ФИПИ тапсырмаларының шешімдері ЕГЭ по қытай тіліне: «Етістік толықтауыштар» — жауаптарымен

Выбор направительного дополнения

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 看到你踉踉跄跄地在我前边走____，我就知道没有什么好事。

1. 1
   В предложении описывается движение адам по направлению к говорящему.
2. 2
   Направительное дополнение 过来 употребляется, когда движение направлено к говорящему. Образуется сочетание 走过来 — «идти сюда, приближаться».$$走 + 过来 = 走过来$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

补充方向结果补语

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 别着急，还有座位，你们都坐_____。

1. 1
   В предложении говорится о наличии достаточного количества мест, поэтому нужно передать значение возможности всем разместиться.
2. 2
   Конструкция глагол + 得下 обозначает возможность поместиться или разместиться где-либо. Поэтому используется сочетание 坐得下.$$坐 + 得下 = 坐得下$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

补全睡眠句子

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 马丁最近失眠，晚上经常睡_____。他非常痛苦。

1. 1
   По смыслу предложения Мартин страдает бессонницей и часто не может заснуть.
2. 2
   В китайском языке это значение передаётся конструкцией 睡不着: 睡 — «спать», 着 — достижение состояния, 不 — отрицание.$$睡 + 不 + 着 = 睡不着$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Результативная морфема 完

Укажите, какая результативная морфема пропущена в данном предложении. 这几个问题比较难，我虽然做_____了，但是不知道做对没做对。

1. 1
   В предложении говорится, что говорящий выполнил несколько трудных вопросов, но не знает, правильно ли он их решил.
2. 2
   Результативная морфема 完 после глагола 做 обозначает завершение действия: 做完 — «сделать до конца» или «закончить делать».$$做 + 完 = 做完$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

趋向补语的选择

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 下课了，老师和学生们从教室里走_____了。

1. 1
   В предложении говорится, что после урока учитель и ученики выходят из классной комнаты.
2. 2
   Модификатор 出去 обозначает движение наружу, от говорящего или из определённого помещения.$$走 + 出去$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Модификаторы направления 去 и 来

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 孩子们很尊敬王老师。他一进教室，学生们就站_____。

1. 1
   В предложении говорится о том, что ученики встают при появлении учителя.
2. 2
   Модификатор 起来 после глагола 站 обозначает начало действия и переход в положение стоя: 站起来 — «встать».

Ещё 1 қадам — толық шешімде

选择趋向补语

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 走_____玩吧，我们在楼下的咖啡店等着你呢。

1. 1
   В предложении говорится о движении вниз: собеседника ждут в кафе, расположенном на нижнем этаже.
2. 2
   Движение направлено к говорящим, поэтому используется 来, а не 去. Сочетание 下来 означает «спуститься сюда» или «спускаться к говорящему».$$下 + 来 = 下来$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

结果补语的选择

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 我记得很清楚，我把教室的钥匙放在书包里了，可是现在找____。

1. 1
   Глагол 找 означает «искать». Для обозначения достигнутого результата используется результативный компонент 到: 找到 — «найти».$$找 + 到 = 找到$$
2. 2
   При отрицании результативной конструкции используется 不 перед компонентом результата: 找不到 — «не найти», «не удаётся найти».$$找 + 不 + 到 = 找不到$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

听不懂的表达

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в предложении: 吃饭的时候不要说话，你说什么我都听_____。

1. 1
   В предложении говорится о невозможности понять услышанное: «что бы ты ни говорил, я не могу понять».
2. 2
   Сочетание 听懂 означает «понять на слух». Для выражения невозможности используется конструкция 听不懂: глагол 听, отрицание 不 и результативный комплемент 懂.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Результативное дополнение 得

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 今天我在商场看中了一台笔记本电脑。样子挺好看的，质量也没的说，就是价格很贵，有些让人接受____。

1. 1
   Жоғары цена ноутбука настолько велика, что говорящему трудно или невозможно её принять.
2. 2
   После глагола 接受 используется форма 接受不了, которая выражает невозможность принять что-либо.$$接受 + 不了 = 接受不了$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

选择正确的方向补语

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 我一整天都找不到我的手机，直到晚上我才想起我没有把它从包里拿 _____。

1. 1
   В предложении говорится, что телефон не достали из сумки. Действие направлено изнутри наружу.
2. 2
   Направительный комплемент 出来 обозначает движение изнутри наружу и образует сочетание 拿出来 — «достать, вынуть».

Ещё 1 қадам — толық шешімде

选择结果补语

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 电话机可能坏了，我听_______你说的话。

1. 1
   В предложении говорится о невозможности услышать слова собеседника из-за неисправности телефона.
2. 2
   Для выражения отрицательного результата действия используется сочетание 听不见 — «не услышать, не расслышать». Поэтому правильный вариант — 不见.$$听 + 不见 = 听不见$$

Служебное слово 得

Укажите, какое служебное слово қалдырылған в данном предложении: 老张真会说笑话。我笑____肚子疼。

1. 1
   После глагола 笑 «смеяться» описывается результат действия: от смеха заболел живот.
2. 2
   Для выражения степени или результата действия используется конструкция «глагол + 得 + описание». Поэтому правильное предложение выглядит так: 我笑得肚子疼。

Выбор результативного дополнения

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 这种活儿她一个人做______。

1. 1
   В предложении говорится, что такую работу она одна выполнить не может.
2. 2
   Для обозначения невозможности совершить действие используется форма с 不 перед результативным элементом: 做不了.$$做 + 不了 = 做不了$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Модификаторы направления 去 и 来

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 看到领导人走_______了，运动员就站起来了。

1. 1
   После глагола 走 нужен модификатор направления, который обозначает движение внутрь и в сторону говорящего или наблюдателей.
2. 2
   Модификатор 进来 образует сочетание 走进来 — «войти, зайти сюда». С учётом 了 предложение означает: «Увидев, что руководитель вошёл, спортсмены встали».

选择正确的补语

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 明天是新月的生日，她的朋友要把生日蛋糕和漂亮的花送______她。

1. 1
   В предложении говорится о передаче подарка конкретному получателю — ей.
2. 2
   Для выражения значения «подарить или送ить кому-либо» после глагола 送 употребляется 给: 送给她.$$送 + 给 + 她$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Результативная морфема 了

Укажите, какая результативная морфема пропущена в данном предложении: 小张的母亲很会做饺子，上次小张过生日，我们尝_____了她做的饺子。

1. 1
   В предложении говорится о том, что говорящие попробовали пельмени и смогли ощутить их вкус. Для обозначения достигнутого результата после глагола используется морфема 到.$$尝 + 到 = 尝到$$
2. 2
   Сочетание 尝到了 означает «попробовали, ощутили вкус». Следовательно, пропущена морфема 到.

方向补语的选择

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в предложении: 你能不能想_______他的地址？

1. 1
   В предложении говорится о попытке вспомнить адрес. Для выражения результата припоминания после 想 используется направительное дополнение 起来.$$想起来 = вспомнить, припомнить$$
2. 2
   Получается правильное предложение: 你能不能想起来他的地址？

Результативная конструкция с 得

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 最近我开始学中文，我的中国朋友给我一本书，但是我都看_____，很多字不认识。

1. 1
   В предложении говорится, что герой не знает много иероглифов, поэтому он не может понять прочитанное.
2. 2
   Для выражения невозможности достичь результата используется конструкция с отрицательным элементом 不 между глаголом и результативным комплементом: 看不懂.$$看 + 不 + 懂$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Результативный элемент с 得

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 王老师说得非常快，用很多我不认识的词语，真遗憾，我听_____。

1. 1
   В предложении говорится, что учитель говорит очень быстро и использует много незнакомых слов, поэтому говорящий не может понять услышанное.
2. 2
   Глагол 听 в сочетании с результативным элементом 懂 означает «понять на слух». Для отрицания используется форма 听不懂.$$听 + 不 + 懂 = 听不懂$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде