Используя общий материал к заданию, напишите сочинение-рассуждение на тему «Что лучше: быть или казаться?». Подтвердите свою позицию примерами-иллюстрациями из текстов 1 и 2.
- 1
Сформулируем тезис: лучше быть, чем казаться, потому что мнимое благополучие не заменяет подлинного счастья, искренности и душевного равновесия.
- 2
Обратимся к тексту 1. Элвис Пресли кажется успешным и счастливым человеком, однако на самом деле он одинок и мечтает избавиться от навязчивого внимания публики. Этот пример показывает, что внешний образ может скрывать тяжёлое внутреннее…
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Проанализируйте диаграмму 2. А с какой целью Вы проводите свободное время в социальных сетях? Свой ответ аргументируйте. Используйте данные диаграммы и приведите не менее одного аргумента.
- 1
Выберите одну основную цель использования социальных сетей, например общение, получение информации, учёбу или отдых.
- 2
Соотнесите выбранную цель с соответствующей категорией диаграммы, не подменяя данные диаграммы личными впечатлениями.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Используя материал о Снегурочке и её тереме, придумайте три вопроса Деду Морозу для телемоста, который проводит Снегурочка во время экскурсии по терему.
- 1
Выделяем тему телемоста: жизнь и работа Деда Мороза, его резиденция и связь со Снегурочкой.
- 2
Формулируем три разных вопроса, на которые Дед Мороз сможет дать содержательные ответы.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Проанализируйте содержание текстов 1 и 2. Какая мысль объединяет эти два текста? Укажите, в чём сходство и в чём различие жизненных испытаний Людвига ван Бетховена и Григория Журавлёва.
- 1
Определяем общую мысль текстов: тяжёлые жизненные обстоятельства не обязательно лишают человека возможности заниматься любимым делом; упорство и сила духа помогают преодолевать препятствия.
- 2
Находим сходство судеб героев: и Бетховен, и Журавлёв имели серьёзные физические ограничения, однако не сдались, развили свои способности и добились признания благодаря творчеству.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Обратитесь к тексту 4 материала. Определите, к каким героям автор относится с осуждением, объясните, как выражено его негативное отношение, и приведите подтверждающий пример из текста.
- 1
Для ответа необходимо проанализировать текст 4: определить героев, чьи поступки или качества оцениваются отрицательно.
- 2
Затем следует найти в тексте языковые средства авторской оценки: отрицательно окрашенные слова, описания поступков, последствия действий или прямые авторские комментарии.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Используя информацию из общего материала, напишите открытку Снегурочке. Соблюдайте правила оформления открытки и укажите почтовый индекс места назначения.
- 1
Из общего материала определяем место жительства Снегурочки: это город Кострома.
- 2
Для оформления открытки указываем адресата, город назначения и почтовый индекс. Для Костромы используется индекс 156000.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на материал о свежевыжатых соках, выразите своё мнение по вопросу и объясните его.
- 1
В материале свежевыжатый сок рассматривается как напиток из свежих фруктов, овощей или ягод, который употребляют сразу после приготовления. Это отличает его от магазинных напитков.
- 2
Материал позволяет сделать вывод, что свежевыжатые соки могут приносить пользу, но их употребление связано с определёнными ограничениями и противопоказаниями. Поэтому нельзя считать их безусловно полезными для всех людей.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на описание опыта и рисунки 3а и 3б в общем материале, определите, какая из жидкостей — вода или растительное масло — в большей степени преломляет световые лучи. Приведите два аргумента.
- 1
На границе воды и растительного масла направление наблюдаемой части иглы изменяется: игла кажется изломанной. Это показывает, что световые лучи преломляются при переходе из одной жидкости в другую.
- 2
По рисунку видно, что видимое направление иглы в слое растительного масла сильнее отличается от направления её продолжения в воде. Следовательно, оптическая плотность и показатель преломления масла больше.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на общий текст «Быть или казаться?», ответьте на вопрос: как автор выражает своё отношение к Элвису Пресли? Приведите одно любое положение из текста и объясните значимость этого положения…
- 1
Автор показывает противоречие между внешним образом Элвиса — знаменитого и успешного певца — и его внутренним состоянием: одиночеством, несвободой и душевными страданиями.
- 2
Одно из важных положений текста — описание желания Элвиса изменить лицо и отказаться от своей публичной жизни. Автор называет этот замысел «жутким» и говорит о «страшном состоянии» певца.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на текст 1, объясните смысл последних слов: «Он был такой один. Совершенно один». Приведите два примера-иллюстрации из текста, подтверждающих вашу точку зрения.
- 1
Последние слова текста подчёркивают глубокое внутреннее одиночество Элвиса, скрытое за его славой и внешним успехом.
- 2
Первым примером является описание жизни певца: у него были почести, богатство, красота, молодость и любовь миллионов, однако автор прямо говорит, что он был одинок.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на общий текст о галактиках и Вселенной, объясните, какой смысл автор вкладывал в название «Как развитие астрономии сделало нашу Землю крошечной».
- 1
Определяем значение слова «крошечной» в контексте: речь идёт не о буквальном уменьшении Земли, а об осознании её малости по сравнению с масштабами Вселенной.
- 2
Связываем название с содержанием материала: астрономия позволила обнаружить множество галактик, огромные расстояния между ними и их скопления.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Обратитесь к материалу и объясните, с какой целью автор ввёл в текст описание опыта со стопкой книг.
- 1
В тексте говорится, что с увеличением высоты атмосферное давление уменьшается.
- 2
Стопка книг наглядно моделирует слои воздуха: нижние книги испытывают давление всех книг, расположенных выше, а верхние — меньшее давление.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
73ФИПИ 2D65E5Күрделі
Опираясь на материал, приведите ещё один аргумент в пользу вывода о том, что железнодорожный транспорт является наиболее подходящим видом транспорта для Якутии.
- 1
Определяем дополнительное достоинство железнодорожного транспорта, которое не названо в тексте: возможность организовать более регулярное и надёжное сообщение.
- 2
Связываем это достоинство с условиями Якутии: большие расстояния, суровый климат, пересечённый рельеф и сезонные изменения состояния рек и дорог затрудняют автомобильные перевозки.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
74ФИПИ 4A62A6Күрделі
Используя информацию текстов и приведённого фрагмента карты Тихого океана, объясните, почему в районе Галапагосских островов образуются «чёрные курильщики».
- 1
В районе Галапагосских островов происходит расхождение литосферных плит, поэтому между ними образуется трещина, через которую поднимается горячая магма.
- 2
Магма нагревает морскую воду до очень высокой температуры и насыщает её сероводородом, углекислым газом и солями металлов.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
75ФИПИ 556A8DКүрделі
Используя сведения текста «Иод в медицине» и имеющиеся знания по химии и биологии, объясните, почему в качестве контрастирующих элементов выбрали барий и йод, а не свинец.
- 1
Для контрастирования важно, чтобы элемент хорошо поглощал рентгеновское излучение, однако одного большого размера атома недостаточно: вещество должно быть безопасным для организма.
- 2
Свинец действительно имеет большой размер атома, но сам свинец и многие его соединения токсичны, поэтому их применение в организме опасно.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
76ФИПИ 6EC7E5Базалық
Обратитесь к материалу «Походы Александра Македонского». Определите, какой из приведённых текстов является отрывком из художественного произведения.
- 1
Художественный текст обычно изображает события и героев, содержит описание внешности, переживаний, действий и диалогов.
- 2
В тексте 1 описаны Филипп и Александр, приведён их разговор, а также переданы переживания мальчика.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
77ФИПИ 70D160Күрделі
Прочитайте общий материал «Религиозные войны во Франции в XVI в.» и определите, какой из приведённых в нём текстов является отрывком из исторического источника XVI века.
- 1
Нужно определить текст, который имеет признаки исторического источника XVI века: свидетельство очевидца, описание конкретных участников и событий религиозных войн во Франции.
- 2
В тексте 1 подробно описываются король Карл, королева-мать, герцог де Гиз, адмирал Колиньи, гугеноты и резня в ночь на Святого Варфоломея. Рассказ ведётся как свидетельство участника событий.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
78ФИПИ 7A3767Күрделі
Используя материал «Метеорологические приборы», дайте развёрнутый ответ: объясните, в каких случаях наблюдение за поведением животных может свидетельствовать о том, что животное является…
- 1
Проверяем, связано ли поведение животного с погодным явлением и происходит ли оно до или в период его приближения.
- 2
Беспокойство кошки перед вьюгой может свидетельствовать о реакции животного на приближение ненастья.
Ещё 5 қадам — толық шешімде
79ФИПИ B798AAКүрделі
Опираясь на содержание текста, определите, соответствует ли название «Когда кошка прикладывает лапу к носу?» содержанию текста. Ответ аргументируйте.
- 1
Определяем основную тему материала: в нём рассказывается о метеорологии, метеорологических приборах и флюгере.
- 2
Сопоставляем эту тему с названием «Когда кошка прикладывает лапу к носу?». Название создаёт ожидание рассказа о поведении кошки или народной примете.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
80ФИПИ D5C9D4Күрделі
Опираясь на текст 2, объясните, за счёт чего формируется разность давлений между верхней и нижней частями крыла птицы.
- 1
Из-за формы крыла воздух над его верхней, более выпуклой поверхностью проходит с большей скоростью, чем под нижней поверхностью.
- 2
По закону Бернулли при увеличении скорости потока давление уменьшается, поэтому над крылом давление ниже.$$v_{\text{верх}} > v_{\text{низ}} \Rightarrow p_{\text{верх}} < p_{\text{низ}}$$
Ещё 1 қадам — толық шешімде