Шешімі: Мужество и взаимопомощь в опасности
Прочитайте текст Б. С. Житкова «Пожар в море» и дайте развёрнутый ответ, раскрывая нравственную проблематику произведения.
Один пароход шёл в море с грузом угля. Ещё дня три надо было пароходу идти до места назначения. Вдруг к капитану прибежал механик из машинного отделения и сообщил, что в трюме загорелся уголь. Оказалось, что на пароход загрузили некачественный уголь, который способен самовозгораться.
Капитан отдал приказ заливать уголь водой. Но выяснилось, что тушить уголь водой было уже поздно. К этому времени пожар в трюме полыхал. Заливать его водой – всё равно что лить воду на горячую плиту. Будет столько пару, как в паровом котле.
Оставался один способ унять разбушевавшийся огонь – прекратить доступ кислорода в помещение. Капитан отдал единственно возможный приказ – плотно закупорить помещение, где горит уголь.
Помощник капитана и механик побежали распорядиться.
А капитан повернул пароход прямо к берегу – в ближайший порт, который был не очень далеко. Он дал в этот порт телеграмму: «У меня загорелся уголь. Полным ходом иду к вам». А оттуда ответили: «Держитесь, сколько можете. Помощь идёт».
Все на пароходе знали, что загорелся уголь, и старались, кто как мог, закупорить трюм с углём так, чтоб к нему не прошёл воздух. Но уже нагрелась стенка, которая отделяла уголь. Все догадывались, что в любую минуту огонь может вырваться наружу и будет страшный пожар.
А с моря пришли по радио телеграммы с трёх спасательных пароходов, что они полным ходом спешат на помощь.
Помощник капитана влез на мачту, чтобы с высоты скорей увидеть, где пароходы. Пароходов долго не было видно, и матросы уже думали, что придётся спустить шлюпки и уплыть с парохода.
Вдруг из трюма вырвалось пламя и разбушевался такой пожар, что к шлюпкам нельзя было пройти. Началась паника. Не испугался только помощник капитана, который стоял на мачте.
Он показывал вдаль рукой. И все увидели, что там, вдали, к ним спешат три парохода. Люди обрадовались, бросились тушить пожар сами, как могли. Подошедшие спасательные пароходы пустили в ход свои пожарные машины. Скоро пожар был потушен. Люди и пароход были спасены.
В порту пароход отремонтировали, и через месяц он пошёл в очередное плаванье.
(По Б. С. Житкову)
Шешім по шагам
5 қадамОсновная нравственная проблема текста — поведение человека и коллектива в ситуации опасности, когда от ответственности, мужества и взаимопомощи зависит жизнь людей.
Капитан проявляет ответственность и решительность: он выбирает единственно возможный способ борьбы с пожаром, приказывает изолировать очаг возгорания и направляет пароход в ближайший порт за помощью.
Помощник капитана сохраняет самообладание во время паники. Он забирается на мачту, замечает приближающиеся спасательные суда и тем самым поддерживает надежду команды.
Матросы не бездействуют: они стараются закупорить трюм и затем вместе тушат пожар. Экипажи трёх спасательных пароходов спешат на помощь, проявляя солидарность и готовность рисковать ради других.
Таким образом, произведение утверждает ценность мужества, взаимовыручки и ответственности. Общими усилиями люди преодолевают страшную опасность и спасают не только пароход, но и человеческие жизни.
В рассказе Б. С. Житкова раскрывается проблема поведения людей в опасной ситуации. Капитан не поддаётся панике: он принимает решение изолировать горящий уголь и направляет пароход к ближайшему порту. Помощник капитана также проявляет мужество и самообладание: даже когда на судне начинается паника, он остаётся на мачте и первым замечает приближающиеся спасательные пароходы. Матросы стараются сообща остановить пожар, а экипажи трёх судов спешат на помощь. Так автор показывает, что ответственность, смелость и взаимовыручка помогают людям преодолеть смертельную опасность. Благодаря совместным действиям были спасены и люди, и пароход.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказывать сюжет без анализа нравственных качеств героев.
Не приводить Мысалдар поступков капитана, помощника капитана и команды.
Утверждать, что герои не боялись, хотя текст показывает, что мужество проявляется именно в преодолении страха.
Не формулировать итоговый вывод о значении взаимопомощи и ответственности.