Итоговое изложение ЕГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Определяем событие, вокруг которого построен рассказ: кролик выбежал на улицу, оказался в опасности, а люди стали его спасать.

Выделяем главный поступок Юры. Мальчик первым понял, что происходит, преследовал кролика, пролез в опасную узкую щель и вынес животное.

Сформулируем основную мысль: воспитание среди людей не уничтожило в Фоме природные инстинкты дикого медведя.

В начале рассказа Фома привыкает к солдатам, принимает пищу от повара, играет и общается с людьми. Однако эти привычки связаны с конкретными обстоятельствами его жизни, а не превращают его в домашнее животное.

Определим первую причину дружбы Тани с Черепановым: её восхищало мастерство художника. Она видела, как он создаёт из красок похожий на правду мир, и воспринимала его работу как чудо.

Вторая причина связана с духовным общением. Черепанов умел рассказывать о том, чего Таня не знала, поэтому благодаря ему девочка открывала для себя новый мир.

Позиция может быть положительной: Голов разумно использовал кухню не по первоначальному назначению, поскольку возникла непосредственная угроза прорыва немецких войск.

Немецкие солдаты численно превосходили защитников и пытались перейти шоссе. Если бы им это удалось, они могли бы продолжить продвижение и создать опасность для советского подразделения.

Определяем основную тему текста: автор раскрывает личность Александра Куприна, соединявшего разнообразный жизненный опыт с призванием писателя.

Выделяем качества героя. Куприн любознателен, энергичен, открыт людям, не боится физического труда и стремится лично познавать жизнь, а не только наблюдать за ней со стороны.

Герой с детства привык к порядку, однако на море стал прятать пакетики под камень, рассчитывая, что ветер и море унесут их.

Поначалу он ошибочно решил, что природные силы стали его «слугами». На самом деле мусор каждый день убирал незнакомец.

Сформулируем основную мысль: нравственные качества человека проявляются в способности заметить внутреннее состояние другого и поступиться собственной выгодой ради его блага.

Рассказчик дорожил книгами, с которыми были связаны лучшие часы его юности. Он нёс их на продажу только потому, что оказался в тяжёлом материальном положении, поэтому его руки дрожали, а сам он испытывал грусть и волнение.

Основная мысль текста заключается в том, что лес — это живой мир, требующий заботы и защиты, а не место для безответственных развлечений.

Автор противопоставляет героев. Рассказчик спасает дерево от огня и внимательно наблюдает за жизнью леса: растениями и животными. Дети же поджигают смолу из любопытства и хотят увидеть, как сгорит дерево.

Герой оказывается в крайне трудном положении: он болен, находится в чужой стране, почти не имеет денег, а его яхту украли пираты. Вместо бездействия он принимает ответственность за возвращение своей собственности.

Герой проявляет решительность: на последние деньги покупает бензин, берёт катер и отправляется к острову, хотя понимает, что это связано с большим риском.

Сформулировать основную мысль: успех Славика объясняется не случайностью, а его нравственными качествами и ответственным отношением к делу.

Привести пример трудолюбия и терпения: мальчик ухаживал за посевами, сортировал зёрна и не жалел времени на подготовку к следующему посеву.

Основная нравственная проблема текста — поведение человека и коллектива в ситуации опасности, когда от ответственности, мужества и взаимопомощи зависит жизнь людей.

Капитан проявляет ответственность и решительность: он выбирает единственно возможный способ борьбы с пожаром, приказывает изолировать очаг возгорания и направляет пароход в ближайший порт за помощью.

Определяем главную проблему текста: автор показывает, как даже ребёнок в условиях войны может проявить мужество, смекалку и готовность помочь защитникам Родины.

Первый пример смелости Вани — его выход к вооружённым немецким танкистам. Он не убежал, а подошёл к врагам с горшком сметаны, понимая, что находится в смертельной опасности.

Иван оказывается в опасном положении: он ранен, отстал от товарищей, сбился с пути и потерял силы. Однако герой продолжает бороться за жизнь и старается не заснуть до прихода помощи.

Собака Майка проявляет специальные навыки: находит раненого по запаху, предлагает перевязочные материалы, укрывает его снегом от холода и отправляется за санитарными санями.

Совесть можно определить как внутренний нравственный контроль человека, который побуждает его оценивать свои поступки и испытывать чувство вины за зло или несправедливость.

В начале Соня оправдывает свой поступок: она считает, что может взять деньги у бабушки, потому что бабушка её любит. Однако после возвращения домой девочка не может спокойно смотреть матери в глаза и рассказывает родителям о случившемся.

Основная проблема текста — проблема возвращения человека к жизни после тяжёлых испытаний войны благодаря любви, памяти и верности.

Первый пример — описание бывшего узника лагеря: он физически истощён, несёт на лице печать страданий и почти лишён надежды, но всё же отправляется на поиски своей собаки.

Определяем основное событие текста: сторож спас раненого лебедёнка от гибели и взял на себя заботу о нём.

Выделяем качества героя. Сторож смелый, добрый, ответственный и самоотверженный: он вступился за лебедей, лечил птенца, носил его к врачу и ухаживал за ним.

Сформулируем тезис: человек должен заботиться о животных, уважая их природную сущность, а не пытаясь полностью подчинить их своему образу жизни.

Первый пример связан с тем, как Ная живёт рядом с людьми. Она ласкова, весела, привязывается к Толе и не любит оставаться одна. Это показывает, что забота и доброжелательное отношение вызывают у животного доверие и ответную привязанность.

Основная мысль текста заключается в том, что природа таит множество удивительных и полезных свойств, которые человек не всегда способен сразу заметить. Поэтому к растениям нужно относиться внимательно и бережно.

Первоначально лесники считали кипрей сорной травой и уничтожали его рядом с молодыми соснами, полагая, что он отнимает у них свет и влагу. Однако после наблюдений выяснилось, что кипрей выделяет тепло и защищает сосенки от первых осенних…

Основная мысль текста связана с тем, что настоящее добро не предполагает платы или ответной услуги. Человек помогает другому из сострадания и внутренней потребности поддержать его.

Тётя Груня заботится о раненых после окончания своей смены, хотя никто не поручал ей этого делать. Она приносит воду, поправляет одеяла, взбивает подушки, ставит компрессы и успокаивает больных.

Фадеев участвовал в воздушном бою, сбил самолёт противника и атаковал наземные позиции врага. После повреждения самолёта он совершил вынужденную посадку между советскими и фашистскими окопами.

Добравшись до своих траншей, лётчик не остался в укрытии. Он решил спасти самолёт, вышел из окопа и повёл бойцов в атаку.