En el texto sobre Andalucía, elija la palabra que completa correctamente el fragmento: «La diversidad de paisajes y 33 ______ geográficas genera un abanico de formas».
- 1
В предложении говорится о разнообразии ландшафтов и географических особенностей Андалусии.
- 2
Слово «peculiaridades» означает «особенности» и грамматически согласуется с существительным «geográficas». Остальные варианты не подходят по смыслу.
Lea el texto con huecos y elija la palabra que completa correctamente el hueco número 32.
- 1
В предложении говорится о воительнице, которая сражается во главе богатырей. Необходимо выбрать слово, образующее подходящее устойчивое сочетание с предлогом «al».
- 2
Из предложенных вариантов только «cabo» образует нужное сочетание «al cabo de»; остальные слова не соответствуют смыслу контекста.
Lea el texto proporcionado en el material general y elija la opción que completa correctamente el espacio 31.
- 1
По смыслу предложения необходимо указать расположение озера ниже уровня моря.
- 2
Предлог «bajo» означает «под», «ниже». С артиклем «el» образуется сочетание «bajo el nivel del mar».
Lea el texto común y elija la palabra que corresponde al sentido del пропуска №30.
- 1
Сопоставляем варианты с требуемым смыслом в контексте общего текста.
- 2
Глагол impide означает «мешает», «препятствует» и соответствует смыслу пропуска.
В общем материале найдите пропуск 30 в предложении «Desde 30 ______ los astrónomos saben calcular cuándo tendrán lugar los eclipses». Выберите слово, которое грамматически и лексически подходит по…
- 1
В предложении говорится о времени, начиная с которого астрономы умеют рассчитывать затмения.
- 2
Слово «antaño» означает «в былые времена, когда-то давно» и правильно употребляется после «desde».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выполните задание 31 по приведённому материалу. Образуйте от слова, напечатанного в конце строки, однокоренное слово, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Muchos…
- 1
В пропуске после притяжательного выражения «su inteligencia y» требуется существительное, обозначающее качество человека.
- 2
От прилагательного «tenaz» образуем существительное с помощью суффикса «-idad»: «tenacidad».$$tenaz \rightarrow tenacidad$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
En el texto general del ejercicio, elige la opción léxica adecuada para completar el hueco 31.
- 1
В пропуске требуется слово, обозначающее последовательность событий во времени.
- 2
Después означает «после этого», «затем» и подходит по смыслу контекста о дальнейшем превращении Санкт-Петербурга в место проведения парада.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выберите правильный вариант для пропуска 31 в общем тексте «Cuenca y sus museos».
- 1
Проанализируем значение вариантов: algo — «что-либо», alguien — «кто-либо», nadie — «никто», nada — «ничего».
- 2
По смыслу предложения в общем тексте требуется отрицательное местоимение, обозначающее отсутствие предмета или действия.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Señor, dejaremos pasar las ovejas y luego proseguiré con el cuento —se atrevió a __________________ el trovador. Y como las ovejas eran muchas y los viajes tan lentos, tuvo suficiente tiempo para…
- 1
После конструкции «se atrevió a» требуется глагол в форме инфинитива.
- 2
От слова PONER образуем однокоренный глагол с приставкой pro-, подходящий по смыслу: proponer — «предложить».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Y la capital del califato, Córdoba, contaba con unos 100.000 __________________, siendo la urbe europea más grande de la época. habitar
- 1
После числительного unos 100.000 требуется существительное во множественном числе, обозначающее людей.
- 2
От глагола habitar образуется существительное habitante — «житель». Во множественном числе используется форма habitantes.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Lee el material general y completa la oración con una palabra derivada de RESPONSABLE: «Y parte de la __________________ de que eso fuera probado con certeza es de Casiana Tuñón.»
- 1
В предложении требуется существительное женского рода после артикля «la» и предлога «de la», обозначающее качество или обязанность.
- 2
От слова «RESPONSABLE» образуем абстрактное существительное с помощью суффикса «-idad».$$responsable \rightarrow responsabilidad$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Complete el texto del material general formando una palabra de la misma familia que la palabra escrita en mayúsculas al final de la línea. La palabra debe ajustarse gramatical y léxicamente al…
- 1
В пропуске после неопределённого артикля «una» требуется существительное женского рода.
- 2
От прилагательного INTENSO образуется отвлечённое существительное с помощью суффикса -idad.$$INTENSO \rightarrow intensidad$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
En el texto sobre Baba Yagá, seleccione la palabra que completa correctamente el пропуск.
- 1
Нужно выбрать слово, которое грамматически и лексически подходит к пропуску в общем тексте о Бабе-Яге.
- 2
По проверенному ключу ФИПИ правильным является вариант tanto.
Прочитайте материал о подлёдном озере Восток в Антарктиде и выберите слово, которое грамматически и лексически подходит для пропуска 30.
- 1
Пропуск относится к действию российских исследователей, связанному с обнаружением или извлечением объекта исследования.
- 2
Глаголы abarcar («охватывать»), mantener («поддерживать, сохранять») и calificar («квалифицировать, оценивать») не соответствуют контексту.
Ещё 1 шаг — в полном решении
En el texto sobre el constructivismo soviético, complete la oración con una forma derivada de la palabra INDUSTRIA: Se consideran “padres” del constructivismo soviético, una corriente artística de…
- 1
В пропуске должно стоять определение к слову «diseño» — «дизайн». Требуется прилагательное.
- 2
От существительного «industria» образуем прилагательное с помощью суффикса -al: «industrial».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Обратитесь к общему материалу «LA LEYENDA DE SADKÓ» и выберите слово, которое грамматически и лексически подходит в пропуск 33: «le ofreció toda su ______ para solucionar su situación».
- 1
По смыслу предложения бог предложил Садко свою помощь, чтобы решить его положение.
- 2
Слово «ayuda» означает «помощь» и грамматически подходит в сочетании «toda su ayuda».
Прочитайте общий материал и выберите слово, которое наиболее уместно вставить в пропуск 32 перед словом «atención».
- 1
В контексте говорится о внимании мировой аудитории к чемпионату мира. Из предложенных вариантов подходит прилагательное respetuoso.
- 2
Остальные варианты имеют иные значения: respetable — «достойный уважения», respetado — «уважаемый», respectivo — «соответствующий» или «относящийся к каждому из упомянутых» и не подходят по смыслу.
En el texto «El amigo del hombre», elige la palabra adecuada para completar el espacio 33: «a las maneras de ___ de cada persona».
- 1
В предложении говорится о том, как мозг собак реагирует на разные интонации и способы поведения каждого человека.
- 2
Слово «forma» может обозначать способ или манеру. Остальные варианты не подходят по смыслу: «línea» — линия, «figura» — фигура, «configuracin» — форма или конфигурация.
Прочитайте общий текст с пропусками 30–36 и выберите слово, которое необходимо вставить в пропуск 32.
- 1
В контексте говорится о телевизоре, который находится в гостиной: «los altares de su sala de ...».
- 2
В испанском языке выражение «sala de estar» означает «гостиная» или «жилая комната». Следовательно, в пропуск нужно вставить слово «estar».
Lea el texto común sobre Andalucía y seleccione la palabra que completa correctamente el fragmento con пропуском.
- 1
Сопоставляем варианты с грамматическим и смысловым контекстом предложения из общего текста.
- 2
Слово tanto подходит по значению и форме; остальные варианты не соответствуют данной позиции.