Славка и сила труда
Прочитайте текст Е. А. Пермяка «Славка». Объясните, какие нравственные качества помогли Славику добиться успеха и почему его труд оказался важен не только для него самого. Подтвердите свои мысли примерами из текста.
У агронома подрастал сын Славик. Когда мальчику исполнилось шесть лет, он сказал отцу, что тоже хочет выращивать хорошую пшеницу. Отец обрадовался и отвёл своему сыну полянку в палисаднике перед окнами дома. Полянка показалась мальчику слишком маленькой, но отец уверил, что и на такой полянке можно вырастить хорошую пшеницу.
Вскоре мальчик узнал, как рыхлить землю, как засевать пашню пшеничным зерном и как нужно за ней ухаживать. Когда появились всходы, Славик обрадовался. Он тщательно пропалывал их, поливал полянку из маленькой лейки. Пришло время собирать урожай. Славик вместе с отцом срезал колосья, а затем молотил их дома, на столе. Карандашом выбивал из каждого колоска зёрна. Их было много, но отец предложил отобрать только лучшие зёрна пшеницы. Не один час потратил Славик в долгие зимние вечера на сортировку зёрен.
Пришла весна. Славик вместе с отцом взрыхлил и удобрил своё маленькое поле. Теперь уже отец меньше работал и меньше указывал сыну на то, что нужно делать. Дружно зазеленели всходы. Вскоре появились большие колосья и стали наливаться зерном. Однажды пошёл дождь с крупным градом. Славик испугался, что град погубит урожай. Выручила бабушка. Она бросила через окно большой отцовский зонт, и мальчик раскрыл его над своей полянкой. Он держал зонт на вытянутой руке над маленьким полем. Дождь был сильный, с порывистым ветром, но Славик не хотел уступать граду и не ушёл в тёплый дом. Отец был горд за сына, ведь тот защитил дорогие семена.
Чудесный урожай собрал Славик на вторую осень. Теперь он знал, как самостоятельно вырастить хороший урожай. Мальчик предложил ребятам из класса засеять большое поле. А те избрали Славика своим агрономом и во всём прислушивались к нему. Летом пшеница заколосилась так, что на неё все обратили внимание. Какая это была радость!
На следующий год ребятам предложили вместе со взрослыми засеять собранными семенами ещё несколько полей. Все согласились и вышли на сев. Вскоре чистосортным пшеничным зерном стали засевать поля во всей округе. За этим зерном приезжали даже издалека. Все восхищались новым сортом пшеницы и называли его «славка». Несведущие люди думали, что название дано от слова «славная». Но местные жители уточняли, что пшеница так называется от имени Вячеслав, которого в детстве звали Славкой.Е. А. Пермяк, «Славка»
Дайте связный развернутый ответ объёмом не менее 70 слов.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| СЛАВКА
У агронома подрастал сын Славик. Когда мальчику исполнилось шесть лет, он сказал отцу, что тоже хочет выращивать хорошую пшеницу. Отец обрадовался и отвёл своему сыну полянку в палисаднике перед окнами дома. Полянка показалось мальчику слишком маленькой, но отец уверил, что Вскоре мальчик узнал, как рыхлить землю, как засевать пашню пшеничным зерном и как нужно за ней ухаживать. Когда появились всходы, Славик обрадовался. Он тщательно пропалывал их, поливал полянку Пришла весна. Славик вместе с отцом взрыхлил и удобрил своё маленькое поле. Теперь уже отец меньше работал и меньше указывал сыну на то, что нужно делать. Дружно зазеленели всходы. Вскоре появились большие колосья и стали наливаться зерном. Однажды пошёл дождь с крупным градом. Славик испугался, что град погубит урожай. Выручила бабушка. Она бросила через окно большой отцовский зонт, и мальчик раскрыл его над своей полянкой. Он держал зонт на вытянутой руке над маленьким полем. Дождь был сильный, с порывистым ветром, но Славик не хотел уступать граду и не ушёл в тёплый дом. Отец был горд за сына, ведь тот защитил дорогие семена. Чудесный урожай собрал Славик на вторую осень. Теперь он знал, как самостоятельно вырастить хороший урожай. Мальчик предложил ребятам На следующий год ребятам предложили вместе со взрослыми засеять собранными семенами ещё несколько полей. Все согласились и вышли (По Е.А. Пермяку) (346 слов) | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какие поступки Славика показывают его отношение к делу, другим людям и результату своего труда?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обратите внимание на трудолюбие, настойчивость, ответственность, самостоятельность и готовность делиться результатом с другими.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Славик тщательно ухаживал за посевами, долго сортировал лучшие зёрна, защищал урожай от града, а затем предложил одноклассникам вместе засеять большое поле. Поэтому его личный труд принёс пользу всей округе.