ФИПИ тапсырмаларының шешімдері ЕГЭ по қытай тіліне: «Етістік толықтауыштар» — жауаптарымен

Дополнительный элемент в предложении

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении: 想学____汉语，一定要注意学习方法。

1. 1
   В предложении говорится о желании научиться қытай тіліне и овладеть им.
2. 2
   Результативный дополнительный элемент 会 после глагола 学 образует сочетание 学会 — «научиться, освоить».

Ещё 1 қадам — толық шешімде

结果补语“下”的用法

Укажите, какая результативная морфема пропущена в данном предложении. 这是我第一次跟她见面，但她已经给我留_____了深刻的印象。

1. 1
   В предложении говорится о впечатлении, которое было оставлено и сохранилось после встречи.
2. 2
   Результативная морфема 下 после 留 образует сочетание 留下 со значением «оставить, сохранить результат действия».$$留 + 下 = 留下$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

结果补语“上”的用法

指出下列句子中应填入的结果补语：他在大学里读的专业是法律。毕业后，他自然当_____了一名律师，他的理想是当一名全国有名的律师。

1. 1
   В предложении говорится о том, что после окончания университета герой стал адвокатом, то есть достиг желаемой профессиональной роли.
2. 2
   Результативная морфема 上 после глагола 当 образует конструкцию 当上, которая означает «стать кем-либо, получить должность или статус».$$当 + 上 = 当上$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Дополнение результата с 得

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 我一句中文都不会。今天我看了一场京剧，音乐很好听，可惜唱的内容是什么，我一句也听 _____。

1. 1
   В предложении говорится о том, что говорящий не понимает содержание услышанной оперы, а не о том, что он не может увидеть её.
2. 2
   Для обозначения невозможности достичь результата после глагола 听 используется конструкция 听不懂 — «услышать, но не понять»; отрицание 不 ставится перед результативным элементом 懂.$$听 + 不 + 懂 = 听不懂$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Результативный компонент с 完

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 我们公司的章程是我翻译的最长的一篇了。我已经花了三天，今天可能也翻译_____。

1. 1
   Глагол 翻译 («переводить») сочетается с результативным компонентом 完, который обозначает завершённость действия.$$翻译 + 完$$
2. 2
   В контексте говорится, что перевод уже занимает три дня и сегодня, возможно, его также не удастся закончить. Для отрицания возможности завершить действие используется 不.$$翻译 + 不 + 完 = 翻译不完$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Результативное дополнение в китайском

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 我试过看他的哲学论文，但我看_____。

1. 1
   В предложении говорится, что говорящий пытался прочитать философскую статью, но не смог её понять.
2. 2
   Глагол 看 с результативным дополнением 懂 образует сочетание 看懂 — «понять при чтении». Для отрицания результата используется 不: 看不懂.$$看 + 不 + 懂 = 看不懂$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

选择结果补语

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 我刚考____试，还不知道考得怎么样。

1. 1
   В предложении говорится о том, что говорящий только что завершил экзамен.
2. 2
   Для обозначения завершённости действия после глагола используется результативная морфема 完.$$考 + 完 + 试$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Выбор направительного элемента

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 爸爸从书架上拿了一本俄汉词典，看了看又放_____了。

1. 1
   Глагол 放 означает «класть». По смыслу словарь после чтения возвращают на книжную полку.
2. 2
   Для обозначения движения обратно, удаляющегося от говорящего или наблюдаемой точки, используется 回去.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Дополнительный элемент результата

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 我妹妹才十八岁，但是她已经学_____了开车。

1. 1
   После глагола 学 используется результативный элемент 会, если нужно показать, что человек научился выполнять действие.$$学 + 会 + 开车 = 学会开车$$
2. 2
   Предложение означает: «Моей младшей сестре всего восемнадцать лет, но она уже научилась водить машину».

选择结果补语

指出该句中缺少的补语。 他卖_____了汽车，后来又买了回来。

1. 1
   По смыслу предложения говорится, что автомобиль был продан, а позднее снова куплен.
2. 2
   После глагола 卖 используется результативный элемент 掉, который показывает устранение или отчуждение объекта.$$卖 + 掉 + 了汽车$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Результативный элемент 住

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 这辆车有问题，停车时怎么也停不____。

1. 1
   В предложении говорится, что автомобиль невозможно остановить при парковке. Нужно передать результат действия — остановку и фиксацию.
2. 2
   Результативный элемент 住 после глагола обозначает достижение состояния удержания или остановки: 停住 — «остановиться, остановить».

Ещё 1 қадам — толық шешімде

听不出声音

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 刚才在电话里，我听_____是你。今天的声音怎么这么低？不像你的！

1. 1
   В предложении говорится, что из-за низкого голоса говорящий не смог узнать собеседника по телефону.
2. 2
   Сочетание 听不出 означает «не суметь распознать на слух, не узнать по голосу». Поэтому в пропуске должно стоять 不出.$$听 + 不出 = 听不出$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

选择正确的结果补语

Укажите, какая результативная морфема пропущена в данном предложении. 我们坐____了公共汽车，我不认识这条路，也不认识这些建筑。应该坐的是15路汽车，这是51路汽车。

1. 1
   По смыслу говорящий сел в автобус неправильного маршрута: вместо автобуса 15-го маршрута он сел в автобус 51-го маршрута.
2. 2
   Результативная морфема 错 после глагола 坐 образует сочетание 坐错, которое означает «сесть неправильно, сесть не в тот автобус».$$坐 + 错 + 了 = 坐错了$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

趋向补语的选择

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 真没想到这场演出如此精彩！演出一结束，观众都站____，非常激动地鼓掌。

1. 1
   В предложении говорится о том, что зрители встали после окончания представления.
2. 2
   Для обозначения движения вверх и начала действия после глагола 站 используется направительный комплемент 起来.$$站 + 起来 = 站起来$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Выбор результативного элемента

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 小王的生日是什么时候，我都想_____。

1. 1
   В предложении говорится о невозможности вспомнить дату рождения Сяо Вана.
2. 2
   Сочетание 想起来 означает «вспомнить», а форма 想不起来 — «не мочь вспомнить, никак не вспомнить».$$想 + 不 + 起来 = 想不起来$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Дополнительный элемент результата

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 这间教室太小，我们汉语班坐_____。

1. 1
   В предложении говорится, что аудитория слишком маленькая, поэтому весь класс не сможет в ней разместиться.
2. 2
   После глагола 坐 используется результативно-комплементная конструкция 坐不下, которая означает невозможность поместиться или разместиться.$$坐 + 不下$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

结果补语“到”的用法

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 昨天晚上姥姥工作______十一点。

1. 1
   В предложении говорится, до какого момента продолжалась работа.
2. 2
   Для обозначения достижения определённого момента времени после глагола используется результативный элемент 到: 工作到十一点.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Результативный элемент с 得

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 这次考试的内容太多了，可是时间太少了。那么多题，我觉得一个小时根本做_____。

1. 1
   В предложении говорится, что заданий слишком много, а времени слишком мало, поэтому говорящий не может выполнить их все за один час.
2. 2
   Для выражения возможности или невозможности достижения результата используется конструкция «глагол + 得/不 + результат». Глагол 做 означает «делать, выполнять», а 完 — «закончить».$$做 + 不 + 完 = 做不完$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

结果补语“起来”的用法

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 她找不到护照，不能上飞机，急得大哭____了。

1. 1
   В предложении описывается состояние девушки, которая не может найти паспорт и поэтому начинает громко плакать.
2. 2
   Слово 起来 после глагола обозначает начало действия или переход в новое состояние. Сочетание 大哭起来 означает «начать горько плакать», «разрыдаться».

Ещё 1 қадам — толық шешімде

结果补语的选择

Укажите, какая результативная морфема пропущена в данном предложении. 小学到初中，平时的作文中，描写小动物的作文是比较多的，怎样写_____这类作文呢？

1. 1
   В предложении спрашивается, как хорошо написать сочинение о маленьких животных.
2. 2
   Результативная морфема 好 после глагола 写 образует сочетание 写好 и указывает на достижение хорошего результата: «хорошо написать».

Ещё 1 қадам — толық шешімде