Опираясь на текст «Le cirque selon Alessandro», выберите правильный вариант для пропуска 34.
- 1
В предложении говорится о том, что Алессандро может делать всё, кроме действия с очень тяжёлыми предметами.
- 2
Глагол porter означает «нести» и грамматически подходит после sauf: «sauf porter des objets trop lourds».
Dans le texte fourni, transformez le mot ART pour compléter grammaticalement et lexicalement la phrase : « Toutefois, il épargne les __________________ les plus talentueux. »
- 1
В пропуске должно стоять существительное, обозначающее людей, связанных с искусством.
- 2
От слова art образуется существительное artiste. После определённого артикля les требуется форма множественного числа.$$artiste \rightarrow artistes$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Dans le texte fourni, complétez la phrase en formant un mot de la même famille que le mot donné en majuscules.
- 1
Après « dont le », il faut un nom masculin singulier désignant l'exercice du pouvoir politique.
- 2
Le nom correspondant au verbe « gouverner » est « gouvernement ».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Lisez le texte fourni dans le matériel général et complétez la phrase avec un mot de la même famille que le mot donné en majuscules, afin qu’il corresponde grammaticalement et lexicalement au contenu.
- 1
После притяжательного местоимения «leur» требуется существительное, обозначающее то, что гладиаторы могли обрести.
- 2
От прилагательного «libre» образуем существительное женского рода «liberté». Сочетание «gagner leur liberté» означает «обрести свою свободу».
En vous référant au texte fourni, complétez la phrase en formant un adverbe à partir du mot « FACILE » : « Ton animal stresse __________________ ? »
- 1
Dans la phrase, le mot manquant indique la manière dont l’animal stresse ; il doit donc être un adverbe.
- 2
On forme l’adverbe à partir de l’adjectif « facile » en ajoutant le suffixe -ment.$$facile + ment = facilement$$
Lisez le texte fourni dans le matériel général et complétez le blanc avec un mot formé à partir du mot indiqué en majuscules, en respectant le contexte.
- 1
После предлога «par» и определённого артикля «l’» требуется существительное.
- 2
От глагола EXPLOITER образуется существительное exploitation, которое означает «эксплуатация» и грамматически подходит к выражению «l’exploitation du plancher des océans».
Выполните задание по приведённому материалу. Образуйте от слова, напечатанного заглавными буквами, однокоренное слово, грамматически и лексически соответствующее содержанию текста.
- 1
В пропуске после артикля l' должно стоять существительное, однородное со словом taille и обозначающее характеристику помещений.
- 2
От глагола organiser образуется существительное женского рода organisation со значением «организация, планировка».$$organiser \rightarrow organisation$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выполните задание по приведённому материалу. À l’adolescence, le corps évolue: tu grandis, tu prends du poids, tu te muscles. Pour bien te développer, faire du sport __________________, c'est…
- 1
Пропуск относится к словосочетанию faire du sport и отвечает на вопрос «как регулярно заниматься спортом?», поэтому требуется наречие.
- 2
От прилагательного régulière образуем наречие с помощью суффикса -ment.$$régulière + -ment = régulièrement$$
Dans le texte fourni, transformez le mot CHOISIR afin qu’il corresponde grammaticalement au contenu de la phrase.
- 1
Действие произошло в прошлом и является завершённым, поэтому используется passé composé.
- 2
Глагол choisir образует passé composé с avoir: il a choisi.
En vous appuyant sur le texte commun du groupe, formez un mot de la même famille que le mot proposé afin qu’il corresponde au contexte : « Ces écrits sont issus de la tradition orale, retranscrits à…
- 1
Après le déterminant « des », il faut employer un nom commun au pluriel.
- 2
Le nom dérivé du verbe « changer » est « changement ».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте общий текст с пропусками и выберите слово, которое наиболее подходит по смыслу и грамматическому контексту.
- 1
Проанализируем предложенные глаголы и их соответствие контексту общего текста.
- 2
Слова casse, saute и baisse не подходят по смыслу. Выбираем pose — вариант 4.
Dans le texte, choisissez le mot qui convient pour le passage avec le numéro 35 : « Au moment des 35 ______, ils demandent souvent d’acheter ce qu’ils ont vu à la télé. »
- 1
В контексте говорится о желаниях детей купить то, что они увидели по телевизору.
- 2
Прилагательное fortes означает «сильные» и подходит по смыслу и грамматической форме.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Материал: прочитайте текст и выполните задания. В задании 3 образуйте однокоренное слово от заглавного слова VÊTIR, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Imprime la…
- 1
По смыслу предложения речь идёт о вещах, которые можно выбрать в шкафу и надеть в школу.
- 2
От глагола «vêtir» образуется существительное «vêtement» — «предмет одежды, одежда».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на общий текст материала, образуйте однокоренное слово и вставьте его в пропуск. Dans les lycées, évoquer l’achat en kiosque semble __________________ déplacé. Louis, 16 ans, avoue ne…
- 1
В пропуске перед прилагательным déplacé должно стоять наречие, характеризующее степень признака.
- 2
От прилагательного vrai образуется наречие vraiment, которое грамматически и лексически подходит к предложению.$$vrai \rightarrow vraiment$$
Dans le texte du matériel commun, complétez le blanc avec un mot formé à partir du terme donné en majuscules, en respectant le contexte et la norme lexicale du français.
- 1
Le contexte parle de vêtements chauds et du risque lié aux basses températures.
- 2
En français, l’expression figée correcte est « prendre froid ». Le mot donné « FROIDEUR » doit donc être transformé en « froid » pour respecter la construction lexicale.
En plus, d’après les Chinois, le serf-volant possédait des fonctions __________________. MAGIE
- 1
Le mot manquant caractérise le nom « fonctions », qui est féminin pluriel. Il faut donc employer un adjectif au féminin pluriel.
- 2
À partir du nom « magie », on forme l’adjectif « magique », puis on ajoute la terminaison du pluriel.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Or, le sel produit une réaction __________________ sur son environnement. Non seulement il détériore les chaussées mais il peut aussi tuer les arbres, attaqués à la racine. CHIMIE
- 1
Le nom « réaction » est féminin singulier, donc il faut employer un adjectif qualificatif au féminin singulier.
- 2
À partir du mot CHIMIE, on forme l'adjectif « chimique », qui signifie « relatif à la chimie ».
Dans le texte commun « Une nouvelle mission spatiale », choisissez le mot qui convient au contexte de la phrase contenant le blanc 37.
- 1
В предложении говорится о событии, произошедшем после вывода космического аппарата на орбиту.
- 2
Во французском языке это действие обозначается устойчивым сочетанием «mise en orbite».
Ещё 1 шаг — в полном решении
En vous appuyant sur le texte support, complétez la phrase avec une forme dérivée du mot indiqué en majuscules.
- 1
В пропуске перед группой «des poèmes» требуется наречие, которое характеризует действие «écoutent» и означает «также».
- 2
От слова «égal» образуется наречие с помощью суффикса «-ement»: «également».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выполните задание по общему материалу. Les professeurs des écoles pensent que les apprentissages ne doivent pas s’arrêter aussi longtemps, surtout si les enfants ont accumulé certaines…
- 1
После глагола «accumuler» требуется существительное, обозначающее то, что дети могли накопить.
- 2
От слова «DIFFICILE» образуется существительное «difficulté» — «трудность». Слово согласуется с определителем «certaines», поэтому используется форма женского рода множественного числа.$$difficile \rightarrow difficulté \rightarrow difficultés$$