Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet scolaire «La communication». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet. Envoyez un message vocal à votre ami(e). Après 2 minutes 30 de…
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Commencez par expliquer que les deux photos illustrent la communication entre les personnes.
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Décrivez la première photo : une jeune femme souriante parle au téléphone dans la rue.
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Observez les deux photos. Après 1 mn 30 de réflexion, comparez-les en faisant une courte description de chacune d’elles, en précisant ce qu’elles ont en commun, en décrivant leurs différences, puis…
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Начните с общей фразы о теме фотографий и переходите к описанию первой фотографии.
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Опишите вторую фотографию, указав действие и место. Поскольку сами фотографии в исходном материале не представлены, конкретные детали необходимо взять из изображения во время выполнения задания.
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Observez les deux photos et comparez-les en faisant une courte description de chacune, en précisant ce qu’elles ont en commun, en décrivant leurs différences et en indiquant laquelle des activités…
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Commencer par présenter brièvement la première photo en mentionnant l’action et le lieu.
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Décrire ensuite la deuxième photo avec les mêmes éléments pour faciliter la comparaison.
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Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet « Se préparer aux examens ». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet. Envoyez un message vocal à votre ami(e) pour présenter ces…
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Présenter la première photo et l’associer à une forme de révision individuelle.
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Présenter la deuxième photo et l’associer au travail en groupe, puis expliquer la différence entre les deux méthodes.
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Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet « Faire ses courses ». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet. Envoyez un message vocal à votre ami(e) pour présenter ces photos.
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Начните с обращения к другу и обозначьте тему проекта: покупки и две фотографии.
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Опишите содержание обеих фотографий. Так как сами фотографии в исходном материале отсутствуют, допустимо выбрать логичное сравнение традиционных покупок в магазине и онлайн-покупок.
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Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet « Faire ses courses efficacement ». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet. Envoyez un message vocal à votre ami(e) pour présenter…
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Commencer par présenter la première photo : on y voit une famille dans un supermarché, avec un chariot rempli de produits.
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Présenter la deuxième photo : une jeune femme fait des achats en ligne à l’aide d’une tablette et d’une carte bancaire.
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Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet « La meilleure façon de se déplacer en ville ». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet. Envoyez un message vocal à votre ami(e) pour…
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Présenter les deux photos : la première montre une jeune femme qui conduit une voiture, tandis que la deuxième montre une jeune femme qui prend un taxi dans la rue.
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Expliquer le lien avec le projet : les deux images illustrent des façons courantes de se déplacer en ville.
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Observez les deux photos. Après 1 min 30 de réflexion, comparez-les en faisant une courte description de chacune, en précisant ce qu’elles ont en commun, en décrivant leurs différences et en…
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Commencer par présenter la première photo en indiquant l’action principale, les personnes et le lieu.
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Décrire ensuite la deuxième photo selon le même plan afin de faciliter la comparaison.
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Observez les deux photos. Après 1 mn 30 de réflexion, vous les comparez en faisant une courte description de chacune d’elles (action, lieu), en précisant ce qu’elles ont en commun, en décrivant les…
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Начните с общей фразы, обозначающей тему: подготовка к занятиям и совместная учёба.
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Опишите первую фотографию: мужчина и женщина занимаются вместе за столом в помещении, рядом находятся книги и учебные материалы.
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Observez les deux photos. Après 1 mn 30 de réflexion, comparez-les en faisant une courte description de chacune d’elles (action, lieu), en précisant ce qu’elles ont en commun, en décrivant les…
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Начать с краткого введения: обе фотографии посвящены способам получения информации.
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Описать первую фотографию: мужчина дома читает печатную газету.
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Observez les deux photos. Après 1 mn 30 de réflexion, comparez-les en faisant une courte description de chacune d’elles, en précisant ce qu’elles ont en commun, en décrivant leurs différences, puis…
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Commencer par présenter brièvement le sujet et annoncer que les deux photos représentent des scènes liées à des saisons différentes.
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Décrire la première photo en mentionnant le lieu, la saison supposée, les personnes et leurs actions. Employer des expressions comme « Sur la première photo, je vois… » et « Il me semble que… ».
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Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet scolaire «Les vacances d’été». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet, mais vous ne pouvez pas les envoyer à votre ami(e) pour des…
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Commencer par s’adresser à l’ami(e) et annoncer le thème du message vocal.
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Décrire la première photo : une mère et sa fille font du jardinage dans un jardin. Cette activité se déroule à la campagne ou à la maison et demande de l’activité physique.
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Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet scolaire «La pluie ou le beau temps». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet. Envoyez un message vocal à votre ami(e). Après 2…
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Présenter la première photo : on y voit une petite fille souriante sous un parapluie transparent dans un parc sous la pluie.
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Présenter la deuxième photo : on y voit un groupe de jeunes qui se promènent dans une forêt par beau temps.
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Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet scolaire «Les vacances de Noël». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet, mais vous ne pouvez pas les envoyer à votre ami(e) pour des…
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Organiser la réponse comme un message vocal : salutation, annonce du sujet et présentation des deux façons de passer les vacances.
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Décrire et comparer les deux situations en mentionnant, par exemple, une activité dynamique à l'extérieur et une activité calme à la maison ou en famille.
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Le téléphone portable est un objet incontournable. 84 % des jeunes de 11-24 ans __________________ d’un mobile! ÉQUIPER
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Сочетание 84 % des jeunes обозначает группу молодых людей, то есть подлежащее ils во множественном числе.
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По смыслу требуется конструкция «быть оснащёнными/иметь мобильный телефон»: используется présent глагола être и participe passé от équiper.$$ils sont équipés$$
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C’est à ces trois questions __________________ que le musée de l’Homme tentera de répondre. ESSENTIEL
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Прилагательное относится к существительному «questions».
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Существительное «questions» имеет женский род и стоит во множественном числе, поэтому к форме «essentiel» добавляются окончания женского рода и множественного числа.
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Прочитайте общий текст с пропусками и выберите слово, которое грамматически и лексически подходит для пропуска 30.
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В предложении говорится, что шедевр привлекает в музей множество келушілер.
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Слово «curieux» во французском языке может употребляться как существительное во множественном числе в значении «любопытные, посетители». Оно подходит к сочетанию «de très nombreux curieux».
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Внимательно прочитайте общий текст с пропусками и выберите слово, которое грамматически и лексически подходит для заполнения пропуска 33.
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В контексте говорится о версии балета, созданной Рудольфом Нуреевым. Необходимо подобрать слово, которое описывает широко известную и ставшую классической постановку.
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Прилагательное «culte» означает «культовый» и лексически сочетается с существительным «version»: «une version culte». Остальные варианты не подходят по смыслу.
Прочитайте общий материал с пропуском 30 и выберите слово, которое грамматически и лексически подходит по смыслу.
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После конструкции envoyer une mission pour используется инфинитив.
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По смыслу речь идёт о миссии, которая должна собрать образцы горных пород на обратной стороне Луны.
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En vous appuyant sur l’interview entendue, déterminez l’attitude de l’auteur à l’égard de l’action du père.
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В интервью нужно определить отношение автора к действию отца, а не просто установить, высказался ли он по этому поводу.
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Автор занимает неоднозначную позицию: его отношение сочетает разные оценки, поэтому наиболее точный ответ — «est partagé» («испытывает смешанные чувства»).