и выразительно прочитайте его вслух.

1. 1
   Внимательно прочитать общий текст, заранее определить места пауз и логические ударения.
2. 2
   Записать чтение текста вслух, соблюдая правильное произношение, темп, интонацию и знаки препинания.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Мәнерлілік құралдары в тексте

Опираясь на общий текст, заполните пропуски. Чтобы выразить мысль о том, что искусство должно служить не вечной красоте, а нуждам простых людей, автор активно использует 1. _____, например: «сурик»…

1. 1
   Слова «сурик» и «медянка» обозначают разновидности красок и относятся к специальной профессиональной лексике художников.
2. 2
   Конструкции «не галантерейщика..., а «купца»» и «не Пантелеймона..., а «дьячка»» построены на противопоставлении.

Мәнерлеп оқу текста

Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 2 минуты. И вот он в вестибюле метро, залитом рассеянным электрическим светом, от которого мраморные стены, одежда и лица людей приобретают…

1. 1
   Перед чтением определите смысловые части текста: описание вестибюля метро, движение героя по эскалатору, звуки приближающегося поезда и диалог.
2. 2
   Соблюдайте паузы, обозначенные точками, тире и многоточием. Многоточие в реплике героя передаёт заминку или незавершённость мысли.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текста

Прочитайте выразительно общий текст, размещённый в отдельном блоке.

1. 1
   Текст состоит из двух смысловых частей: рассказа о культе матери-земли у разных народов и объяснения связи человека с землёй в библейской традиции.
2. 2
   При выразительном чтении необходимо соблюдать паузы между предложениями и перечислением географических названий, а также интонационно выделить противопоставление в последнем предложении.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текста

Прочитайте выразительно текст из общего материала, соблюдая правильное произношение, интонацию, паузы и логическое ударение.

1. 1
   Внимательно прочитать текст из общего материала и определить его основное настроение.
2. 2
   Разметить границы предложений и смысловые паузы, не нарушая синтаксическую структуру текста.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текста о море

Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 1,5 минуты на подготовку. Между тем солнце немножко поднялось над горизонтом. Теперь море сияло уже не сплошь, а лишь в двух местах. На самом…

1. 1
   Определить общее настроение текста: спокойное, созерцательное восхищение красотой моря.
2. 2
   При подготовке выделить смысловые центры: «длинная, сияющая полоса», «десятки ярких, режущих глаза звёзд», «нежной, грустной голубизной», «оно всегда разное, новое, невиданное».

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текста о Твардовском

Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 2 минуты.) Твардовский не относился к людям, с которыми легко и просто. Но общение с ним, в каком бы настроении он ни был, всегда было…

1. 1
   Перед чтением определите основную интонацию текста: автор с уважением и восхищением рассказывает о характере Твардовского.
2. 2
   В первом абзаце логически выделите слова, характеризующие прямоту, мужество, рыцарство и верность героя своим убеждениям.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу стихотворения

Подготовься к выразительному чтению стихотворения Спиридона Дмитриевича Дрожжина «Родине». Прочитай это стихотворение вслух выразительно. Родине Как не гордиться мне тобой, О родина моя! Когда над…

1. 1
   Определяем основное настроение стихотворения: лирический герой выражает любовь, гордость и восхищение родной землёй.
2. 2
   Учитываем знаки препинания и строение стихотворения: восклицательные предложения читаются эмоционально, запятые обозначают короткие паузы, конец каждой строфы — более длительную паузу.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текста о Мещёре

Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 5 минут на подготовку. Мещёра — остаток лесного океана… По сухим сосновым борам идёшь, как по глубокому дорогому ковру, — на километры земля покрыта…

1. 1
   Перед чтением определите основную тему текста: автор описывает природу Мещёрского края, её богатство, таинственность и разнообразие.
2. 2
   В первом абзаце используйте спокойную, плавную интонацию; логически выделите слова, создающие зрительные и звуковые образы: «сухим», «мягким», «солнечный свет», «со свистом и лёгким шумом».

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текста

Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 2 минуты. Человек в условиях многолюдства — вот одна из самых животрепещущих тем нашего времени. Человек не с ближними, а с группой, массой…

1. 1
   Определить основную тему текста: необходимость внимательного, терпеливого и предупредительного поведения среди большого количества людей.
2. 2
   При чтении выделить голосом слова и выражения, передающие авторскую оценку: «самых животрепещущих тем», «толкает дверь ногой», «не придерживает», «не в силах удержать себя», «внимательным и осторожным» и другие.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текста

Используя общий текст «Открытие Антарктиды», выразительно прочитайте его вслух.

1. 1
   Внимательно прочитать общий текст «Открытие Антарктиды», заранее определить его смысловые части и ключевые слова.
2. 2
   Во время чтения соблюдать правильное произношение, логическое ударение, интонацию и паузы между смысловыми частями.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текста Паустовского

Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 2 минуты.) Чайковский проснулся рано и несколько минут не двигался, прислушиваясь к перезвону лесных жаворонков. Даже не глядя в окно, он…

1. 1
   Определить общее настроение текста: созерцательное, проникнутое любовью к русской природе и постепенно усиливающееся до ощущения чуда.
2. 2
   При чтении соблюдать паузы, обусловленные точками, запятыми, тире и многоточием, не разрушая смысловые группы.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу художественного текста

Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 2 минуты. Погода была хмурая, изредка падали крупные одинокие капли. Синие просветы появились, лишь когда я подходил к дому… Пели соловьи…

1. 1
   Перед чтением определите настроение текста: рассказчик наблюдает весеннюю природу и испытывает глубокую радость и любовь к родному краю.
2. 2
   В первом абзаце интонация спокойная и немного пасмурная; после слов «Синие просветы появились» настроение начинает светлеть.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу колыбельной

Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения Михаила Исаковского. Прочитайте это стихотворение вслух выразительно. Месяц над нашею крышею светит, Вечер стоит у двора. Маленьким птичкам и…

1. 1
   Определяем настроение стихотворения: это нежная колыбельная, наполненная заботой матери о ребёнке и надеждой на его счастливое будущее.
2. 2
   Читаем стихотворение негромко, плавно и напевно; в конце строк соблюдаем паузы, а многоточия передаём более длительной паузой.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текста

Прочитайте выразительно текст из общего материала тапсырмалар.

1. 1
   Определить общее настроение текста: рассказ начинается с размышлений деда Мазая, затем напряжение усиливается из-за прибывающей воды и завершается спасением зайцев.
2. 2
   При чтении выделить голосом слова и выражения, передающие тревогу, заботу о животных и энергичность действий героя.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текста Куприна

Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 2 минуты). Солнце ещё не всходило, но половина неба уже была залита бледным розовым светом. Прозрачная и спокойная река лежала, точно…

1. 1
   Сначала передайте спокойную картину предрассветной природы: чтение должно быть плавным, с умеренным темпом и мягкой интонацией.
2. 2
   Выделите логическим ударением образы цвета и света: «бледным розовым светом», «молочно-розовой», «сияющим торжеством», «тёмно-красные штрихи».

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу стихотворения

Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 1 минута.) И цветы, и шмели, и трава, и колосья, И лазурь, и полуденный зной… Срок настанет — господь сына блудного спросит: «Был ли…

1. 1
   Определить общий эмоциональный тон стихотворения: воспоминание о родной природе наполнено светлой грустью, благодарностью и сильным волнением.
2. 2
   Сделать паузы после строк и знаков препинания, особенно перед вопросом и в местах авторских тире.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу стихотворения

Прочитайте вслух стихотворение К. Бальмонта, приведённое в общем материале.

1. 1
   Внимательно прочитать стихотворение из общего материала и определить его эмоциональный тон: задумчивый, печальный, созерцательный.
2. 2
   Разделить чтение на смысловые части, выделяя описания природы и финальное переживание лирического героя.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу стихотворения

Прочитайте выразительно текст «Листопад» И. Бунина из общего материала тапсырмалар.

1. 1
   Определяем основное настроение первой части: восхищение красотой осеннего леса. Чтение должно быть выразительным, с ярким выделением цветовых образов.
2. 2
   Во второй части передаём солнечную тишину и покой. Темп следует замедлить, а после повторяющегося слова «Сегодня» делать логическое выделение.

Ещё 1 қадам — толық шешімде