Вещества и реакции — 121 задача

Используя сведения из материала «Сода», установите соответствие между областями применения соды и её свойствами.

Опираясь на приведённый материал, объясните, почему алюминий является почти идеальным материалом для «зелёной» архитектуры. Укажите не менее двух причин и раскройте причинно-следственные связи.

Используя материал «Замечательный калий», объясните, почему при добавлении фенолфталеина к раствору, образовавшемуся после реакции калия с водой, появляется малиновое окрашивание.

Используя данные приведённого материала об опытах с соляной кислотой, определите массовую долю хлороводорода в растворе во втором опыте. Ответ подтвердите расчётами.

Жёсткость воды определяется количеством солей, растворённых в ней. Используя материал, расположите виды воды в порядке увеличения жёсткости.

Используя сведения из общего текста и таблицы об изменении цвета растительных экстрактов в различных средах, определите правильные утверждения.

Используя общий материал о приготовлении малосольных огурцов, определите, какой процесс происходит с рассолом, когда он приобретает огуречный вкус.

Рассмотрите рисунки 1 и 2, на которых показаны железные изделия с покрытиями цинком и оловом соответственно. Определите вид коррозии, показанный на рисунках, и объясните, почему на рисунке 2 железо разрушается, а на рисунке 1 разрушения железа не происходит.

Можно ли на основании полученных данных предположить, что причиной гибели можжевельника явилось повышенное содержание озона в воздухе? Ответ обоснуйте.

На рисунке представлен график радиоактивного распада ядер углерода $\mathrm{C}^{14}$. Через сколько лет распадется $\frac{15}{16}$ всех ядер радиоактивного углерода?

Опираясь на данные таблицы производства гречки по годам, определите правдивость утверждений и исправьте неверные утверждения так, чтобы они соответствовали содержанию таблицы.

Используйте описание первых двух экспериментов из общего материала. В третьем эксперименте освежитель воздуха заменили мамиными духами, а температуру воздуха сделали такой же, как во втором эксперименте. После этого измерили время распространения нового запаха. Кто из ребят предложил правильный способ сравнения…

Опираясь на материал «Химический ток и его источники», определите верное утверждение о роли соляного раствора в работе «Вольтова столба».

Используя материал, объясните, на какую систему органов человека выбросы оксида азота(IV) оказывают наибольшее воздействие и почему.

Используя сведения из материала «Геккон», объясните возможное применение принципа работы лап геккона. Приведите два примера.

Используя материал «Питание для растений», выберите все правильные утверждения об использовании удобрений.

Опираясь на приведённый материал, выскажите предположения о причинах повышения уровня озона в воздухе курортного района.

Используя рисунок и материал к заданию, сформулируйте вывод о том, в какой воде стирает хозяйка: мягкой или жёсткой. Укажите признаки, подтверждающие ваш вывод.

Проанализируйте представленный фрагмент Периодической системы химических элементов. С учётом закономерности изменения металлических свойств расположите указанные химические элементы в порядке их усиления.

Опираясь на материал, сравните свойства пищевой соды и поваренной соли по следующим параметрам: агрегатное состояние, цвет, вкус, запах, растворимость в воде, качественный состав, способность реагировать с уксусной кислотой.