61ФИПИ 37994BПовышенная
Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 1,5 минуты на подготовку. Фрагмент из книги Гелия Василькова «Каждый день и всю жизнь» Сердце! Ни об одном другом органе человека поэтами и…
- 1
Перед чтением необходимо за 1,5 минуты ознакомиться с текстом и выделить его смысловые части: значение сердца, работа сердца в течение жизни и его основная функция.
- 2
При чтении следует правильно произносить слова, соблюдать паузы между предложениями и частями сложных предложений, а также выделять голосом ключевые мысли.
Ещё 1 шаг — в полном решении
62ФИПИ 381A36Базовая
Выразительно прочитай вслух текст из материала к заданию.
- 1
Перед чтением определи общее настроение текста: автор описывает пробуждение природы весной, поэтому чтение должно быть живым и доброжелательным.
- 2
Соблюдай паузы между предложениями и смысловыми частями, не соединяй слова в один монотонный поток.
Ещё 1 шаг — в полном решении
63ФИПИ 382460Повышенная
Используя общий текст и/или иллюстрацию к нему, выберите одну из предложенных тем и подготовьте монологическое высказывание. На подготовку отводится 3 минуты, продолжительность высказывания — не…
- 1
Выбираем тему «Роль воспоминаний в жизни человека» и определяем основную мысль: воспоминания помогают человеку сохранять связь с прошлым, близкими людьми и родными местами.
- 2
Опираемся на текст: герой вспоминает осеннюю деревню, возвращение в усадьбу, тепло печи, домашние беседы, рубку капусты и деревенские песни.
Ещё 2 шага — в полном решении
64ФИПИ 3861DAПовышенная
Подготовься к выразительному чтению стихотворения Михаила Львовича Матусовского «С чего начинается родина?». Прочитай это стихотворение вслух выразительно. С чего начинается родина? С чего…
- 1
Определить основное настроение стихотворения: лирическое, тёплое, задумчивое и патриотическое.
- 2
Отметить паузы между строфами и смысловыми частями, не нарушая ритм стихотворения.
Ещё 2 шага — в полном решении
65ФИПИ 38FEFEПовышенная
Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 3 минуты на подготовку. Ещё светло перед окном, В разрывы облак солнце блещет, И воробей своим крылом, В песке купаяся, трепещет. А уж от неба до…
- 1
Перед чтением определяют настроение стихотворения: поэт наблюдает за природой перед дождём, поэтому интонация должна быть спокойной, живой и образной.
- 2
Соблюдают паузы в конце каждой строки и более длительные паузы между строфами, не разрушая плавный ритм стихотворения.
Ещё 2 шага — в полном решении
66ФИПИ 3AE323Повышенная
Прочитайте вслух предложенный текст «Клубничный краб».
- 1
Внимательно прочитать текст про себя, определить его тему и смысловые части.
- 2
При чтении вслух правильно произносить слова, соблюдать нормы ударения, паузы и интонацию.
Ещё 1 шаг — в полном решении
67ФИПИ 3BFAA6Повышенная
Поэт А.С. Пушкин в одном из стихотворений написал: Вот опальный домик, Где жил я с бедной нянею моей. Уже старушки нет – уж за стеною Не слышу я шагов её тяжёлых, Ни кропотливого её дозора. Кто из…
- 1
Выбираем человека, оказавшего значительное влияние, например мать.
- 2
Объясняем, какие качества и поступки этого человека стали примером.
Ещё 2 шага — в полном решении
68ФИПИ 3C1A53Повышенная
Прочитайте общий текст выразительно.
- 1
Определить настроение текста: пробуждение природы, многообразие весенних звуков, радость героя.
- 2
При чтении первого абзаца передать смену и разнообразие звуков природы с помощью логических ударений и умеренно подвижного темпа.
Ещё 2 шага — в полном решении
69ФИПИ 3C38FBПовышенная
Подготовься к выразительному чтению фрагмента стихотворения Ивана Саввича Никитина «Русь». Прочитай этот фрагмент стихотворения вслух выразительно. Под большим шатром Голубых небес, Вижу, даль…
- 1
Перед чтением определите настроение фрагмента: восхищение величием природы и любовь к Родине.
- 2
Во время чтения соблюдайте стихотворный ритм, делайте паузы в конце строк и более длительные паузы между строфами.
Ещё 2 шага — в полном решении
70ФИПИ 3D67A0Повышенная
На фотографии изображён Дмитрий Иванович Менделеев — известный русский учёный-химик. Выразительно прочитайте общий текст о Д. И. Менделееве вслух.
- 1
Внимательно прочитать общий текст, заранее определить его тему — научная деятельность и вклад Д. И. Менделеева.
- 2
Разделить текст на смысловые части: создание Периодической системы, её значение, разнообразие интересов учёного и вывод о возможностях человеческого познания.
Ещё 1 шаг — в полном решении
71ФИПИ 3DAAE7Базовая
Выразительно прочитай общий текст вслух.
- 1
Прочитать общий текст без пропусков и искажений.
- 2
Соблюдать правильное произношение слов, паузы между предложениями и знаки препинания.
Ещё 1 шаг — в полном решении
72ФИПИ 3DE80CПовышенная
Выразительно прочитайте вслух приведённый материал о художнике Мае Митуриче.
- 1
Определите основную тему текста: рассказ о жизни, военном прошлом и творчестве художника Мая Митурича.
- 2
Разделите текст на смысловые части: описание внешности и происхождения героя, его участие в войне, награды, образование и работа иллюстратором.
Ещё 2 шага — в полном решении
73ФИПИ 3E3067Повышенная
Опираясь на приведённый в материале текст, прочитайте вслух переводы этого стихотворения Е. Кисеровой и Г. Кружкова.
- 1
Внимательно прочитать оба перевода стихотворения, представленные в общем материале.
- 2
Определить смысловые центры: противопоставление настоящего друга большинству людей, мотив взаимной поддержки и безусловной верности.
Ещё 2 шага — в полном решении
74ФИПИ 403429Повышенная
Выразительно прочитайте общий текст, приведённый в материале к задаче.
- 1
Определить тему и настроение текста: автор рассуждает о прозвищах, их происхождении и отношении к ним.
- 2
При чтении реплик героев использовать интонацию диалога, а слова автора читать спокойно и осмысленно.
Ещё 2 шага — в полном решении
75ФИПИ 406C98Повышенная
Прочитайте отрывок из книги выдающегося учёного XX века, председателя Советского Фонда культуры, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва «Письма о добром и прекрасном». Выберите тему и подготовьте по…
- 1
Выбираем тему 1: «В чём нравственное значение памяти?». Основная мысль текста состоит в том, что память не только сохраняет прошлое, но и влияет на нравственное поведение человека.
- 2
Объясняем связь памяти и ответственности: человек, который помнит о прошлом, труде предков и последствиях своих поступков, способен испытывать благодарность и совесть.
Ещё 2 шага — в полном решении
76ФИПИ 410337Повышенная
Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 1,5 минуты на подготовку. Фрагмент из статьи Светланы Матссон-Поповой «Корабль „Васа“» В Стокгольме есть музей одного экспоната – корабля «Васа»…
- 1
Перед чтением определите тему текста: рассказ о корабле «Васа», его гибели, подъёме и сохранении.
- 2
Разделите текст на смысловые части: описание корабля и катастрофы; причина сохранности; работа реставраторов.
Ещё 3 шага — в полном решении
77ФИПИ 41E55FПовышенная
Прочитайте выразительно текст из общего материала.
- 1
В первой строфе передаётся тревога: строки следует читать с нарастающим эмоциональным напряжением.
- 2
Прямую речь листьев нужно интонационно выделить; восклицательные предложения произнести с сильным волнением.
Ещё 1 шаг — в полном решении
78ФИПИ 43324BПовышенная
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 2 минуты. Стоит ли перечитывать рукописные книги, рассматривать почерневшие от времени фрески в давно заброшенных церквах, думать о значении…
- 1
Определить тему текста: значение сохранения культурного и исторического наследия.
- 2
При чтении первого абзаца передать размышление автора с помощью вопросительной интонации и пауз в перечислениях.
Ещё 2 шага — в полном решении
79ФИПИ 440D3EПовышенная
Подготовься к выразительному чтению стихотворения Ивана Алексеевича Бунина «Утро». Прочитай это стихотворение вслух выразительно. Утро Светит в горы небо голубое, Молодое утро сходит с гор. Далеко…
- 1
Определить настроение стихотворения: оно светлое, спокойное и созерцательное.
- 2
При чтении соблюдать паузы в конце стихотворных строк, а также более длительные паузы между строфами.
Ещё 2 шага — в полном решении
80ФИПИ 45B834Повышенная
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 2 минуты. Он идёт по Москве! Москвы-реки ещё не видно, но уже чувствуется её свежее дыхание, угадывается её простор за рядами домов…
- 1
Внимательно прочитать текст и определить его основное настроение: восхищение героя Москвой, её пространством и знакомыми местами.
- 2
Разделить текст на смысловые части и соблюдать паузы между абзацами и предложениями, особенно перед краткими восклицательными фразами.
Ещё 2 шага — в полном решении