ФИПИ тапсырмаларының шешімдері ОГЭ по жаратылыстану-ғылыми сауаттылық: «Өсімдіктер мен саңырауқұлақтар» — жауаптарымен

Продолжительность опыления растений

Используя таблицу из общего материала, определите, какое растение способно опыляться насекомыми наиболее продолжительное время в течение суток.

1. 1
   По таблице определяем продолжительность открытого состояния цветков каждого растения.
2. 2
   У шиповника коричного цветок распускается в 4:00 и закрывается в 19:00–20:00. Цветок остаётся открытым около 15–16 часов, что является наибольшей продолжительностью среди указанных растений.

Свойство удобрений для корней

Садоводы часто вносят удобрения в виде порошка в почву в непосредственной близости от корневой системы растения. Какое свойство веществ, используемых в качестве удобрений, позволяет им проникать в…

1. 1
   Порошок удобрения в почве взаимодействует с почвенной водой.
2. 2
   Растворившиеся вещества переходят в почвенный раствор и могут поглощаться корнями растения.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Зависимость фотосинтеза от температуры

Используя материал о фотосинтезе и представленные графики, определите, какой график описывает реальную зависимость скорости фотосинтеза от температуры. Опишите закономерность словами.

1. 1
   При низкой температуре скорость фотосинтеза невелика, поскольку химические реакции и работа ферментов протекают медленно.
2. 2
   При повышении температуры скорость фотосинтеза увеличивается и достигает максимума при оптимальной температуре.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Продукты с омега-3

Используя данные общего материала, определите, какие продукты питания позволят в кратчайшие сроки восполнить недостаток омега-3 кислот в рационе.

1. 1
   Для восполнения недостатка омега-3 следует выбрать продукты, у которых доля омега-3 по отношению к омега-6 максимальна.
2. 2
   Среди продуктов в таблице наибольшие соотношения имеют тунец — 24,5 : 1, палтус — 17,4 : 1, скумбрия — 15,2 : 1 и лосось — 11,7 : 1.

Орошение рисовых полей

Используя приведённый материал и изображение, предположите, какое действие, необходимое для выращивания риса, совершают китайские крестьяне, изображённые на старинной гравюре.

1. 1
   Согласно материалу, рис — полуназемное-полуводное растение, которое обычно выращивают на затопленных полях.
2. 2
   На изображении крестьяне работают с водоподъёмным устройством, расположенным у водоёма и оросительного канала.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Суточная потребность в йоде

Используя данные приведённой таблицы, определите, содержание какого элемента в 100 г морской капусты полностью покрывает суточную потребность человека в этом элементе.

1. 1
   По таблице сравниваем содержание элементов в 100 г морской капусты с их суточными нормами.
2. 2
   Для йода в 100 г морской капусты содержится 0,25 мг, а суточная потребность составляет 0,15 мг.$$0{,}25 > 0{,}15$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Безлактозный твёрдый сыр

Используя приведённый материал и сведения из условия, объясните, использовал ли производитель лактазу при изготовлении безлактозного твёрдого сыра.

1. 1
   При изготовлении молочнокислых продуктов бактерии осуществляют молочнокислое брожение и разрушают лактозу.
2. 2
   Чем дольше продолжается обработка и созревание продукта, тем меньше в нём остаётся лактозы.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Климатические причины урожайности

Используя приведённый материал, определите, какие из перечисленных факторов могут быть климатическими причинами низкой урожайности хлопчатника.

1. 1
   Климатические причины связаны с температурой и режимом увлажнения.
2. 2
   Хлопчатник теплолюбив, поэтому ночные заморозки могут привести к повреждению или гибели растений.

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Срок сбора хлопка

Используя общий материал и схему цикла выращивания хлопка, определите, когда можно начинать сбор урожая, если первые всходы появились 30 апреля.

1. 1
   По схеме сбор урожая начинается после 20 недель с момента появления первых всходов.$$20 \cdot 7 = 140\ \text{дней}$$
2. 2
   Прибавляем 140 дней к 30 апреля. До конца апреля остаётся 1 день, затем проходят май, июнь, июль и август, после чего наступает 17 сентября.$$30\ \text{сәуір} + 140\ \text{дней} = 17\ \text{қыркүйек}$$

Условия выращивания риса

Используя приведённый материал и сведения о температуре, освещённости и потребности риса в воде, определите, какие условия необходимо соблюдать при выращивании риса на дачном участке в Московской…

1. 1
   Рис — теплолюбивое растение. Его оптимальная температура для роста составляет 25–30 °C, поэтому сажать его следует поздней весной, когда температура становится достаточно высокой.
2. 2
   Пасмурная погода отрицательно влияет на развитие и продуктивность риса, поэтому круглосуточно затенённое место для выращивания не подходит.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Роль углекислого газа

Исследования учёных показали, что с 1971 по 1990 гг. произошло увеличение содержания биомассы в лесах Европы на 25–30%. С 1982 по 2010 гг. в зоне полупустынь в целом на планете произошло увеличение…

1. 1
   По графику видно, что концентрация углекислого газа в атмосфере за последние десятилетия увеличивалась.
2. 2
   Углекислый газ используется зелёными растениями как исходное вещество при фотосинтезе.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Среда обитания ламинарии

Используя приведённый материал, определите, на каком расстоянии от берега и на какой глубине растёт ламинария (лат.: Laminaria). Укажите диапазоны в метрах.

1. 1
   Из материала берём диапазон расстояния от берега: от 1 до 30 км.
2. 2
   Переводим километры в метры: 1 км = 1000 м, поэтому расстояние от берега составляет от 1000 до 30 000 м.$$1\text{ км}=1000\text{ м};\quad 1\text{–}30\text{ км}=1000\text{–}30000\text{ м}$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Растение хлопчатника

Используя описание хлопчатника в материале, выберите на рисунке изображение этого растения.

1. 1
   По описанию хлопчатник образует плоды-коробочки, из которых после раскрытия выступают белые волокна.
2. 2
   На изображении 1 видны ветви с раскрытыми коробочками и белыми хлопковыми волокнами.

Безопасность употребления морской капусты

Используя данные приведённой в материале таблицы о содержании химических элементов в морской капусте, определите, допустимо ли единовременное употребление такого количества морской капусты, которое…

1. 1
   В 100 г морской капусты содержится 120 мг магния, а суточная потребность человека составляет 400 мг. Найдём массу морской капусты, необходимую для получения 400 мг магния.$$m = \dfrac{400 \cdot 100}{120} \approx 333{,}3\ \text{г}$$
2. 2
   В 100 г морской капусты содержится 0,25 мг йода. Определим количество йода в порции массой около 333,3 г.$$m_{\mathrm{I}} = 0{,}25 \cdot \dfrac{333{,}3}{100} \approx 0{,}83\ \text{мг}$$

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Усвоение витамина D

Используя приведённый материал, определите, употребление каких блюд позволит усвоить витамин D из пищи. Для каждого блюда выберите один вариант.

1. 1
   Для усвоения витамина D блюдо должно содержать источник этого витамина животного происхождения и жир, поскольку витамин D растворим в жирах.
2. 2
   Салат с рыбой, заправленный маслом, содержит рыбу как источник витамина D и масло, поэтому усвоение возможно.

Ещё 4 қадам — толық шешімде

Выбор грунта для росянки

Используя сведения из материала о хищных растениях и данные таблицы, определите, какой грунт следует выбрать Вениамину для выращивания росянки.

1. 1
   Из материала следует, что росянка обитает в условиях недостатка минеральных элементов и повышенной кислотности субстрата.
2. 2
   Сравниваем грунты в таблице. Грунт «Богатырь» имеет слабощёлочную реакцию, «Малышок» — нейтральную, а «Крепыш» — только слабокислую и содержит биогумус, доломитовую муку и пепел.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Климатические причины урожайности хлопка

Используя материал и данные инфографики о посевных площадях и урожайности хлопка в Азербайджане, укажите климатические факторы, которые могли быть причиной низкой урожайности.

1. 1
   Хлопчатник — теплолюбивое растение, поэтому заморозки и пониженная температура в период вегетации могут привести к гибели растений или снижению урожая.
2. 2
   При недостатке влаги растение продолжает расти, но урожайность снижается; могут опадать коробочки.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Пассивные ловушки растений

Рассмотрите изображения ловушек различных хищных растений. Выберите изображения ловушек пассивного типа и объясните свой выбор.

1. 1
   Пассивные ловушки не совершают механического движения для захвата добычи. Они удерживают её с помощью клейкой поверхности или жидкости.
2. 2
   На изображении 1 показано растение с липкими листьями, а на изображении 6 — растение с многочисленными клейкими волосками. Эти ловушки относятся к пассивным.

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Содержание калия в капусте

Используя данные приведённой таблицы о содержании химических элементов в морской и цветной капусте, определите, нехватку какого элемента лучше восполнять употреблением цветной капусты, а не морской.

1. 1
   По данным таблицы сравниваем содержание элементов в цветной и морской капусте.
2. 2
   Для калия содержание в цветной капусте составляет 299 мг на 100 г, а в морской — 89 мг на 100 г. Следовательно, цветная капуста лучше восполняет нехватку калия.

Исследование строения пробки

Опираясь на описание исследования Роберта Гука и изображение пробки пробкового дуба, определите, какие выводы можно сделать непосредственно по результатам наблюдения.

1. 1
   На рисунке пробки видны многочисленные ячейки, расположенные рядом друг с другом. Они имеют сходное строение и примерно одинаковые размеры.
2. 2
   Внутренние полости ячеек выглядят пустыми. У пробки эти полости заполнены воздухом, что связано с её плохой теплопроводностью.

Ещё 1 қадам — толық шешімде