Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet scolaire «La communication». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet. Envoyez un message vocal à votre ami(e). Après 2 minutes 30 de…
- 1
Commencez par expliquer que les deux photos illustrent la communication entre les personnes.
- 2
Décrivez la première photo : une jeune femme souriante parle au téléphone dans la rue.
Ещё 3 шага — в полном решении
Observez les deux photos. Après 1 mn 30 de réflexion, comparez-les en faisant une courte description de chacune d’elles, en précisant ce qu’elles ont en commun, en décrivant leurs différences, puis…
- 1
Начните с общей фразы о теме фотографий и переходите к описанию первой фотографии.
- 2
Опишите вторую фотографию, указав действие и место. Поскольку сами фотографии в исходном материале не представлены, конкретные детали необходимо взять из изображения во время выполнения задания.
Ещё 3 шага — в полном решении
Observez les deux photos et comparez-les en faisant une courte description de chacune, en précisant ce qu’elles ont en commun, en décrivant leurs différences et en indiquant laquelle des activités…
- 1
Commencer par présenter brièvement la première photo en mentionnant l’action et le lieu.
- 2
Décrire ensuite la deuxième photo avec les mêmes éléments pour faciliter la comparaison.
Ещё 3 шага — в полном решении
Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet « Se préparer aux examens ». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet. Envoyez un message vocal à votre ami(e) pour présenter ces…
- 1
Présenter la première photo et l’associer à une forme de révision individuelle.
- 2
Présenter la deuxième photo et l’associer au travail en groupe, puis expliquer la différence entre les deux méthodes.
Ещё 2 шага — в полном решении
Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet « Faire ses courses ». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet. Envoyez un message vocal à votre ami(e) pour présenter ces photos.
- 1
Начните с обращения к другу и обозначьте тему проекта: покупки и две фотографии.
- 2
Опишите содержание обеих фотографий. Так как сами фотографии в исходном материале отсутствуют, допустимо выбрать логичное сравнение традиционных покупок в магазине и онлайн-покупок.
Ещё 3 шага — в полном решении
Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet « Faire ses courses efficacement ». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet. Envoyez un message vocal à votre ami(e) pour présenter…
- 1
Commencer par présenter la première photo : on y voit une famille dans un supermarché, avec un chariot rempli de produits.
- 2
Présenter la deuxième photo : une jeune femme fait des achats en ligne à l’aide d’une tablette et d’une carte bancaire.
Ещё 3 шага — в полном решении
Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet « La meilleure façon de se déplacer en ville ». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet. Envoyez un message vocal à votre ami(e) pour…
- 1
Présenter les deux photos : la première montre une jeune femme qui conduit une voiture, tandis que la deuxième montre une jeune femme qui prend un taxi dans la rue.
- 2
Expliquer le lien avec le projet : les deux images illustrent des façons courantes de se déplacer en ville.
Ещё 3 шага — в полном решении
Observez les deux photos. Après 1 min 30 de réflexion, comparez-les en faisant une courte description de chacune, en précisant ce qu’elles ont en commun, en décrivant leurs différences et en…
- 1
Commencer par présenter la première photo en indiquant l’action principale, les personnes et le lieu.
- 2
Décrire ensuite la deuxième photo selon le même plan afin de faciliter la comparaison.
Ещё 3 шага — в полном решении
Observez les deux photos. Après 1 mn 30 de réflexion, vous les comparez en faisant une courte description de chacune d’elles (action, lieu), en précisant ce qu’elles ont en commun, en décrivant les…
- 1
Начните с общей фразы, обозначающей тему: подготовка к занятиям и совместная учёба.
- 2
Опишите первую фотографию: мужчина и женщина занимаются вместе за столом в помещении, рядом находятся книги и учебные материалы.
Ещё 4 шага — в полном решении
Observez les deux photos. Après 1 mn 30 de réflexion, comparez-les en faisant une courte description de chacune d’elles (action, lieu), en précisant ce qu’elles ont en commun, en décrivant les…
- 1
Начать с краткого введения: обе фотографии посвящены способам получения информации.
- 2
Описать первую фотографию: мужчина дома читает печатную газету.
Ещё 4 шага — в полном решении
Observez les deux photos. Après 1 mn 30 de réflexion, comparez-les en faisant une courte description de chacune d’elles, en précisant ce qu’elles ont en commun, en décrivant leurs différences, puis…
- 1
Commencer par présenter brièvement le sujet et annoncer que les deux photos représentent des scènes liées à des saisons différentes.
- 2
Décrire la première photo en mentionnant le lieu, la saison supposée, les personnes et leurs actions. Employer des expressions comme « Sur la première photo, je vois… » et « Il me semble que… ».
Ещё 5 шагов — в полном решении
Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet scolaire «Les vacances d’été». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet, mais vous ne pouvez pas les envoyer à votre ami(e) pour des…
- 1
Commencer par s’adresser à l’ami(e) et annoncer le thème du message vocal.
- 2
Décrire la première photo : une mère et sa fille font du jardinage dans un jardin. Cette activité se déroule à la campagne ou à la maison et demande de l’activité physique.
Ещё 3 шага — в полном решении
Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet scolaire «La pluie ou le beau temps». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet. Envoyez un message vocal à votre ami(e). Après 2…
- 1
Présenter la première photo : on y voit une petite fille souriante sous un parapluie transparent dans un parc sous la pluie.
- 2
Présenter la deuxième photo : on y voit un groupe de jeunes qui se promènent dans une forêt par beau temps.
Ещё 2 шага — в полном решении
Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet scolaire «Les vacances de Noël». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet, mais vous ne pouvez pas les envoyer à votre ami(e) pour des…
- 1
Organiser la réponse comme un message vocal : salutation, annonce du sujet et présentation des deux façons de passer les vacances.
- 2
Décrire et comparer les deux situations en mentionnant, par exemple, une activité dynamique à l'extérieur et une activité calme à la maison ou en famille.
Ещё 2 шага — в полном решении
Le téléphone portable est un objet incontournable. 84 % des jeunes de 11-24 ans __________________ d’un mobile! ÉQUIPER
- 1
Сочетание 84 % des jeunes обозначает группу молодых людей, то есть подлежащее ils во множественном числе.
- 2
По смыслу требуется конструкция «быть оснащёнными/иметь мобильный телефон»: используется présent глагола être и participe passé от équiper.$$ils sont équipés$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
C’est à ces trois questions __________________ que le musée de l’Homme tentera de répondre. ESSENTIEL
- 1
Прилагательное относится к существительному «questions».
- 2
Существительное «questions» имеет женский род и стоит во множественном числе, поэтому к форме «essentiel» добавляются окончания женского рода и множественного числа.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте общий текст с пропусками и выберите слово, которое грамматически и лексически подходит для пропуска 30.
- 1
В предложении говорится, что шедевр привлекает в музей множество посетителей.
- 2
Слово «curieux» во французском языке может употребляться как существительное во множественном числе в значении «любопытные, посетители». Оно подходит к сочетанию «de très nombreux curieux».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Внимательно прочитайте общий текст с пропусками и выберите слово, которое грамматически и лексически подходит для заполнения пропуска 33.
- 1
В контексте говорится о версии балета, созданной Рудольфом Нуреевым. Необходимо подобрать слово, которое описывает широко известную и ставшую классической постановку.
- 2
Прилагательное «culte» означает «культовый» и лексически сочетается с существительным «version»: «une version culte». Остальные варианты не подходят по смыслу.
Прочитайте общий материал с пропуском 30 и выберите слово, которое грамматически и лексически подходит по смыслу.
- 1
После конструкции envoyer une mission pour используется инфинитив.
- 2
По смыслу речь идёт о миссии, которая должна собрать образцы горных пород на обратной стороне Луны.
Ещё 1 шаг — в полном решении
En vous appuyant sur l’interview entendue, déterminez l’attitude de l’auteur à l’égard de l’action du père.
- 1
В интервью нужно определить отношение автора к действию отца, а не просто установить, высказался ли он по этому поводу.
- 2
Автор занимает неоднозначную позицию: его отношение сочетает разные оценки, поэтому наиболее точный ответ — «est partagé» («испытывает смешанные чувства»).