Немецкий язык ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Wortbildung mit dem Suffix -er

Beziehen Sie sich auf den bereitgestellten Lesetext. Ergänzen Sie den Satz: Der Osterhase ist also demnach der Zuständige „Eierbringer und __________________“. Das großgeschriebene Wort am Ende der…

1. 1
   В предложении требуется существительное, обозначающее лицо, которое прячет яйца.
2. 2
   Для образования существительных со значением лица от глагола используется суффикс -er.$$versteck- + -er = Verstecker$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Bildung eines Substantivs

Lesen Sie den übergeordneten Text und ergänzen Sie die Lücke. Formen Sie das großgeschriebene Wort so um, dass es grammatisch und lexikalisch in den Satz passt.

1. 1
   После сочетания «bei der» требуется существительное женского рода в дательном падеже.
2. 2
   От глагола «vorstellen» образуем существительное с помощью суффикса -ung: «Vorstellung».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Steigerungsform von gut

Lesen Sie den Text und ergänzen Sie die Lücke. Die Webseite ist für mobile Geräte, also zum Beispiel Smartphones, optimiert, sodass ein Zugriff auch unterwegs möglich ist. Die Gäste haben die…

1. 1
   В предложении говорится о максимально удобном способе доступа, поэтому нужна сравнительная степень прилагательного «gut».
2. 2
   Сравнительная степень от «gut» образуется особым образом: «besser».$$gut \rightarrow besser$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Modalverb im Präteritum

Ergänzen Sie den Satz mit der grammatisch passenden Form des angegebenen Verbs. Verwenden Sie das Material zum Text.

1. 1
   Подлежащее Das Mädchen обозначает третье лицо единственного числа.
2. 2
   Требуется форма глагола wollen в Präteritum. Для 3-го лица единственного числа это форма wollte.$$wollen \rightarrow wollte$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Bildung eines Nomens aus bringen

Ergänzen Sie den Satz, indem Sie das angegebene Wort so verändern, dass es grammatisch и лексически соответствует содержанию текста: Der Osterhase hat erst in der 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts…

1. 1
   Im Satz werden diejenigen bezeichnet, die die Ostereier gebracht haben. Dafür wird aus dem Verb „bringen“ ein Personen- beziehungsweise Agenssubstantiv mit dem Suffix -er gebildet.$$bringen + -er = Bringer$$
2. 2
   Nach „frühere“ steht das Substantiv im Plural. Die Form lautet daher „Bringer“.

Bildung eines Substantivs

Beziehen Sie sich auf den bereitgestellten Text. Ergänzen Sie den Satz, indem Sie das großgeschriebene Wort ERWÄRMEN grammatisch und lexikalisch passend umformen: „Auf einmal wäre hier…

1. 1
   После конструкции „mit der“ требуется существительное женского рода в дательном падеже.
2. 2
   От глагола „erwärmen“ образуем существительное при помощи суффикса -ung: „die Erwärmung“.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Bildung des Berufsnamens

Beziehen Sie sich auf den bereitgestellten Text. Formen Sie das großgeschriebene Wort so um, dass es grammatisch und lexikalisch zum Inhalt des Satzes passt.

1. 1
   Das Ausgangswort „GEIGE“ bezeichnet ein Musikinstrument. Im Satz wird jedoch eine Person bezeichnet, die Geige spielt.
2. 2
   Mit dem Suffix -er wird aus „Geige“ das maskuline Substantiv „Geiger“.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Образование существительного Lösung

Wohin mit dem alten Handy? Muharrem Batman hat eine gute __________________ für das Problem gefunden. Zusammen mit seiner Schwester Ayse macht er aus alten Handys und anderem Elektromüll Skulpturen.

1. 1
   После сочетания «eine gute» требуется существительное женского рода в форме единственного числа.
2. 2
   От глагола «lösen» образуем существительное с помощью суффикса -ung.$$\mathrm{lösen} + \mathrm{-ung} = \mathrm{Lösung}$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Lebensvarianten im Perfekt

Преобразуйте глагол AUSPROBIEREN так, чтобы он грамматически соответствовал содержанию предложения в общем материале.

1. 1
   В предложении используется время Perfekt: hat ... gemacht. Необходимо образовать Partizip II глагола ausprobieren.
2. 2
   Глагол ausprobieren является слабым. Его основа probier- получает приставку ge-, а отделяемая приставка aus- сохраняется в начале формы.$$aus + probier + t = ausprobiert$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Инфинитив с частицей zu

Lesen Sie den Text und ergänzen Sie die Lücke mit der grammatisch passenden Form des vorgegebenen Verbs.

1. 1
   После слова dazu требуется инфинитив с частицей zu.$$dazu + zu + Infinitiv$$
2. 2
   Глагол abfragen имеет отделяемую приставку ab-. В инфинитиве с zu частица zu ставится между приставкой и основой глагола.$$ab + zu + fragen = abzufragen$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Образование прилагательного от RUSSE

Используя общий материал, преобразуйте слово RUSSE так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию предложения: In nur 65,26 Sekunden hat David Garrett den „Hummelflug“ des…

1. 1
   От существительного Russe образуем прилагательное со значением «русский» с помощью суффикса -isch.$$Russe \rightarrow russisch$$
2. 2
   Прилагательное стоит после определённого артикля des и согласуется с существительным Komponisten в форме Genitiv Singular, поэтому получает окончание -en.$$russisch \rightarrow russischen$$

Артикль перед существительным во множественном числе

Опираясь на приведённый материал, вставьте правильную форму артикля: Diese Instrumente befinden sich zum Beispiel auf dem Meer (Wetterbojen), in der Wüste und auf __________________ Bergen.

1. 1
   Предлог auf в данном предложении обозначает место нахождения, поэтому требует дательного падежа.
2. 2
   Существительное Berge употреблено во множественном числе. Определённый артикль во множественном числе в дательном падеже имеет форму den.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Bildung eines Substantivs

В общем тексте материала найдите предложение: «2010, beim Kunstfestival „48 Stunden Neukölln“ fand die erste ______ der Installationen von Batman statt. Die hatte großen Erfolg und fand neue…

1. 1
   После слова die erste требуется существительное женского рода в именительном падеже.
2. 2
   От глагола ausstellen образуем существительное с помощью суффикса -ung: Ausstellung.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Wortbildung mit Suffixen

Beziehen Sie sich auf den bereitgestellten Text. Ergänzen Sie den Satz mit der grammatisch und lexikalisch passenden Form des vorgegebenen Wortes: „Und in Frankreich habe ich einmal die Nacht auf…

1. 1
   После „eine spannende“ требуется существительное женского рода в форме единственного числа.
2. 2
   От слова ERFAHREN образуем существительное с помощью суффикса -ung: Erfahrung.$$\mathrm{erfahren} + \mathrm{-ung} = \mathrm{Erfahrung}$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Bildung eines Substantivs

Lesen Sie den Text und setzen Sie das angegebene Wort in der richtigen grammatischen und lexikalischen Form in die Lücke ein. Als Silvester wird in europäischen Sprachen der 31. Dezember bezeichnet…

1. 1
   Nach dem bestimmten артиклем „die“ требуется существительное во множественном числе: „die ...“.
2. 2
   От основы „Rom“ образуется название жителей Рима с помощью суффикса „-er“: „Römer“.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Passiv im Präsens

В связанном материале найдите предложение: „In diesen Jahren sollen sich die Schüler hauptsächlich mit den Fächern beschäftigen, die sie besonders interessieren. Damit soll ihnen der Übergang zur…

1. 1
   В предложении используется страдательный залог: переход в высшее учебное заведение должен быть облегчён.$$sollen + Partizip II + werden$$
2. 2
   У глагола erleichtern форма Partizip II образуется с помощью приставки ge- и суффикса -t. Так как глагол оканчивается на -ieren? Нет: erleichtern — обычный слабый глагол с отделяемой приставкой er-, поэтому правильная форма — erleichtert.$$erleichtern \rightarrow erleichtert$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Pluralform von Gymnasium

Lesen Sie den Text und setzen Sie das Substantiv GYMNASIUM in die grammatisch passende Form ein: In vielen Bundesländern gibt es viele __________________ mit reformierter Oberstufe (11. bis 13…

1. 1
   Слово «viele» требует формы множественного числа.
2. 2
   Существительное das Gymnasium во множественном числе имеет форму die Gymnasien.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Perfekt mit haben

Изучите общий материал и преобразуйте слово HABEN так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию предложения: «Ein anderes Leben im eigenen Leben ist möglich – nach diesem Motto ______ der…

1. 1
   Сказуемое gelebt und gearbeitet стоит в форме Partizip II, поэтому предложение построено в Perfekt.
2. 2
   Подлежащее der Schriftsteller Max Frisch — третье лицо единственного числа. Форма вспомогательного глагола haben для этого лица — hat.$$haben \rightarrow hat$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Притяжательное местоимение ihrer

Lesen Sie den Text und ergänzen Sie die Lücke. Charlotte aus der Stadt Berlin ist so ein Sternsinger. Sie ist 13 Jahre alt und freut sich schon auf die Zeit. In __________________ Kirche melden sich…

1. 1
   Существительное «Kirche» женского рода, а предлог «in» обозначает место действия и требует здесь дательного падежа.
2. 2
   Притяжательное местоимение «ihr» в дательном падеже женского рода имеет форму «ihrer».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Tag der Schulparty

Прослушайте общий аудиотекст интервью и определите, в какой день проходит школьная вечеринка.

1. 1
   В аудиотексте находим информацию о времени проведения школьной вечеринки.
2. 2
   День недели, в который проходит школьная вечеринка, — Freitag.